浅谈初中英语教学中学习兴趣的激发

凌受增

摘要：如今，英语的教育已经十分的普及，但从实际情况来看，其效果并不是特别理想。尤其是在初中英语的教学中，学生对英语学习的兴趣低下，这是导致教学效果不理想的根本原因。而且，随着英语应用的越发普及，英语的运用能力将是未来人才必不可少的一项能力，这就使得提升学生的学习兴趣，以从根本上解决英语的教学问题显得尤为重要。本文就是针对如何激发初中生英语学习的兴趣而展开的初步探究。

关键词：初中；英语；学习兴趣

兴趣是学习做好的老师，这点毋庸置疑，有兴趣的学习所起到的效果将是事半功倍的。但是在以往的教学中，教师受应试教育的影响，习惯了“灌输式”的教学，这就使得学生英语学习的兴趣逐渐的被磨平。因此，随着素质教育的进一步深化，教师要改变传统的教学观念和模式，从实际出发，培养学生英语学习的兴趣，调动其学习的积极性，这样才能从根本上提升英语的教学效果。下面，就是针对如何培养初中生英语学习的兴趣而提出的几点思考。

一、建立和諧的师生关系

“亦师亦友”是现代教育理念中提倡的师生关系，的确，和谐的师生关系是教学中的催化剂，有助于教学的顺利进行和开展。然而，现今的很多教师却给人一种高高在上的感觉，这就使得学生产生了一种畏惧的心理，导致很多学生即便在学习中存在问题也不敢去请教教师。试想，当学生学习中的问题越来越多而又得不到解决的时候，那学习将会变得举步维艰，更不用说学习的兴趣了。虽说，在我国的传统文化中提倡的是尊师重道，但是这并不是代表着教师不可接近。而且，在儒家提倡尊师重道的同时，也同时提出了“良师益友”，由此可见，二者并不矛盾。的确，把老师当成益友并不是代表着不尊重，反而这种关系有利于学生和教师的沟通，从而有助于教学的顺利展开。因此，在初中英语的教学中，教师要多和学生沟通交流，使自己既成为学生传道受业的良师，又成为学生能够谈心的益友，这样对于学生学习兴趣的激发将起到一个极大的促进作用。试想，当学生十分喜欢一个教师的时候，又怎能不爱屋及乌的喜欢上这个学科呢。

二、精心设计课堂导入

良好的开端是成功的一半，这是众所周知的。教学也是一样，一个良好的课堂导入，对于一堂课的教学也有很好的推动作用。因此，教师可以精心设计课堂的导入，以激发起学生继续学习的兴趣。例如，教师可以利用初中生好奇心较重这一心理特点，去引起学生的好奇心，从而使学生在好奇心的驱动下引起其学习的兴趣。比如，在学习《Playing sports》这一节的时候，教师就可以搜集一些学生运动的照片，然后利用多媒体在上课之初展示出来，这样就能极大的活跃课堂的氛围，从而引起学生的兴趣。或者在学习《Saving the Earth》这一节的时候，教师也可以利用多媒体展现出地球上一些美丽的景色，然后再展现一些地球被过度开发或污染之后的图片，这样通过强烈的对比使学生深刻认识到拯救地球的迫切性，从而引起学生课文学习的兴趣。

三、充分应用多媒体技术

多媒体技术发展到现在已经较为成熟，尤其是在教学中的应用更是越发的广泛，而且也有着诸多的优势。并且，相对于枯燥单调的课本，通过多媒体展现一些教学的课件，对于学生来说，趣味性更强，因此，也就有助于学生学习兴趣的激发。所以，在初中英语的教学中，教师要充分的利用多媒体技术，调动学生学习的兴趣。例如，在学习《Our world》这一节的时候，这一节的一个重点语法就是形容词的比较级和最高级的运用，所以，教师就可以利用一些PPT的展示，让学生深刻的理解形容词比较级和最高级的用法。

四、采取多种教学模式

教学模式单一是导致学生学习兴趣丧失的最主要原因之一，也是每一科的教学中普遍存在的问题，毕竟我国的教学长期受应试教育的影响，所以教师的教学观念和教学模式也就较为根深蒂固。其实，单一的教学模式不仅会使学生学习的兴趣丧失，教师的教学激情也可能会被逐渐的磨平。因此，要激发学生学习的兴趣，教师就要尝试着改变单一的教学模式，采取多种多样的教学模式，以丰富课堂的教学。例如，教师可以采取小组合作的学习模式，让学生能够自主的去探究。这样通过把课堂主导权交给学生的方式，不仅能够激发学生学习的积极性，还能培养学生的自主学习能力，就像郭沫若学生多提倡的：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”比如在学习《The Changing World》这一节时，教师就可以选其中的一篇文章，让学生以小组的形式去分析这篇文章。试想，当学生能够积极主动的参与到学习的谈论中时，那学生学习的兴趣自然也就变得高涨起来。

五、开展丰富多彩的英语活动

通过开展丰富多彩的英语活动，能够开拓学生的视野，并且，在活动中也给学生提供了英语的实践机会，这些对于激发学生英语学习的兴趣都起着积极的促进作用。因此，教师可以适时的开展一些英语活动。当然，英语活动的开展要尽量结合学生的兴趣和实际情况，这样有助于活动开展的顺利进行以及其效果的最大化。比如英语竞赛、英语晚会、英语演讲等，甚至也可以展开一些有关英语的志愿活动。

总之，英语的学习要兴趣先行，只有秉承这一理念，才能全面提升初中英语的教学质量，从而促使学生能更加灵活的掌握英语这门语言。

参考文献：

[1]浅谈如何培养学生学习英语的兴趣[J].陈会阁.中国教育研究论丛.2005（00）

[2]初中英语激趣教学“四步曲”探究[J].曾辉.现代阅读（教育版）.2012（24）