微课在护理教学中的应用分析

杨丽萍

摘 要：护理教学是我国医疗事业不可缺少的一部分，医疗事业发展与我国微课在护理教学中的应用有着密切关系，因此需确保我国微课在护理教学中的应用顺利运行，来促进医疗事业发展。在我国微课在护理教学中的应用发展过程中存在很多问题，严重制约了我国微课在护理教学中的应用发展，对此，本文就当今社会护理学专业基本概况、现阶段微课平台所应具有的特点、微课在护理教学中的内容、现阶段如何构建微课学习平台、微课平台所具有地教学优点五方面对微课在护理教学中的应用分析进行了分析和研究，并提出了具体如何提高学生实际护理水平，以及解决这些问题的措施和方法。将微课引入基础护理教学中显著提高学生的操作成绩和对理论知识的认识，从而有利于教学效果的提高。

关键词：微课；护理教学；应用；分析；QQ平台

护理教学是我国近几年新兴起的一门大学学科，最初护理教学以现实操作为主要教学模式，这种教学模式较为繁琐，不符合社会发展潮流，逐步被淡化，转而替代它的无疑是微课，当今最流行的一种网络教学模式，微课可以重复播放，甚至每个小的操作可以重复几百次，只要你愿意，可以学习无限次。微课的到来，方便了学生巩固专业技能，提高自身素质和技能水平，为很多学生后期工作中提供了很大帮助，微课的产生顺应时代发展，在我国实际教学中也得到了一致好评，下面我们具体来了解微课在护理教学中的应用分析。

微课不像平时上课一样，不会长达一个小时那么久，相反它只是一个低于10分钟的简短视频，它的制作结合了多媒体图像和声音等多种功能，由于时间较短暂，所以它的主旨更具有针对性，它往往介绍教学活动中人们容易忽略的细节问题，或者重点难点问题，帮助学生们巩固好护理知识基础内容，学校应积极开展护理教学活动，通过学生反馈内容，打造不受时代限制的教学模式。促进我国教育事业迅速发展。

一、当今社会护理学专业基本概况

众所周知，基础护理是护理专业主干课程，该护理课程理论性较强，并且较繁琐难懂，学生们不仅需要掌握理论性知识，还需要在实际生活中能够熟练操作，护理学专业归属于是医学专业，医学专业博大精深，很多医学知识尚在探索当中，虽然当今世界科技发达，经济水平飞速上升，但在医学领域，我国还需要探索更多的医学知识。

传统的教学模式是教师和学生们同聚在一间教室，教师为学生们讲授基础护理学理论知识，待学生们学习完护理学理论知识，教师会带领学生进行实践操作，并在学生实践操作过程中加以指导，完善教学中的不足。我国传统教学模式虽然在不断完善中，但这种教学模式依旧不利于学生们来学习，学生们学习的很被动，老师教什么学生们会什么，具有很大的局限性，严重阻碍学生们学习积极性和创新思维，以及自主学习能力。近几年，随着科技不断在进步，我国对医疗护理人员也提高了要求，医院大力引进护理学人才，所以学生们必须提升自己的综合能力，因此，在护理学教育过程中，必须加大投入力度，不断探索科学创新合理的教学模式，从根本上提高护理学学习效率，并提高孩子们的综合素质，在岗位上发挥更好的作用，作为白衣天使，为社会贡献一份力量。

二、现阶段微课平台所应具有的特点

微课以其短短几分钟时间，科学严谨地介绍了教学重点，正所谓“小中见大”，虽然时间短暂，学习知识容量小，但都是精华，这是我们中华上下五千年的传统文化，取其精华去其糟粕，学习就要精炼、高效率，同时微课平台还具有可移动特点，对于护理学专业方面的学生来说，学习起来可谓是非常简单方便快捷，此微课平台的开发，拉近了教师与学生间的距离，增多了互动量，因此极大地推动了学生护理技能水平，同时也推动了教学发展，教学效果非常显著。但微课与传统教学完全不同，不能完全代替传统课程，如果完全替代传统教学模式，则达不到微课视频最初的教学效果，所以说微课不能解决现实教学当中的所有问题，只能代替部分传统教学内容，为学生们提供重点资源学习。首先，微课需要遵守时间短暂，并且能充分显示出需要学习的护理学内容，教师们需要组建小组，分配各组任务，为微课教学视频挑选教学片段，使视频能突显教学目的，并为学生们解答问题，从而提高学生们的实际操作水平，提高学习兴趣，让学生开心并且专注的去学习，视频容易加深学生的记忆，大大提升课程开设效率，让学生各自积攒自己的学习方式，微课平台方便简洁，可以进行移动式学习，无论何时何地只要学生想要学习，就可以学习知识，获得技能，这种个性化学习符合时代发展潮流。

三、微课在护理教学中的内容

在微课出现以前，传统的教学模式只给学生讲授部分重点内容，不够详细，很多学生往往不能完全掌握，微课的传入，大大提高了学生的学习水平，以及专业素质，教师传授知识的技能和效率也得到了大大提高，微课上边录制了各种操作的细节，比如护理工作中药物疗法、排泄护理、标本采集、生命体征等护理操作方法。将护理知识点逐层细节化，护理专业学生可通过反复观看视频，从而理解超高难度操作方法，并熟练掌握，完成学科的学习，顺利通过期末考试，同学们有不懂的问题，可通过截图发给课程教师，解的谜团，另外，在实际练习当中，通过学过的理论知识，科学合理的进行应用。

四、现阶段如何构建微课学习平台

（一）教师可建立微课专属QQ群，把录制好的微课教学视频分享给同学们，让学生们自行下载学习，以便于有不懂的问题随时观看微课教程或向课程老师学习；鼓励学生自主学习，积极开发学生们自我学习能力，以及模仿能力。另外，學生们提出的问题，微课课程教师会做逐一详细回答，以学生为主，全力保证学生学习。

（二）定期对学生学习的微课内容进行考核。以考试的形式，来检查学生是否全面的掌握了微课平台提供的学习内容，这种方法也是督促学生努力学习，引入微课后的成绩与之前传统教学下的成绩相互比较，看哪一个的教学效果更好一些，若出现一些小问题，可利用QQ平台与学生相互沟通，了解学生们利用微课平台学习利弊，教师们会通过讨论得出解决方案。从而推动微课平台在护理学中的应用。

五、微课平台所具有地教学优点

据研究结果显示，微课引入后学生成绩有了很大进步，并且大大提高了学生们学习积极性，我们发现微课平台推出有以下几方面优点：

（一）促进教师与学生关系密切，拉近了教师与学生间的距离，增多了互动量，提高信任度。微课平台使用时，何时何地都可以获取护理学知识技能，学生可自行下载到手机或电脑上边，打开微课平台软件即可观看教学视频，在观看过程中，如果对该护理学视频有不满足的地方，可以在微课平台上留言，方便教师们做出相应的更改。完善课程设计，大大提升师生关系密切程度，推动教育事业进步，带动护理学教学发展。

（二）微课平台的设立，有助于学生们激发学习兴趣，培养自身自主学习能力和创新思维，改变传统教学模式，教师和学生们无需同聚在一间教室，学生们自主学习完护理学理论知识后，教师可带领学生进行实践操作，并在学生实践操作过程中加以指导，完善教学模式不足。这种教学模式有利于学生们来学习护理学，学生们学习不再被动，不再局限于老师教什么学生们会什么，也不再阻碍学生们学习积极性和创新思维，以及自主学习能力。从而促进微信平台教学水平提高。

（三）医学专业博大精深，很多医学知识尚在探索当中，虽然当今世界科技发达，经济水平飞速上升，但在医学领域，我国还需要探索更多的医学知识。我国需培养学生们知识多样化，加强学生自身判断能力和理解能力。微课有小中见大特点，能够有针对性地教育孩子们，指导他们如何科学地去学习护理学，学习就要精炼、高效率，加深孩子们对课本的学生对课本的理解，达到正规教学基本要求，甚至超越，从而大大推动基础护理学的发展和适应时代特性。

（四）在微课出现以后，不再是专注于传统模式教学，给学生讲授部分重点内容都有针对性地显示在教学视频中，重点内容全部涵括在内，知识量不多但很详细，使学生们能自己完全掌握，微课的传入，不仅大大提高了学生的学习水平，还大大提高了专业素质，同时教师传授知识的技能和效率也得到了大大提高。

五、结束语

綜上所述，微课在护理教学中的应用分析是非常重要的，它改善了护理学教学水平，提高了学校教学素质，实现教育事业均衡发展，作为护理学教授人员，一定要提高自身工作素质，要及时发现问题并处理，并提出解决措施，确保微课在护理教学中的应用安全运行，从而提高教育效益。

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