《高中生生涯规划》校本课程实施的实践与思考

赵连江

摘 要：提高高中生的生涯规划意识，使其设计好未来的人生，是高中教育的重要目标之一。通过以河北黄骅中学为例，从高中生涯规划课程开设的必要性、高中生涯规划课程的设计思路、高中生涯规划课程的具体实施、高中生涯规划的教育成效、对高中生涯辅导课程的展望与思考五方面探讨如何进行高中生涯规划教育。

关键词：高中；生涯规划；校本课程

中图分类号：G632.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）20/23-0030-02

在当前教育模式下，学生普遍缺乏进行生涯规划的意识和能力，因此加强生涯规划教育势在必行。针对我校近几年在教学中实施的有关高中生涯规划课程的实践经验，笔者进行了以下梳理与思考。

一、高中生涯规划课程开设的必要性

每逢高一新生入學的时候，我们就对其进行生涯规划问卷调查。例如“你要上什么样的大学？”“你来黄中要做什么？”“你未来期望的职业？”等，学生们大多回答“不清楚或没有仔细考虑过”。此外在日常交流中发现其他年级的学生也普遍存在学习无目标、行动无规划、自我了解不深等情况。鉴于以上原因在高中开设生涯规划课程，帮助学生学会规划人生已迫在眉睫。

二、高中生涯规划课程的设计思路

（一）教学目标

教学目标要以兴趣培养为核心，以激发潜质为目的，由此培养学生进行生涯规划的意识，锻炼学生进行生涯规划的基本能力，同时激发他们的学习热情和学习动力，并最终达到提高其综合素养的目的。

（二）课程内容

根据教学目标和学生的认知特点以及多年的生涯辅导实践，我校的生涯规划课程经过三年多的不断整理、修改和完善，终于在2017年8月编成了生涯规划校本教材《高中生生涯规划》。课程包括四章十四节，简介见提纲。

三、高中生涯规划课程的具体实施

（一）开设生涯规划课程

从2015年开始，我校综合了河北省教育改革的实际情况，并在李拥军校长的带领下，成立了生涯规划与学生发展中心（简称生涯中心），由此组织开展了全校的校本教研工作。生涯中心以对学生兴趣爱好、能力特长、个性特征等方面的探究为基础，在各个年级都开设了《高中生生涯规划》校本课程，以此促进学生的全面发展，并最终帮助学生确立生涯发展的方向。

（二）体验多种课程模式

生涯规划课程作为一门创新课程在授课时，教师要综合学生的实际情况，并以活动为载体，重视学生的体验和分享。

1.课堂讲授课：讲授生涯规划课程的相关内容，并制作课件。

2.体验分享课：开展别开生面的注重趣味性的教学活动，如“兴趣测试”“气质类型测试”等。

3.角色研讨课：开展各种演讲与研讨活动，以此让学生体验各种角色，并使其获得对职业和生涯的认知，同时培养学生的思维能力和表达能力。

（三）组织生涯实践活动

组织学生参与各种体验活动，让学生在实践中动态感受生涯规划。

1.学校社团活动：在学校里为学生提供各种实践的机会——勤工俭学的岗位， 如校广播员、校报编辑、食堂的疏解员、图书馆的管理员等。

2.校友讲座：邀请我校学者、作家、企业家等各个行业的优秀校友为学生开设讲座，并让学生与之互动，使学生充分了解他们职业的相关及前沿讯息。

3.课外实践活动：利用寒、暑假组织学生进行社会实践活动，并开展成果分享报告会，进行相互交流与分享。

四、高中生涯规划教育的成效

我校自开展生涯规划教育以来，学生综合素养不断提升，学校办学质量不断提高，总结近几年我校的生涯规划教育有以下几方面的成效。

（一）高考成绩连年攀升，每年名列沧州市前列

一本上线人数从2010年到2017年，由170多人上升到 750多人。自主招生由2013年的6人增长到2017年的19人，同时艺术、体育类也取得了优异的成绩。

（二）帮助学生确立生涯发展方向，进而激发其学习主动性

为了解大学和相关专业的信息，很多学生在课余时间参观走访了多所附近的大学；还有一些学生通过访问在机关、企业等就职的亲戚朋友，了解相关职业和专业的信息。同时通过学习生涯规划课程，使学生的职业能力等方面也有了初步的提升，由此可帮助学生进一步确立生涯规划目标，进而激发学生的学习主动性，并使其养成终身学习的习惯。

五、对高中生涯辅导课程的展望与思考

（一）要及时增补教学内容

根据实际教学情况，计划再增加一章内容《畅游职业世界》包括（1） 职业认知；（2）职业体验；（3）职业探索；（4）职业选择。

（二）充分发挥生涯中心的作用

生涯中心要协调好各方关系，同时稳步推进生涯辅导方案的落实，进而使各项高中生涯辅导活动顺利展开。

（三）要加强班主任和科任教师对学生生涯规划的指导

生涯中心要加强对教师进行生涯规划培训，尤其是班主任，要通过相关培训使其真正成为学生生涯规划的导师，而其他任科教师则可以结合本学科特点对学生进行生涯规划教育。

（四）要发挥家庭和社会的作用，促进多方沟通与合作

此外，生涯中心还应定期举行相关培训会，对家长进行相关知识的教育和培训，从而发挥家庭在学生生涯规划教育上的作用。同时还应积极谋求社会各界的支持，以便提供更多的机会让学生进行实践活动。由此学校、家庭、社会三方共同帮助学生提高生涯规划能力。