探究初中英语教学中微课教学方式的引入

钟晓琴

摘要：随着我国网络技术的发展以及计算机的普遍，微课成为一种全新的教学模式，因为其时间短、内容精、观点突出的特点得到很多教师的广泛应用。在初中英语教学活动中，教师可以紧随时代的步伐，将微课进行课堂引入，激发学生在课堂中的参与性，从而参与到实际学习中。

关键词：初中；英语；微课

微课是将教学中的某个重难点以视频的形式进行突出强调，通过对学生视觉和听觉上的改变吸引學生积极参与到学习活动中，实现对知识的有效学习。针对初中英语教学，教师可以利用微课与英语教学内容相结合，促进微课在英语课堂中进行优势的展现，实现高效的初中英语教学活动。

一、微课的特点

微课的产生是以网络与信息技术的发展为基础，其时间可以根据教学内容进行设置，因此微课在教学活动中具有如下特点：

第一，微课突出学生的主体地位。随着科技的进步，很多学生可以利用手机直接对教学内容进行录制，在课下可以帮助学生进行复习巩固。第二，微课提高教学效率。在传统教学中，教师需对相同的内容进行多次教学，花费大量的时间和精力。教师可以借助微课，对教学中的重难点进行整理组合，实现高效的教学活动。第三，微课教学功能强大。随着网络的发展，学生可以随时随地进行微课内容的下载，进而开展学习活动。

二、初中英语教学中微课的引入分析

1.课前准备

在进行微课引入前，教师要针对教学内容进行仔细研究，根据教学目标的要求进行微课课件的准备。教师可以以学生的兴趣点为切入点，打破时间与空间的限制，进行微课视频的播放。利用微课抓住学生的兴趣点，从而开展教学活动，高效的完成教学任务。

人教版七年级上册第一单元的主题为“My name is Gina.”笔者在进行本单元的教学活动中基于学生实际也是六年级升至七年级，因此笔者引入微课进行本单元教学活动。笔者通过对教材中本单元主要知识的研究以及对课外知识的收集，进行微课的构建。在微课中首先是两名学生之间的对话“What is your name ？My name is LiLi.”在播放到这的时候，笔者暂停视频并询问学生“What is your name ？”这是一个学生根据微课中的话进行更改介绍自己的名字，其他学生也纷纷进行自我介绍。之后笔者继续播放微课视频，到这句话时笔者暂停“What is your phone number？”并询问学生“Who can tell me？”一名学生开始用汉语说着自己的电话号码，引得课堂哄堂大笑。笔者并没有斥责学生，相反利用学生这种轻松的氛围开始进行本单元数字内容的教学。

笔者根据对教材重点的把握，在课前进行微课的准备。在教学过程中利用微课引导学生对自我介绍句式的掌握，另外，通过微课进行对数字教学内容的引导。借助微课在初中英语课堂中的引入，帮助学生进行新知识的掌握。

2.建设情景

教学的目的是实现学生在实际生活中的应用，因此，在进行微课教学过程中，教师可以通过对情景的建设，将学生带入情景中，产生身临其境的感觉。通过微课的播放吸引学生注意力，实现学生在课堂中的积极参与，最终实现有效教学活动。

在进行人教版七年级英语“Id like some noodles.”单元教学活动中，笔者利用微课进行情景建设。笔者根据本单元的教学内容，以微课的形式展现了两名学生在走进校门的过程中开始的一段对话，其中一段是“Would you like something to eat？No，thanks.Im not hungry.”微课内容播放完后，笔者组织学生结组进行微课内容的模仿。微课为学生建立了一种情景模式，因此学生能够积极参与到对话的问答过程中，实现对本单元知识的学习。

笔者将微课引入英语教学中进行情景建设，让学生亲身感受其间的氛围，促使学生对本单元英语知识的学习。

3.课后练习

微课在英语教学中的使用不仅仅局限于课堂教学中，在课后练习的过程中，微课也具有较大的使用价值。英语作为一种语言性学科，只有不断地学习与复习才能实现扎实的掌握。因此，在英语教学中，教师可以利用微课组织学生对英语知识进行课后练习，帮助学生进行高效学习。

在英语教学中，笔者根据教学内容“因地制宜”的进行微课的引入教学。在“Its raining.”教学完成后，笔者通过对知识的总结以及试题的筛选，选出10道选择题组织学生进行观察选择，其中一题写到： is the weather？ Itswindy. A.What B.How C.When D.Where在选择的过程中，学生A与B选项犹豫不决。因此，笔者利用课上的微课视频组织学生进行复习，观看后学生能够很快选择出正确选项，即A。

笔者在对学生进行知识练习的过程中，利用微课组织学生进行旧知识的复习。通过对印象的进一步加深，帮助学生对课后练习进行解答。

微课作为一种新颖的教学方式，教师在教学活动可以将其与教学内容进行有效结合，促进学生的高效学习，为学生将来的进步与发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]肖月方.微课在初中英语教学中的应用[J].新课程（中学），2018（01）：83.

[2]左红霞.关于微课在初中英语教学中的应用分析[J].校园英语，2017（47）：115