大学校园文化建设与习近平新时代中国特色社会主义思想

摘 要：习近平新时代中国特色社会主义思想启示我们，文化建设必须牢牢把握意识形态工作的主导权，必须培育和践行社会主义核心价值观，必须有助于坚定文化自信。目前，大学校园文化建设存在部门缺乏合力、活动缺乏品牌、阵地缺乏亮点等诸多问题。要想落实贯彻习近平新时代中国特色社会主义文化思想，我们就必须重视构建形象识别系统，加强校园文化建设规划；切实抓好品牌活动，塑造校园文化良好形象；着力建设美育阵地，提升环境立体育人效果。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 大学校园文化建设 形象识别系统 品牌活动 美育阵地

自党的十九大提出习近平新时代中国特色社会主义思想以来，如何增强习近平新时代中国特色社会主义思想的价值引领作用，如何结合大学校园文化建设实际，构建具有中国特色社会主义的校园文化，系统全面推进大学校园文化建设，这已经成为我们学习落实贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大课题。笔者将以安徽财经大学校园文化建设为例，理性探讨如何运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导大学校园文化建设。

一、大学校园需要什么样的文化建设

一般来说，大部分高校都高度重视校园文化建设，比较关注与研究校园文化建设问题，积极推动校歌、校史馆、标志设施等文化建设事宜，努力开展丰富多彩的校园文化活动。不过，对于大学需要什么样的文化建设，在校园文化建设中如何落实贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，我们似乎还没有清晰地思路和明确的目标。为此，我们必须深入学习十九大报告精神，正确把握习近平新时代中国特色社会主义思想。

第一、牢牢把握意识形态工作的主导权。习近平新时代中国特色社会主义思想认为，意识形态决定文化前进的方向和发展的道路；必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起；落实意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。当今社会是一个思想多元化的社会，是一个多元思想交流交锋交融的社会。如果我们不能够坚守意识形态主流阵地，不能够在各种思想的交流交锋交融过程中发出主流声音，不能够对各种错误观点进行批驳和抵制，那么，我们的社会意识形态就会被西方思想意识形态所主导，我们的社会价值观就会偏离中国特色社会主义发展道路，我们的社会主义理想信念就会被各种错误的思想意识所动摇。因此，在全面走进中国特色社会主义新时代之际，我们必须充分认识到意识形态工作的重要性，坚守主流意识阵地，善于发出主流声音，牢牢把握意识形态工作的主导权。

第二、培育和践行社会主义核心价值观。习近平新时代中国特色社会主义思想指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。习近平新时代中国特色社会主义思想认为，要广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观；要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识；要发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯；要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。由此可见，培育和践行社会主义核心价值观是普通高校抓好思想政治工作的着力点，是中国特色社会主义校园文化建设的关键点，是提高普通高校人才培养质量的立足点。因此，在全面走进中国特色社会主义新时代之际，我们必须充分认识到培育和践行社会主义核心价值观的特殊意义，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，切实加强理想信念教育，推进校园诚信建设，落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

第三、坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化。习近平在十九大报告中指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴，国运兴；文化强，民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想把文化自信与道路自信、理论自信、制度自信相提并论，认为文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。习近平新时代中国特色社会主义思想认为，中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。习近平新时代中国特色社会主义思想要求我们必须推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。作为全世界唯一没有中断历史进程的中华优秀传统文化是完全值得我们感到骄傲的世界性文化，也是完全值得我们感到自信的民族文化。在全面走进中国特色社会主义新时代之际，我们必须对中华优秀传统文化坚定自信，而不是妄自菲薄；我们必须充分认识到中华优秀传统文化的独特价值，全面弘扬中华优秀传统文化，不断提升中华民族的民族凝聚力！

二、大学校园文化建设存在的问题

以习近平新时代中国特色社会主义思想来审视大学校园文化建设，我们会发现，虽然我们的大学校园并不缺乏文化气息，我们的校园文化活动也格外精彩纷呈，但是，与中国特色社会主义文化建设还是存在着一定的距离，在坚定文化自信、把握意识形态主导权、培育和践行社会主义核心价值观等方面都还存在着较大的差距。

第一，部门分割，缺乏校园文化建設的合力，难以把握意识形态工作主导权。纵观我们的校园文化建设，我们会发现，互不统属条块分割的现象并不鲜见。对于同一个事项，各个部门都会给予关注，都会开展各种活动，但是，各个部门互不统属，各行其是。例如师德师风建设，党委宣传部会抓，科研处会抓，校工会会抓，主题不一，活动不系统，条块分割，效果难以发挥到极致。各个部门在校园文化建设当中各行其是，越是主动作为，也就越是难以形成校园文化建设的合力，因而也就越是难以把握意识形态工作主导权。

第二，活动纷呈，缺乏文化建设的中坚品牌，难以培育和践行社会主义核心价值观。只要走到安徽财经大学北苑食堂广场，看到各种各样的宣传板，我们就能够深刻感受到我们的大学校园生活多么精彩，我们的文化活动多么丰富，我们的文化氛围多么浓厚。而且，安徽财经大学团委也积极推行“一院一品”活动，要求各个学院结合自己的学科专业特色开展各种文化活动，努力打造校园文化品牌。但是，能够贯彻落实培育和践行社会主义核心价值观的文化中坚品牌，我们几乎也不曾看到；作为学校主推或是能够代表安徽财经大学的文化活动品牌，我们似乎很难感受得到；能够塑造安徽财经大学专业形象的文化特色品牌，我们好像也没有遇到。

第三，阵地众多，缺乏校园文化建设的亮点，难以构筑坚定文化自信的风景线。放眼安徽财经大学校道两旁，关于社会主义核心价值观的宣传栏比比皆是；留心重要的校园广场，作为主流宣传阵地的电子显示屏迎面耸立；低头俯看道路，既新潮时尚又生动活泼的彩绘井盖格外打眼。当然，大学生活动中心、大学生创新创业孵化基地、美术馆等场所也都是值得一提的校园文化阵地。但是，无论是哪一个阵地，我们都会发现，以文化人的功能都比较弱化，临时性、商业味和粗糙度都一定程度的存在，难以发挥以环境育人的效果，难以体现文化自信，难以成为校园文化建设的亮点！

三、构建形象识别系统全面推进校园文化建设

以习近平新时代中国特色社会主义思想为根据反思我们的校园文化建设，探寻校园文化建设存在的问题，思考如何弘扬中华优秀传统文化，如何培育和践行社会主义核心价值观，如何牢牢把握意识形态工作的主导权，这是构建大学具有中国特色社会主义的校园文化、系统全面推进大学校园文化建设的根本任务。

第一，构建形象识别系统，加强校园文化建设规划。企业形象识别理论告诉我们，企业形象设计包括视觉识别系统、行为识别系统和理念识别系统。视觉识别系统主要以形象具体的标识符号为手段来构筑企业的视觉形象，行为识别系统主要以企业及其员工的行为活动来标示企业的外在形象，理念识别系统则主要是以发展理念、宣传口号、校歌、校训等抽象语言来识别企业的内在精神。根据企业形象识别理论，我们可以精心设计大学形象识别系统，以形象识别系统整合既有的校园文化建设资源，组织校园文化建设专家团队或者以项目形式委托相关公司科学编制《大学校园文化建设规划》，统一认识，确定品牌，形成合力，集中建设，一以贯之地推进校园文化建设。

第二，切实抓好品牌活动，塑造校园文化良好形象。文化品牌是宣传学校的名片。名片不在多，而在精；不在散，而在集中。根据校园文化的空间特性，我们可以把视觉识别符号分为外向型的视觉品牌（如校徽、校旗等）和内向型的视觉品牌（如标志性雕塑），把文化品牌活动分为代表学校走出去的外向型活动品牌（如文艺活动节目、演讲、图片展览等）和体现校园内部文化特色活动的内向型阵地品牌（如美术馆、校史馆、大学生活动中心等），把理念识别语言分为能够外向传播的动态型理念识别语言（如校歌、宣传片等）和重在内部宣传的静态型理念识别语言（如校训、宣传口号等）。学校应该根据形象识别系统的三个方面，每一个方面精心选择一个项目打造成文化中坚品牌，系统全面塑造校园文化良好形象。

第三，着力建设美育阵地，提升环境立体育人效果。校园文化建设实际上就是美育教育，就是以优秀传统文化育人，以优美环境育人，以人文情怀育人，发挥文化艺术潜移默化的教育效果。我们目前的思想政治教育过于重视宣传灌输，我们目前的校园文化建设过于重视直接说教，我们目前的校园文化活动过于重视功利机制，这就使得我们的校园文化难以达到深刻有效的美育效果。历史证明，我们人类自从诞生以来就是艺术来传递知识、传承文化、加强教育的。但是，我们现在却过于忽视艺术的美育作用，致使我们的思想政治教育工作事倍功半。我们应该按照形象识别理论分别建设一个以优秀传统文化育人的美育阵地，以优美环境育人的文化空间，以人文情怀育人的品牌活动，系统全面提升环境立体育人效果。

习近平新时代中国特色社会主义思想已经告诉我们大学校园需要什么样的文化建设，引导我们探寻大学校园文化建设存在什么问题，指示我们怎样建设符合中国特色社会主义新时代需要的大学校园文化。总之，我们应该构建形象识别系统，加强校园文化建设规划；切实抓好品牌活动，塑造校园文化良好形象；着力建设美育阵地，提升环境立体育人效果。只有这样，我们才能够系统全面推进大学校园文化建设，为构建具有中国特色社会主义的校园文化而做出应有的贡献！

作者簡介：魏国彬，1974年4月生，湖南安乡县人，男，博士，教授，安徽财经大学艺术学院院长，硕导，研究方向为影视艺术及其产业管理、民族艺术与非遗传承保护、文化旅游资源开发设计、历史文献学研究等。

本文为2017年度安徽财经大学重大教学研究项目“跨学科融合与特色发展——文艺学院教学改革研究与实践的初步思考”的阶段性成果。