浅谈多媒体技术在高中概率教学中的应用

王汉杰

摘 要：随着时代的进步，多媒体技术早已走进校园。如何使多媒体技术与高中数学教学相结合是我们一线教师所关心的。本文以高中概率知识为例，讨论了多媒体技术在数学教学当中的要求和方法，希望以此来提高教学质量。

关键词：多媒体；高中数学；概率

新课标指出：“数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生学习的有效手段和工具，成为获取信息资源和开展学习交流的广阔平台”。这就是说，要将信息技术也就是多媒体等融入教学过程当中，通过改变教与学的方式、改变学生获取信息以及教师传播知识的具体形式等来实现数学教学的突破和发展

在数学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机的联系起来。多媒体教学不仅可以提高学生的数学思维能力和学生学习数学的兴趣，还可以提高学生的学习效率。但多媒体教学在高中数学教学中也有其负面影响，多媒体教学中，使用最多的是powerpoint制作的演示型课件，它起到的作用成了“可移动板书”。有时教师上课只顾对着电脑演示，不断更换屏幕的内容，忽略了与学生之间的互动与交流，只是重复演示过程，而没有指出数学方法和数学思想，這样导致学生只会模仿做题，没有真正的对知识消化和理解。所以为了使多媒体教学能够发挥其本身的优势，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，在教学设计上，要注意课件内容上的处理，充分利用多媒体良好的交互性，将知识分层次，由易到难进行引导性地练习。下面我将以概率部分的知识浅谈一下多媒体在高中教学中的应用。

一、多媒体技术辅助高中概率教学的基本要求

（一）课件内容紧扣概率内容重点、难点，有的放矢

在概率教学目标和多媒体辅助技术之间，后者是为前者服务的，在具体的教学过程中，教师必须分清主次。在教学过程中教师要利用多媒体课件在概率课堂教学中达到最优化，不仅要了解并且掌握好多媒体技术应用的软硬件，其自身也要下功夫。教师要认真思考，认真的设计一堂课的流程与组成环节。组成多媒体课件的资源，必须是要经过对概率内容重难点的深刻分析，加以选择，然后才能利用。

（二）坚持以人为本，教师与学生共同参与

教师是教学活动的主导者，学生是教学活动的主体，是整个学习过程的主人。在教学过程中特别要重视学生的学，尽可能的调动学生学习的主动性，务必使学生最大限度地参与到学习的过程中。设计概率教学内容课件时教师应认真分析教材，并根据学生的认知结构、学生的学习习惯以及学生对已学的概率相关内容的水平合理的分析来确定知识内容和知识难度，借助多媒体技术的转换功能与演示功能，使抽象的知识内容尽可能的化为具体形象的。

（三）适度的艺术性，合理的设计版面和模拟试验

教学本身就是一门艺术，全在教师的“设计”之中，整合则是使教师的教学实践能够成为一种艺术的重要基础、基本途径和方法。多媒体技术辅助概率教学中的课件要精选更要精致，课件设计时必须要有以学生为中心的思想，注重把科学性、教育性、启发性原则放在首位。在高中概率教学中运用多媒体，模拟试验几乎是首当其冲的，许多试验由于其时效性、现实性等原则无法实现，可以通过多媒体技术，真是的模拟试验现象。

二、多媒体技术辅助高中概率教学的方法

（一）计算机大型模拟实验、配图说明、学生动手操作小型试验相结合

对于学生来说，概率这部分知识的掌握重在理解各种现象，各种概型以及各种分布，但这其中有许多例子试验无法亲自动手操作，所以多媒体辅助概率教学在一些内容上是双向选择的。但是有些现象的理解相对来说容易想象并且易于讲解的，许多教师就会采用传统的“讲授”式来进行教学。对一些需要做出统计分析的小型试验可以让学生动手操作，使学生切实参与到课堂教学中，用最直接的方式感受试验。

（二）利用多媒体技术的图表展示优势，实现对二项分布、几何分布和正态分布的比较

借助多媒体图表展示，在学生头脑中形成一个基本表格，达到对知识的深层理解和掌握。因为在具体的解决生产生活的问题，求方差、期望的时候首先要做的就是区分分布类型，选择相应的公式。达不到对几种分布的深刻理解，做不到正确区分，就无法选择正确的公式进行运算。

（三）深挖概率教学内容特点，量力而行，恰当选择、合理组合教学媒体

在选择教学媒体时，应当对概率相关知识的教学目标、内容、对象、策略等做具体深入分析，吃透课本、教学参考，适当剪裁。选择教学媒体时不应该只注重功能和价值，同时还应该注意教学媒体的实用性与教学环境之间的适用性等方面

多媒体技术在高中概率知识上的应用，充分说明多媒体技术在高中数学教学中的作用是非常重要的，多媒体教学作为一种新兴的教学手段，其优势非常明显，我们应根据自身的条件，多学习多应用计算机，大胆尝试编写辅助教学软件，“取其精华，去其糟粕”，一步步地把多媒体计算机引入课堂教学，不断提高自己的教学质量。

参考文献：

[1]多媒体技术在当前高中数学教学中的应用 刘红云 《读写算·教研版》2013年第08期

[2]多媒体技术在高中概率教学的应用研究 孙文蕴 硕士论文

[3]新课程理念 孔企平 胡松林著 东北师范大学出版社