广西壮族自治区全面加强教师队伍建设

坚持把师德建设摆在首位。将师德教育作为师范生培养、教师培训必修课程，作为新入职教师教育“第一课”，把教师职业道德教育融入教师培养培训全过程，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。丰富师德教育载体，开展教师节“师德活动周”、广西优秀教师巡讲和我的“教师梦”主题演讲等活动，提高教师职业认同。大力宣传“摆渡教师”石兰松、“校长爸爸”莫振高、“师德标兵”苏慧敏等先进师德典型，发挥先进典型示范引领作用。实行师德等级考评，将师德考核作为教师考核核心内容。

着力提高师范教育能力。以师范院校为主体启动实施高校师范专业办学能力提升计划，近6年来累计投入近4亿元，重点建设20个教师教育基地，新建500余间实训室，改建400余间实训室，新增10000余套实验实训设备。全区教师教育院校都配备数字微格教室、教师基本技能训练室、教师语言训练室和远程教学观摩室，同时建设7门国家级精品资源共享课、50门自治区级精品课程，组建22个自治区级教学团队，师范专业办学条件明显改善。

加强乡村教师队伍建设。实施农村小学全科教师、县级中职学校教师、小学壮汉双语教师定向培养计划，优先满足深度贫困县和边境县教师补充要求。加快构建自治区、市、县、校四级培训体系，加强市、县（市、区）教师培训中心建设，“国培计划”、“区培计划”集中支持贫困地区乡村教师及校长培训，推进乡村教师360学时全员培训。采取送培下乡、顶岗置换、专家指导、校本研修、网络研修等形式，加强新课标新教材和教育观念、教学方法培训。实施乡村教师支持计划，不断提升职业吸引力，确保乡村教师下得去、留得住、教得好。

探索拓寬教师补充渠道。实施优秀退休教师乡村支教计划，公开招募退休教师志愿者到贫困县、边境县等乡村学校支教。实施紧缺专业兼职教师资助计划，每年从企业招聘一批“能工巧匠”进校授课，缓解教师结构性短缺问题。先后建设150个特级教师工作坊，发挥特级教师的示范引领作用，形成良性教师互动机制，实现优质教育资源共享。