爱到无力

刘晓波

这一两年我发现在孩子们中间有一个问题越来越突出，那就是在低段各方面都很突出的孩子不知道从什么时候开始就变得不那么优秀，甚至有些叛逆，比如作业总是不完成或者谎话连篇等等等等。

针对这样的问题，我首先想到的是联系家长，但家长给我的反馈往往是他们比我还纳闷，也不清楚是什么原因让孩子变成这个样子，他们也很着急，很无奈。

和孩子们聊天的结果往往是这样的答复“老师，我知道错了，下次我一定改。”但是，没两天，问题又一次出现。

随着这样的问题一再发生，我不禁在想，首先孩子们他们肯定不会自己就乐意自己当个老师和家长都不喜欢的孩子，他们的内心肯定是希望自己能成为老师和家长的骄傲。（这点我是很肯定的）那其次就是是什么原因导致这个问题的呢？他总做些出格的事无非就是想引起大家的注意，那是不是因为平时对他有些忽略了呢？对！顺着这个思路我再找家长聊天的时候发现，这些孩子往往是在爸爸妈妈有了二宝之后才如此反常的！

找见问题的根源，那就剩下解决问题了。

在接下来的阅读课上，我故意找了一篇名为《爱到无力》的短文让大家读，让大家读之前我先着重强调自己对这篇短文的喜爱，因为这个年龄段的孩子都有向师性，他们会想让老师都这么喜欢的文章会是怎样的文章呢？然后我也就自然而然地问大家，让大家猜猜老师为什么喜欢这篇文章。

有的孩子很聪明，马上就回答出来说是这篇文章很感人！因为作者写道妈妈上了年纪了，不能很好地照顾自己的孩子，就连做顿饭都用那么久，即使用那么久也不让孩子们帮忙，孩子们临走呢，妈妈还在为不能帮孩子们准备带走的礼物而伤心。我紧接着问孩子们，妈妈为什么会伤心呢？针对这个问题我专门叫那个有了弟弟的小朋友回答，他回答得很好，他说妈妈难过是因为她“爱到无力”了，也就是这篇短文的题目。那我紧跟着又问“你怎么理解这个题目呢，孩子？”他眼珠一转就说，其实就像是我想搬个很沉很沉的东西，我很想搬起来，但是，我自己没有那么大的力气。“那这个时候咱们想做而做不到这件事的心情是怎样的呢？”他脱口而出，说了句“会很沮丧！”我紧跟着就说你回答得很棒！寥寥几句就把这篇小短文最打动人心的地方概括了出来。他很开心，也很自豪，那就很容易听进去接下来的话了。

接下来我就说，孩子们，这就是老师为什么喜欢这篇文章的原因，因为它真实，它似乎是在讲述着我们身边的人或事，让我们有种感同身受的感觉。老师自己回去看到爸爸妈妈，就觉得他们就是这样的“爱到无力”，会心酸！而咱们大家呢？有没有想过自己的父母也有“爱到无力”的时候呢？

大家面面相觑，我接着说，比如，现在开放了“二胎政策”，很多同学肯定也晋升成了哥哥或姐姐了是么？大家一片嗯嗯声。我接着说，可是大家是不是在有了弟弟或妹妹之后心里面悄悄地抱怨过自己的爸爸妈妈呢？埋怨他们陪伴自己的时间减少，埋怨他们把所有的爱都给了弟弟或妹妹，紧跟着就是开始不喜欢那个小小的天使，觉得是他把爸爸妈妈的爱夺走了，是吗？大家有的依然在嗯嗯着回答，有的变得沉默。我接着说，孩子们老师很理解这种心情，没有得到过，就谈不上失去，而在家里曾是“老大”的孩子曾经得到过爸爸妈妈全部的爱，这个时候被分走，这种失落老师是完全可以理解的，包括你们心里面的抱怨，老师都懂！只是孩子们，我们刚刚读完这篇短文，你再结合着生活来看一下，也问问自己“爸爸妈妈把更多的精力放在弟弟妹妹身上是不是因为他们不爱自己了，他们可不可以有另一个选择，就是依然把更多的爱留给我们，让弟弟妹妹就那样躺着？”这个时候有的孩子开始思考，而又得孩子依然在小声嘟囔，“我就觉得他们不爱我了。”那我接着说，如果可以，爸爸妈妈依然像从前那么陪伴自己，陪自己读书，逛公园，玩，那家里那个小的呢？你是爸爸妈妈的孩子，爸爸妈妈要照顾好，那个也是爸爸妈妈的孩子啊，爸爸妈妈肯定也想把他照顾好，可是爸爸妈妈也是人不是神，他们的时间也是一天二十四的小时，而且还要工作挣钱，还要照顾小的，有的还要照顾家里的老人，还要照顾自己的大宝贝的吃穿住行，还要督促大宝贝的学习，他们是不是很像文中主人公的妈妈“爱到无力”呀！文中的妈妈在内心想照顾孩子而不可得的时候内心已经很难过很伤心了，而自己的家长又何尝不是呢？如果在他们已经很难过很伤心的时候，自己还在抱怨，那无异于往他们的心上扎刀子啊孩子们。在弟弟妹妹小的时候，如果爸爸妈妈不照顾她，等待他的是什么？“是死亡，因为他们还什么都不会呢”有的孩子马上就这样说。我说，对，孩子们，所以爸爸妈妈才会分出来更多的时间给小弟弟小妹妹，因为首先得让他们活着不是么？

我也知道有很多小朋友担心家长陪伴自己时间变少，为了引起他们的注意而故意淘气，迎接大家的是什么呢？“挨一顿”有个小朋友马上就接了这么一句，大家哈哈大笑。我说。是啊，那这是我们的目的么？我們的目的不单单是为了引起家长的注意，更重要的是陪伴，而不是挨批是吧？那老师这里有个好方法你想不想知道，孩子们有大声的说着当然想知道了，那我就嘱咐孩子们，一定不要光听到耳朵里，一定要落实到行动上，这样你才能达成所愿。

看着孩子们亮晶晶的眼睛，我真诚的嘱咐：“孩子们，如果真想让爸爸妈妈陪伴自己的时间长一些的话，最好的办法就是你帮着家长做些力所能及的事情，把爸爸妈妈照顾弟弟妹妹的时间缩短，那多出来的时间不就是给了咱们自己么？而且，你这样做，只会让家长觉得我的孩子长大了，而不是内心深深的自责与愧疚。”

后来，再观察这几个孩子，果然，作业也按时交了，再和家长沟通时，家长也觉得自己的孩子长大了。是啊，孩子有这样的小心思是很正常的，通过这样一个案例我也真正的发现将课堂和生活结合起来，课堂会变得不那么枯燥，也会让孩子们更好的去感受生活，文学的力量比一切说教都管用！因为它直抵内心！