云物大智背景下高职广告设计专业校企合作的创新探索与实践

李娟

摘 要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，高等教育必须适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。对高职院校而言，社会就业竞争的压力给其人才培养的方法提出了更高的要求，特别是在云物大智背景下，传统的校企合作模式已经不能胜任当下的学生职业发展需求，因此需要对其进行改革和创新。本文主要就高职广告设计专业校企合作的现状进行，进而提出云物大智背景下校企合作的创新办法，以提高学生的专业素质和就业竞争力。

关键词：云物大智；广告设计专业；校企合作

一、概述

云物大智即对云计算、物联网、大数据和人工智能的总称，其出现和兴起不仅改变了人们的现有生活方式，而且对相关产业的发展起到了积极的促进作用。对广告设计专业而言，虽然传统的校企合作实现了学校、企业和学生三方的利益诉求，并且成为了高职人才培养的重要模式，但在云物大智背景下，用人单位和广告设计行业势必会进一步提高对人才的专业素质要求，因此对高职广告设计专业校企合作模式进行创新具有非常重要的现实意义。

二、高职广告设计专业校企合作的现状

（一）校企合作与职业生涯规划相脱节

现代社会的竞争，归根结底是人才的竞争，因此职业生涯规划不仅成为了学生明确发展方向和动力的重要方法，而且可以让学生更为客观认知自身条件，使其更快适应岗位环境和工作内容。所以，诸多高职院校已经把职业生涯规划当作一门必修课，由专业老师给学生强调其作用和重要性。但从广告设计专业角度来看，单纯的职业生涯规划教学往往与用人单位的实际需求不符，如果不能让用人单位参与到人才培养的过程中，学生怎能在未来的岗位竞争中占据有利地位。

（二）校企合作形式单一

在人才培养过程中，高职院校和企业承担着不同的任务，双方目标的差异性决定了校企合作的过程具有曲折性和反复性。比如，高职院校积极探索的“订单式人才培养”、“学工交替”、“产学研”一体化模式等，为校企双方的深度合作提供了参考。但部分高职院校和企业间的合作仅流于形式，除了签署的合同和协议外，并没有实质性的内容，或者部分企业认为人才培养是学校的职责，即便企业参与到其中，学生毕业后也可能不会到企业就业，因此参与合作的积极性不高。再加上学生到企实习实训可能带来一系列的安全问题，或者造成企业核心机密的外泄，企业为了规避风险就可能降低同学校合作的意愿。

三、高职广告设计专业校企合作的创新办法

（一）校企合作与职业生涯规划的有效结合

首先，高职学院要充分利用现有的教学资源，通过丰富的教学方法和内容来让学生更好意识到职业生涯规划的重要性。然后，可以聘请广告设计专家和企业专业人才到校给学生做专业教学，定期组织经验交流會，让学生能够了解广告设计的相关岗位要求和行业发展前景，使其进入工作岗位后可以更快角色，并在未来人才竞争中处于优势地位。最后，可以请优秀毕业生到校做演讲，讲解其职业发展的道路，让学生能够对未来的工作环境和面临的挑战有充分理解，以便于做出更切合实际的职业生涯规划书。

（二）加强校企合作的互动

校企合作的长远发展必须建立在双方互利互惠的基础上，一方面用人单位要对学生提供实习实训和沟通交流的机会，另一方面高职院校也要充分考虑用人单位的诉求，通过提前签署正式合作合同，明确双方的责任义务、利益分配等详细问题，由学校专业教师和企业技术人员共同制定出校企合作人才培养的教学计划和专业人才培养方案。比如，可以将优秀的广告设计专业学生优先推荐给合作的用人单位，以解决用人单位的人才需求，而用人单位可以赞助学校的一些文艺活动，通过生动有趣的活动来让学生对用人单位产生好感，有利于后续人才的招聘。

（三）共享优势资源

实践教学是人才培养的重要环节，除了同用人单位共建实习实训基地外，学校还可以在校内构建广告设计服务中心，进一步强化广告设计专业学生的艺术性、职业性，从专业技能训练、广告策划、文案写作、图形与图像处理等方面来完善人才培养模式，提高广告设计专业教学的有效性。另外，高职院校还可以派遣专业老师到用人单位一线进行工作和学习，既能给用人单位提供咨询服务，又能让专业老师获得相应的职业资格证书，把双师型教师任务落到实处，彻底解决了广告设计专业老师长期脱离工作实践的矛盾。通过这种双方间的优势资源共享，有效提高了广告设计专业双师型教师数量，为后续的专业教学奠定基础。

四、结束语

在高等教育不断扩展的背景下，有更多的学生获得了接受高等教育的机会，并且高职院校通过鲜明的办学特色和过硬的人才培养质量赢得社会和学生们的认可。但在当下的校企合作环节，依然存在一些问题，比如人才培养目标与用人单位实际需求的错位，单纯为提高学生就业率而开展校企合作等，这些问题极大程度制约了人才培养的效果。因此，基于上文分析的云物大智的相关内容，就需要高职院校和用人单位重新审视双方之间的合作关系，实现从原来单一合作向多元化合作方向发展，在有效提高学生专业素质和就业竞争力的同时，让高职院校能为企业提供更为优秀和更为适合岗位需求的人才，以促进校企合作的可持续发展。

参考文献：

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