志愿者

姜丹丹

一、提出的背景

众所周知，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是整个教育的开端，家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用。随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。

学校教育是一个人一生中所受教育最重要的组成部分，学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。

由此可见，学校教育与家庭教育的关系是相辅相成的。苏霍姆林斯基也说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者--学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”他的这段话强调了家校共建的重要性。

在大力實施素质教育的今天，我校全体教职工一直在不断研究、实践学校教育和家庭教育的契合点、突破点，不断拓展学校与学生家庭交流的渠道，多方面打造家校合作平台，在积极推进素质教育和未成年人思想道德建设方面，积累了宝贵的经验，形成了具有特色的做法。

（一）志愿者——家校共建新模式，是社会发展的需要

随着社会的不断进步，竞争与合作、转变与跨越，面对学校教育的理想与挑战，学校单方面的教育以不能满足社会对人才的需求，学校必须寻求社会各方面的支持与配合，尤其来自家庭方面的合作是至关重要的。

此外，在平时的工作中，我们也感觉到老师们的教育观念还需要进一步转变，与家长合作的能力也有待于进一步提高。鉴于学校的实际情况，我校决定在家校共建方面进行探索。

（二）志愿者——家校共建新模式，是新课程改革的需要

新课程的实施给教育带来了全新的变革，例如：授课方式、评价内容、评价方式、作业设计，都与过去的传统教育有着很大区别。如果课程改革的实施没有家长的支持配合，将很难顺利进行。如新课改要求下教师在作业设计上有了很大改变，重复的抄写少了，重能力培养的实践性作业多了。这不仅提高了学生的搜集资料、整理筛选信息的能力，更培养了一种合作意识。这种合作不仅师学生与学生之间、老师与学生之间，还有学校与家庭之间的合作。这就要求我们要探索一条行之有效的家校共建途径。

（三）志愿者——家校共建新模式，是我校客观现实的需要

我们调查发现，家长对孩子的成长充满期待。在我校每年新生入学调查问卷上，100%的家长都表示渴望参与孩子在校的学习和成长。希望学校多搞有意义的活动并邀请家长的加入，进而更了解自己的孩子在学校的生活。然而由于学校的资源有限以及安全问题的束缚，有些活动无法面对所有学生更无法面对家长开放。如何拓展学生的活动空间，在活动中促进学生的发展，这就要求学校必须联合家庭的力量，形成教育合力，只有依靠家长志愿者的帮助，家校共建，同步协力，才能全面提高孩子的素质，使他们健康快乐地成长。

二、解决问题的过程与方法

为了践行家校共建的理念，推动学生的成长，为孩子们成长提供更多支持，机关三小积极制定家校共建计划，鼓励热心家长以志愿者服务的形式，活跃在学校各类活动中，共同见证和参与学生的成长。

计划实施之初，我们实际调研，确定家长志愿者这种家校共建的模式是否可行，该如何进行。做到有的放矢，不打无准备之仗。具体过程及做法如下：

（一）高度重视 精心组织

“金杯银杯不如老百姓的口碑”，只有家长认可的学校才是好学校，让家长满意的教育才是好教育。为了探索一条适合我校的家校共建新模式。校领导高度重视，专门成立了家校共建领导小组，一次次开会研讨，制定计划及实施方案。

（二）认真筹备 探访民意

（1）问卷调查，走访、座谈，了解家长心中的想法，对学校对老师有哪些期待？

（2）根据调查的结果，我们向家长发放了《志愿者倡议书》。

（三）建章立制 加大宣传

（1）《家长志愿者工作制度》

（2）《志愿者工作指南》

（3）结合学期工作计划，制定志愿者工作计划

（四）成立家长学校及家长学校领导小组，搭建了家校联系平台

三、家校合作的 效果

1.志愿者，拓宽了家校共建的新渠道、新方法。

2.志愿者，改进了学校教育管理模式

在志愿者工作中，学校管理的模式也在悄然发生着变化。家长志愿者的参与让我们更及时的了解随着社会的变化，科技的进步，家庭、学生对学校变革的需要，学校能够适时的对工作进行合理化调整。

3.志愿者，实现了家校共建同步

4.志愿者，密切了父母子女关系

5.志愿者，树立了孩子学习的榜样

志愿者-家校共建新模式，这是一种大胆的探索，是一种管理的智慧，是一种教育的创新。它不仅让家校联系多了一份和谐，也打开了教育的另一扇窗，使我们的教育更加开放、民主。随着教育改革的不断深入，教育理念的更新，家长志愿者组织必定会在学校教育工作中起到十分巨大的作用。