数学课堂教学与生活的联系

姜秀杰

摘要： 数学来源生活，而生活充满数学，为学生提供观察和操作的机会，感受到数学知识的作用，体会数学的魅力。认识到学好数学的重要性。

关键词： 数学 生活

在新课程教学的改革实验中，我深深地感悟到：数学来源生活，而生活充满数学。小学数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的实物入手，从直观和容易引起想象的问题出发，让数学和生活实际相联系，创设问题产生情境，为他们提供观察和操作的机会，使他们体会到数学就在身边。感受到数学知识的作用，体会数学的魅力。认识到学好数学的重要性。

一.从生活中寻找数学知识

生活中处处充满数学，联系学生生活实际。现代教育理论认为，数学源于生活，生活充满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际。所以，我在数学教学中有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习， 因此，组织学生捕捉生活素材，让学生体验身边数学，

例如：我在教“平行四边形和梯形”时先让学生观察学校大门和楼梯栏杆上的图形和防洪大堤横切面的图形，通过这些实物引发学生的积极性，使学生充满信心地探索新知，教师把握时机，在具体的情境之中，并与学生在已了解的基础上学习新知，开展合作学习，利用同学的好奇心观察特点，总结定义，让他们体会到数学好学，数学是那么美丽而且吸引人，增强学生的数学意识。

二.在生活中感悟数学

数学是一个非常美的领域，这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。“数学来源于生活，又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息，而数学在现实世界中也有着广泛的应用。学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让熟知、亲近的生活走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变的具体、生动、直观，使学生感悟、发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以发展学生思维素质，而且在学习和应用的过程中，使学生感到“数学有趣”、“数学合理”、“数学有用”，从而增强小学生学习数学的自信心，让小学生学会利用自己的生活经验去感受数学的合理性，达成数学学习与生活经验的和谐同步，为了激起他们的学习兴趣，结合身边的生活实例来理解数学知识.

例如：在教“小数加减法”时，我准备了一些人民币，我出了一道2.5+3.13时，开始我先让同学尝试着做，当我巡视时发现：有的同学计算把十分位上的5和百分位上的3相加了。我一看他们是把小数看成整数来计算。这 时我没有直接告诉他们，相同数位对齐，我是利用人民币这一生活中天天用的实物来教，利用以前掌握的知识，从人民币中找出2.5元钱和3.13元钱，问学生，加一起是多少元钱，这时学生很快说出是5.63元，我又说跟你刚才得的结果对比一下，你发现了什么？错在哪里？这时疑点摆出来了，激起了学生的求知欲，学生就开始动脑了，积极寻找计算方法，经过学生分析总结学生自己总结出：小数相加、减时小数点对齐，也就是相同数位对齐。就这样一步步把比较抽象的知识化为简单易懂了。

三.把数学知识还原与生活

知识的实用性是它存在的价值，数学课堂是常被人认为比较枯燥、乏味、和缺乏激情的，因此，努力创建既宽松、又富有人情味的且便于学生善于思考、乐于探究的课堂环境显得尤为重要。只有当学生体会到数学的乐趣学生才会主动学习和感悟数学，数学教学才能为学生的未来发展服务；才能给我们的所有学生一双能用数学视角观察世界的眼睛；一双能用数学思维思考世界的头脑；有时学生们感到学习数学在生活中毫无用处的反感，如果应用到实际中，感到数学的作用。

如：在教“時间计算”时我是这样设计的：小明早上7点20分到校，中午11点 放学。计算一下，他上午在校多长时间？这时他们感到这是自己的生活的事，同学们参与，动脑分析，先解决什么，再解决什么？激发了学习兴趣。用这种方法，将来你还要计算做某某事用多长时间，听到这些，学生们的求知欲不断增长，好奇心就增强，很顺利地完成了数学任务。

总之，我在数学课堂中从生活的实际例子入手，渗透生活中离不开数学的思想，通过动手操作，合作交流激发学生的学习兴趣，发展学生思维，让学生在熟悉的情境中学习数学，理解数学，感悟数学，使数学更生活化，用数学知识在课堂上突出形成过程，掌握学习方法，训练学生思维，用在课堂上学到的知识解决生活的问题，让数学之花在生活的土壤上绽放。

参考文献：

[1]源于生活 高于生活——让数学课堂洋溢着“生活”的气息[J]. 杭瑛. 课程教育研究. 2012（35）

[2]源于生活 高于生活——小学数学生活化若干问题简析[J]. 马会平. 出国与就业（就业版）. 2011（16）