班级管理中的24字诀

陈讯辉

摘 要：班级管理是管理的一个缩影，管理有法，但管无定法，贵在得法。本文既是作者对多年班主任工作的一个经验总结，也是对班级管理方法的一个探索。本文从八个方面阐述了班级管理的方法，具有很强的针对性、实用性和可操作性，对班主任工作具有一定的现实指导意义。本文在班级制度建设、文化建设和班干部队伍建设（组织建设）方面着墨较多，是本文的亮点所在。

关键词：立规矩；抓落实；重建设；勤下班；常谈心；频家访；多激励；善反思

班级管理是管理的一个缩影，管理有法，但管无定法，贵在得法。在多年的班主任工作中，我总结出班级管理中的24字诀，即立规矩、抓落实、重建设、勤下班、常谈心、频家访、多激励、善反思等八个方面。

一、立规矩

立规矩，即制定和完善班级管理制度。

俗话说：“没有规矩不成方圆”。一个公正合理的班级管理制度，对良好的班风学风的形成至关重要。因此我每接任一个班的班主任时，首先要做的事就是制定本班的班级管理制度。这个班级管理制度主要体现在《班级学生个人量化管理细则》中，它并不是口号式的缺乏操作性的抽象的东西，而是非常细化且操作性极强的管理细则。本细则分为“总则”、“扣分细则”和“加分细则”三部分，共42条，内容涵盖了中学生日常行为规范的方方面面。

总则指出：

1.对每个学生进行操行评分，每个学生每学期的基本分为100分，班级根据个人表现和管理细则进行加分或减分。操行分的高低将作为评选三好、优干、学费减免、国家贫困补助以及期末操行等级评定的重要参考条件之一。

2.每个学生的操行分情况，由班级自主管理委员会汇总，班主任审核，每周班会课公布一次，有错及时修改。

扣分细则包括班风评比、宿舍评比、出勤、两操、纪律、卫生、作业、周考、月考、校服（仪容仪表）等方面，加分细则包括班风评比、宿舍评比、月考、好人好事、社团活动以及其他方面。

二、抓落实

在班级管理的各个环节中，“抓落实”是关键环节。再好的规章制度如果不贯彻执行，那必定是一纸空文。为了贯彻落实《学生量化管理评分细则》，我们通过民主选举产生了班级自主管理委员会（三人组成），班级自管会要严格按照该细则对全班每位学生进行考核，并详细记录。也希望其他学生相互监督，自觉遵守，努力做到事事有人管，人人有责任，分工又合作，进步又快乐。

实践证明，实行学生个人量化管理，效果很好，凡是我所带过的班级，全班没有一位学生处于减分状态，都处于不同程度的加分状态。多年来，我无论是带好班還是带差班，在班风评比中均多次评为全年级第一，连续多次荣获班风评比的“美丽月冠军”，学风也一直保持良好状态，在历次考试中，总平均分多次位列年级第一，班级也多次被评为校级以上“先进班集体”。

三、重建设

在班级管理中必须特别重视班级文化建设和班干部队伍建设（组织建设）。

在班级文化建设中，我注重班训、班歌、班级宣言的确立。健康向上的“班训、班歌、班级宣言”始终是维系班级共同生活的精神纽带，支撑班级生存、发展的精神支柱，推动班级走向繁荣、强大的精神动力，是班级之魂。

下面我以我带的泉港一中2015级高一（9）班为例。在2015年9月我刚刚担任泉港一中高一（9）班的班主任时，我在制定班级规章制度的同时，还带领全班学生拟定班训、班歌和班级宣言，并为此专门召开主题班会共同探讨班训、班歌和班级宣言，在广泛征求意见和集思广益的基础上最后正式确定了班训、班歌和班级宣言。我们高一（9）班的班训是“仰望星空，博学笃行”、班歌是《仰望星空》、班级宣言是“以信念和自信为舵，以勤奋和智慧为桨，以意志和恒心为帆，同舟共济，勇立潮头，乘风破浪，必将达到理想的人生彼岸。”有了“班训、班歌和班级宣言”，班级就有了“三精一魂”。事实上，在日后班级的成长中，班训、班歌和班级宣言就成为激励我们九班前行的强大精神动力和精神支柱。

在班级文化建设中，我还注重班级教室的布置，如宣传标语的布置就颇费心思，除了教室正面墙上国旗两旁贴上班训，我们还在后墙和两边的柱子上分别贴上“剑锋出磨砺，梅馥发苦寒”、“纸上得来终觉浅，心中悟出始知深”的对联，这些对联便成为日后学生们学习和生活的励志语。此外，我们教室还设有“励志园”、“学习园地”、“书刊栏”、“公示栏”和“环保卫生角”等专栏，通过学生们的精心布置，给人一种赏心悦目、心旷神怡的感受。

此外，一个优秀的班集体，必定有一支团结战斗的班干部队伍。为此我也非常注重班干部队伍建设。有的班主任喜欢自己指定班干部，我觉得这具有很大的局限性，难以充分发现人才，调动全班学生参与班级管理的热情。我班的班干部都是通过民主竞选产生的，在竞选时不确立候选人而是由有意向当班干部的学生上台发表竞选演说，然后学生投票选举。这样产生的班干部在学生中有威信、工作积极性高，能真正成为班主任的得力助手和良好班风学风的推动者。

班干部队伍产生了是不是就一劳永逸了呢？显然不是，这是对“组织建设”的极大误解。班干部队伍建设是一个动态的过程，既要注重班干部队伍的产生，更要注重它的发展和完善。特别要靠制度来进行组织建设，实行班干部轮值制度，使班干部明确自己的岗位职责，形成班干部定期向全班学生述职、接受监督和能上能下的竞争机制。事实上，班干部队伍建设的实践是成功的，这为我们九班日后成为“福建省泉州市泉港区先进班级体”奠定了坚实的组织基础。

四、勤下班

即要跟得紧，走得勤，多引导，多督促。比如说《学生个人量化管理细则》中要求学生早读课必须7：10之前赶到教室早读，不得迟到，为了抓落实，我经常早读课提前赶到教室，学生就不敢迟到，久而久之就会形成良好的守时习惯。晚自习时间长，是班主任了解学生的最佳时间，为此我经常深入班级了解学生的学习动态和思想动态。实践证明，班主任勤下班是良好班风学风形成的重要途径。

五、常谈心

班主任要经常找学生谈心，我给自己定下了一个目标，即每天至少找一个学生谈心，这样做既可以及时了解学生的思想动态，又可以及时发现问题，防患于未然。与学生谈心时要建立在师生平等的基础上进行，这样学生才会敞开心扉，把班主任当成朋友，把心里话向你倾诉。我班有一个学生，原来成绩很差，又不遵守纪律，属于典型的“双差生”，后来我试着跟他交朋友，经常课外活动时间到操场一起散步，在轻松的气氛中他对我无话不谈，我也趁机对他进行引导和点拨，讲一些先进人物成长的故事，帮助他树立理想和信念，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯和生活习惯，久而久之，他学习进步了，日常行为规范转好了，在后来的高考中还考上了全国重点大学。

六、频家访

要做好班级管理工作，经常家访是必不可少的一个重要环节。因为家访可以加强家校联系，共同促进学生的成长。在信息化时代，家访的形式可以多种多样，既可以通过电话、微信、qq聊天的形式进行，也可以直接到学生家里与家长、学生面对面的交流。到底采取哪一种形式，则要视情况而定。如果是学生出了比较严重的问题，则采取后一种形式效果会更好；而前者则比较适合一般的情况。

七、多激励

人性的弱点是喜欢受表扬，而不喜欢受批评。为此班主任要善于发现学生的闪光点，实试欣赏教育，多表扬多激励，投其“所好”。当然在表扬和激励中又要及时指出学生的不足，而不是毫无原则地和稀泥当老好人。我特别注重每次大考后的班级表彰，我设的奖项包括班级“学习明星”獎（总分进入年级前100名者）、“进步明星”奖（总分班级排名进步10名以上者）、“持续进步明星”奖和“单科优秀”奖，别小看了是班级表彰，学生可在乎了。同时，我还经常对学生讲一些激励性的话，如“梦里能够到达的地方，总有一天脚步也能够到达”、“人生就像一棵结满可能的树，努力一切皆有可能”、“那路是远的，那门是窄的，敲吧！门终究是会开的”。实践证明，这样做能促进良好班风学风的形成，学生得到的是满满的正能量，而我所带的班级也经常在大考中总平均分居于全年级第一名。

八、善反思

“金无足赤，人无完人”，班主任亦是如此。因此我在班级管理工作中经常总结经验教训，不断反思，及时发现工作中的不足，并及时加以改正和完善。在长期的班主任工作中，我发现写教育随笔是反思的一种好形式，对我个人的成长特别有益，值得坚持。

以上既是我对多年班主任工作的一个经验总结，也是对班级管理方法的一个探索，不当之处恳请各位同仁批评指正！谢谢大家！