本期言论

北岛有诗：“走吧，我們没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。”我终于相信，每一条要走上去的前途，也有它不得不那样选择的方向。我既然选择了学习之路，就应该在这里寻找到属于自己的“生命的湖”，而不应该自暴自弃，失去记忆。走吧！

（宋维维《我的老师》，第15-16页）

树上的鸟儿不叫了，街道上的车也歇声了，只偶尔有小孩子的哭声在楼间回荡，仿佛一只孤独的小船随波逐流，漂无定处。然而月亮仍是陪着我的，它不说话，也不必说话；它不亮，也不必太亮。月亮恒久地挂在那儿，月光毫不挑剔地落在城市的每个角落。我也瞬间有了继续学习的动力。朋友是不会在这个时候陪伴我的，老师也不会在这会儿鼓励我，就剩下这静水流深的月亮了。

（陈芷怡《我的半夜两点钟》，第39页）

组合类题目，立意的关键是要在综合材料内容及含意的基础上，找到彼此之间能够形成有机关联的纽带或切入点，切忌顾此失彼或彼此孤立。特别是像“谁更具风采”这一类只需从中选择“一个”的题目，很容易出现只对其中一个人物进行评说而不关联其他两个人物的问题。“更”字意味着三个人物之间要形成比较关系，意味着先要确定好一个评价的角度，然后再对三名候选人进行权衡、评判，比如从“创新改变生活”的角度。

（王静《明辨关系，精准立意》，第83页）

温和明媚又灿烂，那么好的阳光，是在三十多年前的故乡。阳光从老屋屋顶的透光瓦片先是斜斜地，接着又笔直地照射进来，昏暗的老屋好像被一梭子弹打穿，几道透明的光柱把老屋照得透亮，那些稻草麦秸扬起的尘，就在那几道光柱里悬浮升腾。后院母鸡带着一群小鸡崽在阳光下徜徉，桃树下滴落的桃胶引来一大群蚂蚁忙上忙下的，那棵高大的皂角树上总有几只野八哥欢愉地聒噪。多少个那样明媚的午后，一个人静静地待在老屋里看书，那段明媚的“阅读时光”至今想来仍让我如痴如醉。

（伍献卫《那段明媚的“阅读时光”》，第102页）