教孩子如何做人

梁真环

目前，我国很多大学，包括一些名牌大学，出现了这样一些现象：一些农村来的学生不愿意见他们的父母，觉得很不光彩；同样，如果父母是很有钱的，就觉得很光荣。这让我想起了哈佛大学所提倡的“一个人能不能有所成就，不能单单看智商，还应该看他的情商，进而看他的德商”。

1998年，联合国教科文组织召开“迎接21世纪高等教育大会”，联合国文教总干事在大会上做总结发言时讲到：学校要让学生学会做、学会生存，要让学生学知识，要让学生如何掌握这些知识，还要让学生学习如何与他人的相处。可见，我们教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是教导学生如何做人，做一个什么样的人。

一、有一颗爱的心

对孩子的道德教育中，最重要的是什么？我想应该是爱！人，只有懂得爱，一个人才能善良，才能正直，才能有同情心，才能有责任感。爱人或许是人的一切道德行为的基础。

爱，是分层次的。爱父母，爱兄妹，爱家庭是一种爱；爱老师，爱同学，爱学校是一种爱；爱花草，爱动物，爱大自然是一种爱；爱祖国，爱人民这应该是爱的更高层次了。孩子们应该怎样才能渐渐走到这个层次？我觉得我们教师可以先引导孩子们去爱他们能够看到、能够感受到的具体对象，比如他们的亲人、老师、同学，甚至他们身边的花草树木、小鸟、小狗，让孩子们从珍爱生命开始学习爱。

当看到孩子们把小蝌蚪装在瓶子里，带到学校玩的时候，我会告诉他们：小蝌蚪是青蛙妈妈的宝宝，青蛙妈妈丢了小宝宝，心里该多着急呀，我们应该怎么做呢？孩子们争先恐后的回答：“我们应该把它们送回到青蛙妈妈的身边”。

在教学中，我会不失时机地对孩子们进行“爱”的教育。教育孩子在雨天，看到没带伞的同学，邀他们共打一把伞；碰到有人问路时，我们热情地帮他指引等。

二、有一颗诚实的心

当今社会中，出现了很多造假的事情：作弊现象屡禁不止，学术造假屡见不鲜，申报信息弄虚作假等等。教育家陶行知先生曾经说过“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。可见诚实，不弄虚作假是我们做人的一个非常宝贵的素质。

做为家长，我教育自己的孩子考试时不能作弊，要考出自己的真实水平。做为教师，我也同样要求学生这样做。在平时的质量检测中，我对学生说：“被老师发现作弊，以没有成绩处理”。有一些教师听到我这样要求，开玩笑地对我说：“梁老师，你这样要求你的学生，到关键时候就‘启发不了喽”。我回答说：“到期末检测时，我也是这样要求，我不会去‘启发孩子的”。是的，在现实教学中，我们仍然存在期末给教师的教学质量排名次，个别教师会为了自己的名誉而去“启发”学生，但其实这样做恰恰不是保护自己名誉，而是毁了自己的名誉，因为你在学生、家长心目中的形象将会大打折扣。因此，要求学生做到诚实，我们教师首先要做到诚实，这样才能影响我们的学生。

三、有一颗宽容的心

宽容是一种修养，更是一种美德。宽容能够使人的心胸宽阔坦荡，而仇恨会使人永远陷于愤怒和狂暴的阴影里。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不斤斤计较，和和气气，做个大度的人。

目前社会上独生子女多，学生以自我为中心，只要求别人关心和尊重自己，而缺乏关心他人的品德。在三年级语文下册《争吵》一课中，克莱蒂拥有一颗宽容的心，原谅了安利柯的错误，最后两人成为了好朋友。在校園里，孩子们也会经常碰到类似的事情，因为一点小事而争吵，甚至打架。如果孩子们能有一颗宽容的心，整个班级，整个校园将会更加和谐。

四、有一颗感恩的心

“羊跪乳，乌反哺”，“谁言寸草心，报得三春晖。”……我国传统文化中有许多为人们津津乐道、熟读成诵的名言佳句，它们表现着一种悠久的、生生不息的民族情结——感恩。

每一个在其成长或发展历程中，都会受惠于一些人或某个社会群体。因此，适当进行感恩教育有其必要性。如下课时，老师喊：“下课！”。班长喊“起立！”。学生齐声说：“谢谢老师，老师您辛苦了。”（鞠躬），这种无形之中，也是对学生的感恩教育。课后，每当我发给学生已批改的作业时，有的学生就会对我说：“谢谢梁老师，您辛苦了。”其余的学生也都跟着这样说，每次遇到这种情形，我都会说：“你们真棒！你们这么懂事，老师都不觉得辛苦了。”并报以孩子们一个肯定的微笑。在校要学会感恩老师，在家要学会感恩父母，感恩我们身边的人。比方说在家能关心父母身体健康，主动为父母做力所能及的事。比方说父母端上热腾腾的饭菜时，我们说一句：“爸爸、妈妈你们辛苦了”。比方说我们外出或回到家，能主动和家人打招呼。比方说打扫完教室，我们不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。比方说我们为别人按着电梯的钮并耐心等待。比方说逛商场时，我们主动快走一步拉开商场的门，方便身后的人进来。这一切，都是我们在报答别人曾经给我们的帮助，这就是感恩。这也是我们每个人都能做到的小事。

教孩子如何做人，做一个诚实、有爱心、有宽容心、有感恩之心的人该是多么重要啊，它必将指引着我今后的教学，我也会一如既往地为之努力。