阅读是一门学问

赵鹏燕

摘 要 阅读是通过视觉获取外部信息然后发展自身的一种活动。通过大量的对经典以及专业知识的阅读，有利于促进课程和专业的学习，也是终身学习和研究的需要。利用正确的方式阅读，更能使学习事半功倍。学会阅读，是我们研究生应该而且必须具备的良好技能。

关键词 阅读 研究生

何谓“阅读”？百科中对阅读的定义是这样的：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。现代汉语词典中对于阅读的定义是这样的：阅读是看并且领会其中的内容。二者存在共同之处，即都是通过视觉获取外部信息然后发展自身的一种活动。然而这都是在词源学中的定义，那么我们在此处探讨的阅读更倾向于关注它对研究生发展方面的含义。

1阅读是什么

阅读是研究生发展必不可少的条件，也是我们知识渊博与否的重要标志，更是我们能否做好研究的重要源泉。 我们不仅要在课堂上学习有限的知识，更应该通过阅读来充实自己，不至于成为浅薄的研究生。通过阅读，我们可以汲取发展所需要的养分，并且转化为以后研究和创新道路的能力和素质，提高自己的学术修养和学习效果。阅读量越大，我们的学习水平应该也会越高。

阅读是我们终身学习和研究的需要。终身学习的概念自提出以后，我们就更重视学习的延展性。学术研究不仅是研究生阶段的任务，更是作为一名学术人终身所要坚持的工作，因此我们必须树立“学到老、学到老”的信念，更坚定的指引我们学习生涯。社会是在不断发展和进步的，我们只有不断阅读，与时俱进，跟随时代发展的潮流，才能使自身的学识达到更高的境界。

阅读更是课程和专业发展的需要。在研究生阶段，由于学科门类过多，知识爆炸，缺乏整合，我们已经不能驾驭各领域的知识。我们学习的内容更加的细化、专门化。因此，这种条件下，我们更需要不拘泥于自己学科的知识，改变被动学习的状况，主动阅读自己专业领域以及相关专业领域的书籍和新闻，做到跨学科学习和融会贯通。比如我们教育学的知识虽然已经很庞杂，但是作为一个专业的教育学人，不应仅仅关注自己学科领域的知识，就教育研究方法而言，我们就需要了解很多关于人类学和社会学以及心理学方面的知识，这样才能更好地把握调查的方法、深入群众，更方便地实施调查研究，调查的结果才能尽人意。我们在学习或者研究的过程中，要站在学科角度思考问题，但又不能受到学科本位思想的束缚。这就要求我们阅读，拓展知识来应对各种挑战，达到从容的驾驭课堂和学术的目的。

正是基于这样一种对阅读的认识，我们才深刻的体会到，阅读应该成为我们研究生生活的一部分甚至是大部分。那么，在庞杂的知识时代，我们应该如何辨别读物或者寻找哪些适合自身的读物呢？需要我们进一步探究。

2阅读要读什么

当阅读逐渐构成我们生活学习的一部分时，我们认为阅读已经成为像衣食住行一样理所当然的事。那么阅读的重要性就更显得突出，甚至我们对于阅读内容的探究就显得尤为重要。很多鱼目混珠的读物出现在我们视野中，我们应选择性的阅读和抛弃，根据老师的推荐以及自身的经历，我认为，阅读内容可以包含以下几个方面：

2.1读经典名著

经典名著是经过历史反复验证的、得到世人公认的优秀读物。其对于我们的作用就像是地基对于盖房子的功效一样，我们总能从中发现一些基础性的理论和观点，为专業的可持续发展铺平道路。我国古典的名著就不必说了，这些读物甚至不应该成为研究生的必读书目，因为它们早在中小学的时候就被老师推荐过并且应该阅读过了。那此处说的经典名著更多的是关于本专业的大家所著，比如高等教育学专业下的《大学的理想》、《高等教育哲学》、《大学的逻辑》等等。这些书目给我们学习高等教育学这门课程提供了基本的思维和视角，也具备了讲述基础知识的功能。因此我们在探索前人的讲点过程中，既能学到一般知识，更能引发我们的思考：现如今的高等教育或者大学教育是否还是同样的理念，如果是，做到与时俱进了吗；如果不是，对比之下，是否做得成功？高等教育的办学应该遵循什么样的原则？大学教育的问题到底出在哪里？通过研读这些名著，能够加强教育理论修养，奠定比较扎实的教育理论基础；更能帮助我们探索以后教育发展的道路。

经典名著虽然可能已经过去很多年甚至几百年，但它之所以成为名著，总有值得探讨和研究的地方。故我们在学习一个专业之前，研读名著将成为必不可少并且至关重要的首要环节。

2.2读本专业知识

专业化学习的前提是学习本专业的知识。对于高等教育来说，我们学习的本身就是高深的学问，相较于普通教育，我们的知识难度较大，程度较深，且专业化明显；其次，知识处于已知与未知之间，需要继续探究和创新发展。阅读专业知识能加强我们的学科意识和能力，也能为以后更深层次的研究铺平道路。

本专业的知识涉及的范围很广，课程中涉及到的书籍是我们必读的。然而，作为研究生，我们不仅具有了批判的眼光，而且视野也该放宽放远。专家的观点也并不一定都是正确的，或者说同样一个观点，不同的专家观点是不一样的。我们应该多阅读不同版本的书，掌握他们的思想观点从而能够形成自己的一个思想体系，以便日后为自己所用。研究生阶段已经不是照搬照抄，被动的接受老师的知识灌输；我们更多的应该主动思考探究，自主学习。

2.3读相关专业知识

曾经有人调查过跨专业学生的发展状况，虽然我不知道调查的结果如何，但是对于一个没有跨过专业的我来说深有体会的一点就是我的知识面很缺乏，但这只是就我个人情况而言。虽然我一直学习教育学，看得书籍也都是这方面的，可能比跨专业的同学知道的理论或者观点稍微多一些，但是跨专业的同学有很大的优势，因为他们的视角或者思维不拘泥于教育学领域。他们思考问题或多或少的带有以前的思维方式或者观点能与教育结合，这是难得也是宝贵的。

就此而言，对于学习，视角越广，我们思考问题的角度越广或者层次越深。阅读绝不仅仅只是获得本专业领域的知识，我们还应该关注其他专业至少是与我们学习的专业相关的一些专业的知识，比如我们教育学领域相关的专业很多：社会学、哲学、人类学以及文学等。世界本就是相互联系的，知识也一样，只有明白事物发展脉络，我们才能把握自身发展的规律并不断前进。

2.4读时事新闻热点

阅读不仅仅局限于读书，很大程度我们的信息来源是靠新闻，尤其是在互联网时代。大数据带给我们的是更多的有效和优质信息，只有关注时事新闻，才能跟上时代的步伐。

新闻带给我们的是思考，各个专业都有相关领域的新闻事件值得我们关注。就教育来说，幼儿园虐童事件会引起我们很多思考：学校管理的问题、教师素质问题、家庭教育问题、学校教育中安全意识和性教育问题、公立和私立教育问题、国民素质问题等等。不仅学校发生的事情可以引起我们关注，人工智能或者说互联网的发展也能引起我们思考：如何利用互联网实现因材施教问题、如何利用大数据使教育部统筹规划教育问题、教师会被机器人取代还是会利用机器人更好的施教问题、学校是否会消失等问题。不得不承认，社会杀昂发生的任何一件事，我们都可以与教育取得密切的联系，因为教育是培养人的一种社会活动，而社会的发展离不开人。

我们关注新闻热点，目的是能够引起自身的思考，并且与时俱进，不被时代所淘汰。重点是能够为社会的发展出谋划策，因为我们将会成为未来社会的建设者和接班人。

3怎样阅读

阅读的内容至关重要，但是只阅读就会给我们带来好处吗？显然是不可能的，那么如何阅读才能达到我们要求的效果呢？要采取以下措施：

3.1边阅读边思考

阅读的好处不言而喻，但是只阅读就能获得无限好处吗？伏尔泰曾说过“书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道的很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会清楚地看到，你知道得很少”。这句话无疑强调了思考对于我们的重要性，尤其是作为一名研究生而言，边阅读边思考会促使我们对整个知识世界产生浓厚的兴趣，激发我们探索研究的欲望，知识是永无止境的，并且由于每个人对知识的理解是不同的，会形成不同的观点。我们只有思考才能明辨是非，不跟风不随波逐流。阅读的越多，我们越能培养自身思考问题和解决问题的能力。

3.2边阅读边做笔记

读书笔记是一个很好的归类方法，虽然在网络发达的今天我们很少做纸质版的笔记，电子版也是一个不错的选择，关键在于我们如何做笔记。就我个人的经验来说，作为教育学的学生，我阅读的一般是教育界的新闻、教育名著、教育相关文献。新闻可以记录发生的时间、地点、主要事件，最重要的是写下对整个事件的思考，最好做出利弊分析，结合教育理论给出相关建议；教育名著一般记下作者、出版社、时间、章节题目以及主要内容的关键词，有感想的地方写下自己的思考，有重要概念或者理论可以记下页码等，方便论文中引用；教育文献记录作者、出版社、日期、摘要以及每一段的内容，最后写下自己的思考。做阅读笔记的作用一方面是引发自己的思考，在以后的学习生活中注意同类问题；另一方面是便于论文的写作，为以后的研究积累素材。

3.3培养浓厚的阅读兴趣

对于研究生来说，阅读是一个很好地习惯。对于没有这种习惯或者不喜欢阅读专业书籍的学生无疑是一个挑战。这就要求学生从自身实际出发，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。可以合理安排阅读的时间并制定属于自己的阅读计划，从阅读感兴趣的内容着手，比如散文、诗歌或者小说。研究生阅读小说也是一个基本功，可以练习遣词造句，看作者的逻辑思维和组织语言与表达的技巧。逐步从感兴趣的领域入手，迁移到专业领域；读教育名著可以从作者入手，了解他们的生平事迹，对作者感兴趣，对理解他的思想有很大的帮助。在扎实准确的认识教育名著的主要思想后，可以获得系统的而不是一知半解的知识，再从中领悟道理，形成思想体系。

3.4利用网络资源

在信息化高速发展的今天，我们获取信息的途径多种多样。阅读的方式也不再局限于书籍，利用网络资源就成为重要的手段。我们可以通过APP获取信息，比如教育部、央视新闻、人民日报、高等教育等，也可以下载阅读软件，当当云阅读、咪咕阅读。还可以通过微信公众号、QQ腾讯新闻推送、微博信息推送等。不仅教育方面的新闻五花八门，社会热点问题也竞相呈现，体育、娱乐、军事、财经等等。让我们能时刻了解国内国外的动态，获取信息的同时为我们思考世界带来诸多便利。

3.5加强对阅读的考核

就像之前看到的观点，应试本身是对的，但是应试教育是错误的。那么考试作为教育评价的一种手段，我认为也是理所当然的存在。研究生阶段的阅读是必不可少的工具，那么在极少的课程学习之外，如何保证学生进行有效的阅读呢？我认为考核是一种便捷的方式和手段。具体如何操作呢？可以写读后感，可以写论文，可以开展读书，同时辅以竞赛、演讲评选等活动。这样将阅读作为评价的一个指标，可以从根本上得到保证。也可以对表现好的学生予以奖励，建立奖励机制促进研究生多读、多写。

很多高校现在实行的征文活动还有投稿活动其实就是活动的一种形式。其以读书为活动载体，限制文章的格式、字数、题材和体裁，通过读书、征文、评选这三个阶段评选出“优秀征文”和“优秀读书奖”。最后一二三等奖分别设置不同的奖金和证书。这样的活动形式值得总结和借鉴。

真正的阅读不仅仅是读书，更是读各种信息，了解社会和世界；真正的阅读不仅仅是读本专业的信息，更要涉足其他领域的知识；真正的阅读不仅能促进自身的发展，更能启迪心智，影响他人。学会阅读，是我们研究生应该而且必须具备的良好技能。

參考文献

[1] 孙秋云，黄健.文科研究生专业阅读的七个问题[J].高校教育管理，2014，8（03）：119-124.

[2] 宗利永，孙绍荣.研究生的阅读行为与高校的应对措施[J].现代情报，2006（09）：196-197+199.