高中体育课堂教学的高效性研究

摘要：随着中国教育体系的不断革新与发展，在新课程背景下我们的素质教育终于以一个全新的高度被提上了日程当中，在这种环境下过去传统的教学模式已经无法满足新时期的教学需求。而作为素质教育中最为重要的一门学科，高中体育的教学质量将会直接影响到整个新课改目标的实现。下面就来结合实际教学情况，对现阶段的高中体育教学高效性提升展开分析。

关键词：高中体育课堂；高效性；研究

随着人们生活水平的提升与应试教育的不断深入，很多高中生对于体育课程的热情逐年递减，甚至谈到体育课都会望而却步。如何能够站在实际课堂需求角度出发，通过每一名高中体育教师的自身努力进行整体高效课堂的建立已经成为了现阶段我们需要解决的重大问题。下面我们就来结合高中体育课堂的实际教学，对其高效性展开研究，希望能够为广大的同行业从业者带来一定的帮助。

一、制约高中体育高效性发展的几点不足

（一）教师对于整体课堂目标定位不准、校方重视不足

在这个教育理念不断深化、推进的今天，很多高中体育教师都能够通过不断的学习来积极调整个人教学方式与教学思路，然而依旧有一部分的高中体育教师无法从传统的教学手段与教学方式中挣脱出来，跟上时代的脚步进行教育革新。甚至还有一部分高中的校领导会错误的认为，体育是一门无关紧要的课程，很多时候它都必须要为其他参与高考的科目让路。正是这种错误的教学理念导致了原本应当被高度重视的体育课堂在现阶段的发展中，总是受到冷落。

（二）高中生对对于体育课程的重视程度不足

在多年来的传统教育观念的作用下，很多学生与家长、教师一样都就将目光放在了高考范围内学科的学习上，他们与他们的父母一样认为成绩、分数是对青年人进行评价的唯一标准。在这种环境下，很自然的会对一些体育课程、体育课程产生了消极练习的想法。

二、提升高中体育教学有效性的具体手段

通过上述对现阶段高中体育教学高效性发展的几点瓶颈来看，我们必须要通过与时俱进的研究与学习来提升整体教学质量，经过总结我们建议可以从如下几个方面入手：

（一）加快对体育高考政策的落实、提升整体体育教的投入

与其他学科一样，体育同样也是我国繁荣发展的重要根基，在这种情况下我们想要提升整体高中体育的高效性教学，首选就要从国家的政策支持入手，通过国家相关教育职能部门对于整个高中体育教学的投入来对现阶段的各项体育基础设施进行完善与保护，在确保学生在开展各项体育活动安全的前提下，来打造一个师生之间的有效交流平台，以完善的教师综合素质来提升全面的教学质量提升。

（二）通过分层教学来打造自由、愉快的学习氛围

新课改下的高中体育教师必须要真正的走入学生的心中，通过与学生交朋友的方式来提升整个教学环境的融洽型，另一方面还应当充分的结合学生内心需求来培养他们的体育活力，在最大程度上减轻高中生学习压力的同时，帮助他们在一种自由、轻松、愉快的环境下健康成长。所以我们建议在新课改下的高中体育学习中，教师应当以教育大纲为基础，通过设计一些体能游戏来吸引学生的注意力与学习兴趣，让他们能够在释放内心学习压力的同时，获得身体上的锻炼。由于每一名学生的身体状况不同，所以高中体育课堂不妨通过对每一名学生的个体差异来设计出与他们能力相匹配的体育互动项目，通过实施体育分层教学做到因材施教。以此来确保每一名高中生都能够在一段时间的锻炼后提升个人的身体素质与整体机能。而对于一些体育天尚好的高中生而言，体育教师不妨安排他们尽可能参与到一些竞技类的比赛中，通过这种循序渐进的方式来从本质上提高每一名学生的综合素质。

（三）在合理安排课堂内容的前提下确保课堂高效性

通过对高中阶段的教学时间进行分析我们发现，通常而言第一学期的时间相对充足，同时在这个过程中很多高中学校都会鼓励学生、组织学生进行很多的体育竞赛活动。这些体育活动不仅会帮助学生们从本质上提高他们的身体应急机能，同时也能够缓解他们原本紧张的心情。所以我们的体育教师必须要抓住这一有利契机，站在专业化训练的角度来带领学生们开展一些有关羽毛球、乒乓球、篮球等训练，在传授专业体育知识的同时对课堂内容有所偏重，最终实现高效课堂的打造。

可以说，现阶段的高中体育课堂不仅是学生综合素质提升的基本助力器，同时也的是我们高中教学中不可缺少的一门知识，我们每一名体育教师都应当站在一定的高度上对体育教学手段、体育课堂的高效性展开讨论与分析，在打造全新的教学模式的同时充分考虑到每一名学生的个体差异与身体差异，在确保每一名学生身体健康的同时提升他们的综合素质。

结语

素质教育改革理念则是为了扭转这种局面，从实际教学需求出发，通过提升高中体育课程的重视程度来进行革新。之所以这樣做一方面是为了能够减轻高中生们身上所担负的繁重的学习压力，给予他们能够进行身体体育锻炼的时间，另一方面则是充分的考虑到了一些体重偏胖同学的身体实际情况。

参考文献：

[1]周洪生. 新课程标准下高中体育课堂教学的有效性研究[D]. 东北师范大学， 2017.

[2]张广林， 于飞， 张晓彤. 甘肃省中小学体育教师教学风格与教学有效性的研究[J]. 兰州大学学报（社会科学版）， 2016（s2）：415-418.

[3]张广林， 于飞， 张晓彤. 甘肃省中小学体育教师教学风格与教学有效性的研究[J]. 兰州大学学报（社会科学版）， 2016（s2）：415-418.

作者简介：

朱明，性别：男，民族：满族，1983年4月出生，籍贯：辽宁省庄河市。2007年7月毕业于内蒙古民族大学体育学院，学历：本科。现工作于内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗第一中学，从事学科：体育与健康。研究方向：体育教学与训练。