阳光体育背景下小学体育教育改革思考

魏建宇

摘要：“阳光体育”这一教育理念在我国教育教学体系中的推广，使得现阶段我国的很多教学策略及教学方针都得到了有效的发展，教师一方要科学系统的去完善教学环节中的教学思路及教学目标，然后在根据我国小学学生体质的发展特点，认真落实各项举措，并系统的分析一下现阶段“阳光体育”这种环境下我国小学体育教学改革的相关优势，希望可以利用这一大背景来全面促进我国小学体育教学的多元化发展。

关键词：阳光体育；小学体育教学；改革；完善；思考；分析

前言

当前社会各个领域对小学的教育质量越来越重视，我国的教育部门也对小学教学进行了系统科学的教学改革，而为了更好的强化小学学生的身体素质，为小学学生的后续发展奠定基础，促进小学学生的健康放在，我国的小学在阳光体育这一大环境下开展了科学的体育教学改革，这一改革以培养学的体育主动意识为主，帮助学生积极树立体育运动意识，培养学生良好的体育运动习惯，从而全面促进小学学生人文素养的培养。

1.小学体育教学改革的影响因素

1.1评价机制尚未健全

评价机制的优劣往往会决定某一项任务的成败，而从我国小学体育教学的改革情况来看，小学体育教育在评价机制上还是存在一些不合理的地方，主要表现在以下几点：首先，评价初期，体育锻炼效果存在问题；其次，体育锻炼时间上存在一定的缺陷，这一缺陷主要变现在时间不充分、体育锻炼程度没有达到锻炼标准。

由于体育教学的评价机制存在漏洞，这也使得学生在进行体育锻炼的时候，往往没有办法获得相对稳定的教学效果，而且在实际的教学中，学生也没有很好的适应小学体育教育改革的相关需求。

1.2体育器材与设备的使用率不高

在阳光体育的大环境下，小学生在体育教师的带领下逐渐从室内走出教室，走向自然，不仅很好的提升了体育锻炼的效果，而且从我国目前的小学体育锻炼情况来看，小学生的体育锻炼现状也得到了极大的改善，但是小学的体育器材与体育设备暂时还没有得到有效利用，还有很多器材被搁置一边，学生在体育锻炼的过程中往往会选择自己喜欢的体育器材，久而久之，一些比较冷门的体育器材就被收起来，也就是说当前学生的体育器材运动相对还是比较单一的。这也是小学学生体育锻炼器材得不到有效利用的主要原因之一。

1.3缺乏健全的体育课程教学管理体系

在实施小学体育教学改革的时候，校本教研是非常好的促进渠道，更是保证体育教学质量进一步优化的有效手段。但是在体育校本教研的管理机制中，小学体育在教研管理系上还是会存在一定的缺陷，这一缺陷主要体现在校本交到监督不严格，教研组的管理协调性较差，体育教师与体育教师之间的互动以及参与教研活动的程度相对较低。这些都是阻碍小学体育教改实践的主要因素，导致在体育课程的教学管理系统之中也存在着这样或那样轻重不一的问题。

1.4小学体育教师的师资力量有待提高

近几年在我国小学阳光体育教学的大环境引導下，各个区域也在积极引进小学体育教师，但是相对于目前的小学体育教师要求来看，很多小学体育教师是不符合教学需求的。而且在小学体育教学环节甚至还出现了其他课程任课教师担任小学体育教学的现象。这些小学体育教师的教学方式与手段一般同专业的体育教师之间存在着较大差距。

2.阳光体育背景下小学体育教学改革的推动策略

2.1积极促进学生的多元化发展

我国的教育部就曾根据中小学的实际优势以及学生的实际成长需求，对体育课程进行了科学标准的课程配置。学校也可以根据学生的兴趣及需求来配置个性化的体育课程。但是由于小学生的兴趣具备多样化特点，所以在体育教学实践环节，学校一方一定要根据学生的实际学习状况来选择符合学生实际发展的体育课程。与此同时，在体育的教学环节，学校还要根据体育课程的实际需求来设置不同的教学模式。现阶段在体育教学中主要有两种教学模式，一种是嵌入式教学模式，一种是自选式校本课程教学模式。不管使用何种教学模式，其最终目的都是为了促进小学生的个性化发展。实现小学生体育教学水平的整体提升。

2.2构建多元化的展示平台

对于小学生而言，对体育运动的兴趣大部分都是一时兴起的，一旦兴奋劲儿过了就会丧失对体育的兴趣。在小学阶段的学生，很多时候都希望可以得到教师和家长的表扬，而为了保证小学学生可以具备比较理想的学习心态，我们的体育教师一般会选择借助激励的方法来促进学生的进一步发展。基于此，我们的体育教师要根据学生的实际情况来构建体育展示平台，这样就可以让更多的学生都可以参与到体育教学的各项学习任务中。进而获得更多的鼓励。进而激发学生不断提升对体育运动学习的兴趣，推动培养体育特色的人才，实现学生的个性化发展。另外对于许多小学院校而言，增强体育或艺术特色的教学成为实现其可持续发展的一个关键前提条件。

3.结语

总体来说，我国小学阶段学生的体育运动状态还是比较好的，努力促进阳光体育运动，全面推进体育教学改革，不断完善体育教学方式、方法，从多个角度来考虑丰富体育教学方式的有效途径，这对于促进小学学生体质健康，对学生未来的身心发展而言意义重大。

参考文献：

[1]刘荩臣，鲍存侃，张明科，高卫东；用整体观探讨高校体育教育改革——实验方案的研究与设计[J]；内蒙古师大学报（自然科学版）；1988年02期

[2]邱娟；论基础体育教育改革实施的几点缺失[J]；榆林学院学报；2014年02期

[3]杜霞；深化学校体育教育改革 全面推进素质教育[J]；职业；2007年12期

[4]鲍天明；对成人体育教育改革的设想[J]；教学与管理；1985年03期

[5]张隽；新课标的实施与中职体育教育改革的思考[J]；中国科教创新导刊；2012年20期