理性选择暑期班，切莫“揠苗助长”

田影影

暑假，本是让孩子放松休整的好时机。但是，家长却是苦思冥想、费尽心思为孩子选择暑期班和夏令营。原因很简单，让孩子接受良好教育，别输在起跑线上。“望子成龙、望女成凤”是许多家长的心愿。许多家长心里其实并不想孩子太过劳累，也希望他们能有一个愉快的假期，但周遭孩子都在如火如荼地上兴趣班、补课，自家孩子怎能落后呢？家长不得不顺应“潮流”，选择暑期学习。

更重要的是，在应试教育的大环境下，“以分论高低”，优者胜劣者汰。小学、初中、高中、大学，每个学习阶段都需要分数来衡量是否能准入，而且从小学到大学，只要有考试，皆有分數排名。在如此激烈的竞争环境中，孩子怎能浪费这长达2个月的暑假时光。所以说，家长给孩子报暑期班、夏令营也实属无奈，他们只是想让孩子接受超前教育，抢先学习。

无论是家长的从众心理，还是无奈之举，暑期培训或者夏令营对孩子而言，真能取得良好效果吗？笔者认为，适当地为孩子选择暑期培训班，查漏补缺及时赶上薄弱的课程，或者培养孩子兴趣、独立的生活，是可以支持和理解的。

但是如果盲目的、过度地选择暑期班，只会适得其反。近几年，教育部门大力整顿学校“课上不讲课后讲”行为，教师在课堂上的授课内容，基本够孩子消化吸收。如果暑期再进行“填鸭式”的教学、“超前学习”，就会“揠苗助长”，透支学生学习的兴趣、动力和愿望，使其成为应试工具，最终会影响学生今后的学习态度和效果，乃至终身的发展，后果严重。

学习高学段或高年级的课程内容，开设难度较大的课程，这种僭越教育规律的学习模式，最终会扰乱正常教育秩序、危及教育公平。对于这种“超前教育”的校外培训机构，教育部门和执法部门应该坚决取缔，还教育一片宁静。但是火爆的暑期班和夏令营，已经形成一个庞大的市场，不可能简单地靠“禁”和“堵”彻底解决问题。只有多方努力，积极规范和引导，才能为基础教育的发展营造良好的环境。

教育部门应当开展学校课堂教学质量评估，适时增删教学内容，以满足教育需要，同时还要严格规范课堂教学，确保教育效果能够保质保量。教师还要提升教师职业道德水平，严格按照教学任务安排，讲全教学知识点，杜绝“课上不讲课后讲”行为，让学生踏实地在课堂学习，让家长放心课堂教育。家长应综合考虑孩子的学习情况、兴趣方向以及家庭经济情况，征求孩子意见，选择适合孩子发展的暑期班，让孩子愉悦学习，快乐成长。编辑：王金梅