新时期如何将手机在高职公共英语教学中引入

摘 要 高职公共英语教学旨在培养学生的英语知识水平，提升学生的语言意识素养，对于学生专业发展有着积极的促进作用，不断地将新思路，新方法在教学中引入，有着很强的现实意义与必要性。基于信息化的时代背景下，手机已经深入地走进了我们的生活与学习中，不断地利用手机广泛普及的背景，以及手机功能不断地增加的趋势，将手机在教学中引入，实现对于教学发展层面的促进，是一种新的教学思路应用。本文以高职公共英语教学开展，分析如何将手机在教学中引入，主要从教学管理，教学资源，教学平台的层面开展分析，为今后高职公共英语教学的发展做出相应的依据。

关键词 新时期 手机 英语 引入 策略

0引言

基于当前的时代背景下，手机已经深入地走进了我们的生活，因此不断地利用手机，不断地在课堂教学中引入手机，不仅仅能够充分发挥手机的技术性优势，还能够有效地提升学生的学习兴趣，对于学生发展是十分关键的。基于当前高校教学的实际情况，学生在课堂中，学习中玩手机的现象十分常见，因此引入手机显得十分必要，结合实践主要在以下层面分析如何将手机在高职公共英语教学中引入。

1教学管理中引入手机

在教学管理的层面引入手机是十分关键的，主要有着以下层面的应用。首先，将手机作为教学开展的媒介，不断地基于手机开展教学管理。例如，学生基于手机，可能够不断地接收教学层面的安排通知，能够使得教学灵活地开展。其次，在课堂教学中，利用手机的功能，实现手机平台签到，实现对于学生出勤层面的管理。此外，手机能够作为一种工具，加强学生与老师在教学层面的联系，实现对于教学发展的促进。高校教学的开展，往往缺乏相应的组织，使得教学开展零散，因此在公共英语教学中，不断地引入手机，利用手机的功能，加强教学管理的有效性，使得教学开展更加有效，更加便捷。总的来说，根据当前的教育教学背景，不断地将手机作为教学管理的平台，实现对于学生发展的促进，是十分关键的。因此基于教学实践，建立相应的教学管理制度，对于手机地有效引入尤为关键，应当引起我们的重视。

2基于手机获取教学资源

在高职公共英语教学中，将手机在教学中引入，还有一个重要的体现层面，就是在教学中，不断地利用手机，使得学生进行教学资源获取，实现对于学生学习层面的促进。首先，手机能够十分便捷地接受消息，那么在英语教学中，老师可以不断地上传电子资源，使得学生灵活地开展学习。例如，学生基于手机平台，接收老师发出的教学资源，如英语听力教学资源，阅读教学资源等，使得学生灵活地开展学习。其次，基于手机使得学生获取资源，应当注重集成性地将教学资源进行引入。例如，不断地将视频教学资源，图像教学资源等进行融合，结合英语教学内容，形成相应的微课，使得学生基于手机开展微课的学习，对于教学开展也是十分关键的。随着技术的发展，信息技术大量地在教学中应用，因此不断地将信息化教学资源在教学中应用，能够十分有效地促进教学开展，手机作为移动式的信息终端，能够为信息化教学资源的引入，创造诸多有利条件，一定程度上体现了手机在教学中引入的优势。因此，基于高职公共英语教学开展，不断地进行教学资源层面的发展，有效地促进学生通过手机，进行教学资源获取，十分关键。

3应用信息化教学平台开展学习

隨着技术的发展，我们已经进入了信息化时代，在信息化时代背景下，集成性地将信息技术在教学中应用，构建相应的教学平台是十分关键的。首先，信息化教学平台简单而言就是使得学生，在虚拟的空间中学习，在教学平台上，可以开展英语的学习，拓展英语层面的知识，完成教学考察，查看相应的教学评价，可见信息化教学平台的引入尤为关键。其次，信息化教学平台的构建，学生需要相应的信息终端参与学习，这就突出了手机的作用，可见应用信息化教学平台，使得学生利用手机开展学习，十分关键。此外，学生基于手机在信息化教学平台上开展学习，能够在高职公共英语教学中形成新的教学模式，对于学生学习兴趣的激发是关键的，还能够促进教学开展的便捷性，实现了技术层面的先进性，不断地促进教学开展的便捷性与有效性。总的来说，构建信息化教学平台，引入手机使得学生有效地进行信息化教学平台的应用，是十分关键的。

4结语

本文探究新时期如何将手机在高职公共英语教学中引入，主要从上述三个方面进行了分析。不断地基于教学实践，将手机在教学中引入，能够有效地适应教学开展的背景，最大程度发挥手机对于学生学习的作用。总的来说，基于教学环境，不断地进行教学策略分析，是促进教学发展的关键，因此我们不断地提升意识，使得教学与时俱进的发展，有着积极而深远的作用。

作者简介：邱秀兰（1976.12），女，江西省新余市人，汉族，本科，江西新能源科技职业学院，公共教学部英语教研室主任，讲师。

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