基于培养学生核心素养的小学数学教学分析

金红波

摘要：近年来，随着我国新课程改革的不断深入，小学数学教学越来越重视学生的核心素养与创新思维培养，以提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。数学是小学教育体系中的重要组成部分，不仅能有效提高学生的逻辑运算能力，强化学生的创新意识，还能进一步提高学生的学习能力，对学生今后的长足发展具有重要影响。现阶段，在小学数学教学中，如何有效培养学生的核心素养，实现高效课堂的有效构建，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到人们的普遍重视。本文主要就基于培养学生核心素养的小学数学教学展开探讨，希望对日后的相关研究有所帮助。

关键词：核心素养；小学数学教学；培养；学生

随着我国教育体制的不断革新与完善，培养学生的核心素养已经成为当前我国中小学教育的主要目标。数学是小学教育的重要组成部分，贯穿我国义务教育的始终，因而培养小学生的数学核心素养，强化学生的数学学习能力就显得尤为重要。鉴于此，在实际的教学过程中，教师应根据学生的实际情况，设计更贴合学生日常生活的教学活动，调动学生的学习热情，尊重学生的个性化发展需求，从而在提高小学数学课堂教学质量的同时，促进我国小学教育的快速发展。

1、创设教学情境，营造良好的教学氛围，提高学生的核心素养

在小学数学教学中，营造良好的教学氛围是提高课堂教学效果的主要途径，是理想数学教学的基本追求，不仅能够有效集中学生的课堂注意力，产生强烈的向师性，还能有效培养学生的核心素养，对学生今后的良好发展具有巨大作用。此外，教师应结合教材内容，创设符合学生发展的教学情境，以便在教学活动中培养学生的探究能力与创新能力，进而实现学生全面发展的教学目标。例如，在学习小学数学乘除法这部分知识过后，教师可以根据教学内容设计这样一道习题：100+99-98+97-96+95-94+……+3-2+1。在计算之前，教师可以将学生分为4-6人的若干小组，让学生自行探究解题方法。其次，教师应在旁进行适当的引导，并给予学生畅所欲言的机会，让学生的数学思维得到更好的释放，从而避免学生由于计算困难降低对数学知识的学习热情。最后，对学生的课堂表现给予及时、客观的教学评价，提高学生的学习信心，深化学生的知识记忆，让学生的各项能力在民主、轻松的环境中得到锻炼与提升，进而促进当代小学生的更好发展。

2、引发联想，诱导学生发问，提高学生的数学学习能力

古语有言：“授人与鱼不如授之于渔”。在小学数学教学中，教师的主要任务不是将现有的数学知识传授给学生，而更应侧重将学习方法、解题技术、基本经验分享给学生，丰富学生的数学感知，让学生的核心素养和数学思维得到训练和培养，提高学生的综合能力。例如，在学习小学数学“圆锥体积公式推导”这部分知识时，首先教师应准确导入本节课的基础知识，突出教学重点，明确学习方向。其次，将学生分为若干小组，让其通过盛沙子的实验方式，比较圆柱与圆锥的体积关系，诱导学生发问，培养学生创新思维。在这过程中，有的同学说圆柱的体积正好是圆锥体积的3倍；有的同学说圆柱体积是圆锥体积的3倍多一些；而又有的同学则说圆柱体积是圆锥体积的3倍少一些。最后，对学生的教学实验进行总结，让学生对心中的疑虑在实践中得到证实，深化学生的数学知识领悟，提高学生的实践能力，从而在增强课堂教学效果的同时，实现小学生数学核心素养的有效培养。

3、结合教材内容，精选数学习题，激发学生的学习兴趣

在小学数学教学中，练习是数学课堂教学的重要环节，不但能起到巩固知识、提高学生解题技巧的作用，还能进一步激发学生的求知欲望，诱发学生的创新思维形成。因此，在实际的小学数学教学中，教师应充分结合教材内容，因材施教，逐渐增加数学习题的设计难度，满足学生的探知需求，提高学生的创新能力，激发学生的学习兴趣。例如，在学习小学数学“圆柱体表面积”这部分知识时，教师可以借助多媒体教学设备想学生展示相关习题，如：“城市的路灯座由两部分组成，座底是正方体，边长为6米；座身是圆柱体，高为8米，圆面直径为4分米，那么如果要把这个灯座的最外面涂上油漆，需要涂抹的面积为多少分米？”通过学生的仔细观察与探讨，最终学生得出：圆柱的侧面积和正方体的四个侧面都需要涂抹，而圆柱的上底面积和下底面积是相等的，只需要将圆柱上底面积移到最下面来计算，这样就算正方体5个面的面积就可以了，总面积则等于圆柱的侧面积+5个正方体侧面积的和。精选数学习题不仅能帮助学生探索到新的解题思路，帮助学生积累更多的解题经验，还能进一步培養学生的数学核心素养，提高小学数学课堂教学质量。

4、结束语

综上所述，培养小学生的数学核心素养是一项长期而又艰巨的任务，是当前小学数学教师所要攻克的主要难题。因此，在实际的教学过程中，教师应充分结合教材内容，根据学生的实际学习情况，制定切实可行的教学计划，设计更符合学生发展教学活动，激发学生的学习兴趣，从而在提高数学课堂教学质量的同时，强化学生的核心素养，促进我国教育事业的快速发展。

参考文献：

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