酒泉：学校党建四大工程助推教育发展

蔡阳宗 仲琴 柴廷林

酒泉市教育党工委按照十九大提出的新时代党的建设总要求，以办人民满意教育为目标，“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，深入实施铸魂、青蓝、育人、圆梦“四大工程”，着力做實学校基层党建，强力助推教育发展。

实施“铸魂工程”，着力加强学校思想政治工作

以强化理论武装为重点，坚持落实四项制度，着力加强学校思想政治工作。健全落实党委（党组织）中心组学习制度，组织学校领导班子成员和重要岗位干部学习党的政治理论、重大决策部署，以统一思想、提高认识为先导，保证党的路线、方针、政策在学校贯彻落实。规范落实“三会一课”制度，组织党员认真学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话，推动“两学一做”学习教育常态化制度化，不断增强党员教师的“四种意识”， 自觉与以习近平为核心的党中央保持高度一致。认真落实领导班子民主生活会和党员组织生活会制度，自觉查找和解决领导班子、党员队伍在严肃党内政治生活、遵守各项纪律方面的突出问题，做合格党员;扎实落实党员党性分析、民主评议、缴纳党费、“先锋指数”考评、主题党日等制度，加强党员教师日常管理，保持党员队伍的先进性、纯洁性。全面落实常态化的党员与全体教职工政治理论学习制度，实行党员每周一次、全体教职工两周一次的“双层固定学习日”制度，认真开展社会主义核心价值体系、形势与政策等教育，深入进行中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导教职工增强政治认同感和教书育人责任感，有效提高了教职工队伍的思想政治素质。

实施“青蓝工程”，着力提升教师队伍专业素质

以提升教师专业素质为重点，借助五大载体，深入实施“青蓝”工程，发挥党员在教师专业成长中的先锋带动作用。大力实行新老教师结对组合提升。根据专任教师队伍实际，采取党员老教师特别是特级教师、陇原名师、学科带头人、骨干教师等名师与年轻教师“一对一”或“一对几”结对组合的形式，为每个年轻教师配备一名“导师”，明确培养目标，带动提升业务能力。大力深化课堂教学讲评活动。针对不同教师群体，组织开展优质课评选、公开课联评、过关课评估、示范课展示等课堂教学讲评活动，树立一批落实教学常规管理与深化教学模式改革相统一的课堂教学典型，带动提高教学水平。大力推进名师培养提升计划。制定省、市、校各级学科带头人、骨干教师等名师培养计划，加大对现有名师及党员名师工作室建设的支持力度，充分发挥其在培养名师、提高师能中的辐射带动作用，不断壮大名师队伍。大力加强教师业务能力提升培训。根据本学校教育教学基本特点和教师专业成长规划，分年度制定教师培训计划方案，形成集中办班+选派外出+远程教育+校本培训的组织模式、统一命题+菜单选题+整改问题的内容模式、积分制+学时制的考评模式，把培训覆盖面落实到全体教师，把培训精准度延伸到教学环节，进一步提高教师培训质量。大力开展教育教学课题研究。以分学科教材教法研究为选题重点，以党员教师牵头组建教研课题攻关组为主要形式，在全体教师中开展教育科研课题研究，确保达到教师人人有课题、人人有贡献、人人有成果和人人有提高，每年取得一批得到国家、省、市、校认定的教研成果。

实施“育人工程”，着力提升学生思想道德水平

推动建立以党组织为主导、党员为骨干、群团组织配合、教师全员参与、家庭社会协同的学校德育工作机制，发挥六个方面的作用，提升学生思想道德水平。充分发挥党员教师师表作用。在加强党员教师管理基础上，面向全体教师开展职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德教育，建立健全严格的教师师德表现约束、监督、管理、整训、考评机制，在教师中有组织地开展牵手家庭困难学生、学习困难学生、身体残疾学生等关爱行动，树立教师队伍为人师表的良好形象。充分发挥班主任骨干作用。注重在优秀党员教师中选拔班主任，建立健全符合本学校特点的班主任工作考评机制，积极为班主任开展工作创造人力、时间、制度、环境和经费条件，组织开展多层次优秀班主任、先进班集体表彰活动，认真落实班主任工作待遇，调动班主任工作积极性，塑造具有吃苦耐劳、恪尽职守品质的班主任形象，以身作则传播优良品质。充分发挥学生群团组织带动作用。健全共青团、少先队、学生会等群团组织，选派青年党员负责群团组织工作，面向全体学生广泛开展寓教于乐的主题教育活动，适时组织开展参与环境整治、帮助孤寡老人等社会实践活动，传递学生思想品德正能量。充分发挥校园文化渗透作用。以群团组织和党员教师为骨干，以优秀传统文化、革命历史文化、理想信念文化和民主法治文化为重点，结合学科教学、课外活动、节日庆典和艺术教育，根据学生年龄、心理、才艺特点开展主题活动，积极营造健康向上的校园文化氛围，以氛围影响人、塑造人。充分发挥家校联动协同作用。以党员教师为骨干，推动落实家长委员会、家长会议、家长培训、教师家访等家庭教育制度。定期开展家长开放日、家长评学校、家长接待周等活动，全方位构建家校互通、联动机制，进一步强化家校协同，共同做好学生思想品德教育。充分发挥社会资源支持作用。结合思想品德课程教学，由学校党组织负责，积极利用爱国主义教育基地、红色教育基地、法制教育基地、廉政教育基地、驻地部队基地、生态示范基地、关工委组织等社会资源，定期不定期开展学生思想品德教育活动，提升学生思想道德水平。

实施“圆梦工程”， 着力提高教育教学质量

学校党组织聚焦学生成才，把党员的先锋模范作用体现在全面提高教育教学质量，帮助学生和家长圆梦上。把圆梦体现在强化每一位领导表率上。党员领导及中层干部以质量立校、质量立身意识为先导，在履行分管工作职责中紧扣聚合教育质量要素、服务教育教学中心画好“同心圆”，带头包挂年级、包抓学科，在年级、学科教师团队中发挥了“领头羊”作用，为广大教师做出表率。把圆梦体现在优化每一例备课质量上。党员教师根据本校课时备课基本规范要求、备课质量要素、评价标准、检查机制和考核办法，积极创建小组备课、集体备课活动，共同提高备课质量。把圆梦体现在提高每一个课时效率上。党员教师以打造高效课堂为目标，带头执行本校教学常规管理办法，落实以课堂教学为中心，从课前、课中到课后每个环节的教学管理规范，力争把每一堂课都上成优质课。把圆梦体现在做好每一份试卷分析上。党员教师坚持问题导向，重视对每次教学成绩测试、学业水平考试情况的研判，发现、反思和整改教学内容、教学过程、教学方法、教学效果上存在的共性问题和个性问题，在做好试后讲评的同时，不断改进教学模式和教学行为，切实解决考卷反馈的上一阶段学生学习存在的各种问题。把圆梦体现在批阅每一本家庭作业上。党员教师认真落实上级教育部门减轻学生课业负担的规定，坚决克服“题海战术”倾向，准确把握家庭作业、课后作业的质与量，认真批阅学生作业。把圆梦体现在关爱每一名学生成长上。党员教师带头树立爱生情怀，平等对待每一名学生，关注每一名学生的学习态度、学习方法和学习成绩，给予学习困难、家庭困难学生更多关心，大力培育优良学风。学校党组织配置“党员志愿服务站”，为党员在学生学习和个性特长发展中提供服务创造条件。