刍议高中声乐演唱教学中高效生成对策

刘富银

摘 要：音乐有舒缓情绪、培养情操的作用，但是受应试教育的影响，音乐等学科一直都处在教学的边缘地带，甚至还有很多的学校会将音乐教学占为他用，这就导致音乐教学工作无法正常的开展。本文作者将以高中声乐演唱教学为例，并为提升声乐教学质量和效果提供合理的解决措施，希望可以为高中师生提供一定的帮助。

关键词：高中 声乐演唱教学 对策

音乐对学生的成长有着重要的作用，其不仅可以缓解学习中紧张的氛围，还可以陶冶学生的情操，但就目前的情况来看，教学理念的影响、制度的制约，使得很多高中院校并未将音乐的功效充分的发挥出来，此种情况大大降低了音乐教学的质量。下面笔者就将对提升高中声乐演唱教学的措施进行具体的说明。

一、转变传统的声乐教学理念

要想提高声乐教学的质量和效率，首先应对传统的教学理念进行屏蔽，不能因为声乐演唱不是高考中的一项就降低对其的重视程度。同时，在进行声乐演唱教学过程中，老师不可过于急功近利，应结合学生的具体情况，制定合理的教学方案，促使学生在学习过程中不断的对声乐知识进行深入探索，提升学生学习的兴趣和热情。另外在声乐演唱教学中，老师应制定科学合理的教学人物和目标，帮助学生在强化唱功的基础上，不断扩展自身对音乐的理解能力。

除此之外，高中学生受高考观念影响较深，学生在学习过程中，过多的重视高考相关科目的内容，每天都是在高考习题解答中度过，对于音乐的学习缺乏应有的热情，导致课堂表现比较死板，为了改善这一情况，老师不仅要将声乐教学作为核心内容，还应将教学的内容进行不断的丰富和充实，也可以通过布置全新的演唱任务来增强学生的参与性，达到教学的效果。比如说，转变演唱风格、更换演唱歌词以及演唱节奏等，将学生变成课堂的主体，化被动为主动，促使学生自发的探究音乐中的魅力，将声乐中的实践性和审美性充分的展现出来。

与此同时，还可以通过科学的方式提升老师和学生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。在进行日常声乐教学时，老师也可以正确的引导学生，让其建立良好的表演以及演唱心态，确保学生可以正确的对待高考中其他科目的学习，降低学生的学习压力，缓解学习中的疲劳。而老师在教学过程中则充当辅助的角色，帮助学生更好的发现问题、解决问题，改善學生的学习质量。

二、创新和优化教学模式

声乐教学不仅仅要提升学生的唱功，同时还要指导学生进行曲调以及节奏的正确掌握。可以说，声乐演唱就是将技术和艺术有效的结合在了一起。基于此，在进行声乐教学过程中，老师需要对传统的教学模式进行不断的创新和优化，不断的引进现今的教学方式和理念，从而提高学生声乐演唱能力和水平。

三、重视声乐演唱教学中理论和实践结合的重要作用

声乐演唱本来就是技术与艺术的结合体，但是很多的高中生，在进行声乐学习时，对人体的发声结构并不十分了解，导致其在演唱过程中采用了错误的发声方式，不仅无法提升演唱的效果，还会对声带造成一定的影响。面对这样的情况，老师应根据自身的经验向学生讲解发声的相应技巧，拓宽学生的知识面，比如说，学生通过对相应影响资料的观看，可以掌握发声的技巧，之后再通过不断的联系，提升发音的效果。

四、营造良好的教学环境，提升情感的表达

在声乐演唱教学过程中，老师应为学生营造一个良好的学习环境，提升学生的学习兴趣，同时还应提高学生的想象力和创造力，使其在演唱过程中，仿佛置身于真正的舞台上，台下坐满了聆听的观众，且舞台的营造还可以锻炼学生良好的心理素质，建立克服一切困难的决心。另外，在进行歌曲演唱时，老师应帮助学生正确的理解创作者的情感表达以及所要表述的内涵，并确保学生在演唱时可以充分的理解作者的情感变化，这样不仅可以强化学生的理解能力，还可以引起学生和创作者的共鸣，使其更好的将歌曲内容展现出来。

（一）引导学生重视舞台实践，增加学生的表演创造空间

高中学习中不仅课业繁重，压力也是较大的，学生掌握过多的内容总是高考相关科目，这种情况就逐渐降低了学生对于音乐的热爱，使学生丧失了原有的活力，为了有效的改善这一情况，老师可以建议学校多为学生举办一些歌唱比赛的活动，并利用相应的方式提升学生的参与热情，使学生在舞台上可以尽情的展示自己的音乐特长，逐渐的召回对音乐的兴趣，在提升声乐演唱教学效果的基础上，缓解学习的压力，促使学生乐观的面对高考的内容。

（二）合理的配置声乐演唱教学中的相应设施

完善的教学设施对于提升声乐演唱教学的质量，提高学生的学习和理解能力有着重要的作用。同时，将声乐教学设施同老师自身的专业能力进行有效的结合，还可以为其后续的发展奠定基础。所以，学校应该在设施建设方面增加资金投入，使声乐演唱教学中所需要的设备都能得到有效的满足，并使学生的学习需求也得到具体满足。

结语

综上所述，声乐演唱不仅对提升高中生审美和艺术性行为有着重要的导向作用，同时对其自身综合素质的培养也有着实际的意义。所以在进行声乐演唱教学过程中，老师应结合学生的实际情况，合理的安排教学内容，并对教学模式进行不断的优化和革新，使其可以满足学生对学习的要求，提升学习的兴趣。另外，还要有针对性对声乐教学中存在的问题逐一解决，提升学生学习的质量，促进最终教学目标的实现。

参考文献

[1]张妍婷.高中声乐教学有效策略探究[J].学周刊，2016（30）.