英语课堂的文化渗透

卢青

目前的中小学英语教学更加的注重“传道”“解惑”，以升学或出国留学为目标，目的感极强地提高这孩子们的词汇量，做题技巧，阅读速度。课堂设计也无美感可言。而过于统一单调的课堂设计和目标，在经济全球化的大趋势下越来越不能满足孩子们的要求。在全球化背景下，英语教学应该以开放的心态来面对文化碰撞，美育成为时代客观要求的产物。培养学生高欣赏水平和审美素质，形成正确的审美观、人生观，使其得到整体的素质提升，这也是我们英语课堂要达到的目标。教育本无定式可循，应该依据孩子的个性，将中国式注重夯实基础的教育理念与西方注重创新能力培养的教育理念相结合。英语教学有庞大的文化背景，这是我们英语课堂美育渗透的素材库。让中西方文化的美感在英语课堂中流淌。培养学生们发现美的意识，提高孩子们的创造力和创造意识。拓展世界视野，培养世界文化意识和人文精神。

我们不仅仅要培养语言能力强的学生，会做题的学生，更要培养有英语能力英语思维的青少年，能够怀着中国心走向世界的中国少年。培养学生们发现美的意识，提高孩子们的创造力和创造意识。拓展世界视野，培养世界文化意识和人文精神。同时，也不能丢掉我们夯实的基础知识教学体系。语法和词汇量等记忆性知识点应该巧妙融合。对我国的基本国学文化，应该去粗取精的渗透在英语课堂。德育教育，美育应该在英语课堂中有所体现，填补这一块的空白。综合的英语能力和他们在试卷上优异表现是不匹配的。我在想，我们的英语课堂能否给孩子们以美的享受？能否给他们的童年生活留下美好的记忆？

文化和语言关系密切，文化是语言的载体。只注重语言形式，不了解英语国家文化背景是不可能真正掌握这门语言的。我们不只要培养应试能力强的学生，会做题的学生，更要培养有英语能力英语思维的青少年，能够怀着中国新走向世界的中国少年。面对这样的问题，我们应该在课堂设计和课堂教学中对中西文化差异进行渗透，在英语课上要同时渗透对美国文化的学习，感受。培养学生们发现美的意识，提高孩子们的创造力和创造意识。拓展世界视野，培养世界文化意识和人文精神。同时，也不能丢掉我们夯实的基础知识教学体系。语法和词汇量等记忆性知识点应该巧妙融合。对我国的基本国学文化，应该去粗取精的渗透在英语课堂。德育教育应该在英语课堂中有所体现，填补这一块的空白。

在日常教学中，为了实现这一有效的美感渗透式教学，具体方法具体方法：

第一，深挖教材中的文化点，化枯燥为美感。在我们的英语课程的日常教学中，教材往往是我们教学的基础和根，深挖教材中的文化点，一般可以更好的结合所教授孩子们的认知能力和理解能力来渗透西方文化背景，同时还可以使课堂设计更加有层次，与教材中知识点联系更加紧密，不那么突兀。

第二，有效利用多媒体教学，组织课外活动，给孩子们更多美的体验。丰富的多媒体教学可以更加吸引孩子们的注意力，多媒体的应用可以让孩子们更加身临其境的浸透在异国文化环境中，体会语言的应用，和一些知识立体式的习得。多媒体资源的运用，可以使我们学科优势的文化資源以没学的形式展现给课堂。在课件的制作上，我们应该刚好的结合视频，优美的音乐等可以给学生们带来全方位立体的的视觉听觉美的体验。同时，我们可以利用的不只是教室中的电脑和投影仪，还有ipad课，一些有用有趣的小程序也可以渗透一些轻松愉悦的课堂氛围。绘本的运用不只是读故事，可以是孩子们来讲故事，是孩子们根据故事来联系联想生活中的小趣事，这些都是语言练习，英语思维养成的好途径。如果有条件的课堂还可以运用VR技术，真正在课堂上给孩子们一秒踏上美国海岸体验异域风情的体验。

鼓励学生们运用互联网进行知识搜集，抛出一个点，让孩子们去搜集探索。互联网世界方便了不同文化群体之间的交流，通过聊天工具，我们可以直接和国外同龄人进行交流，深化孩子们的体会。

原版英文书籍阅读，英文经典电影，优美诗歌诵读，有趣的英文电影配音软件都是拓展孩子们眼界，潜移默化渗透文化背景的好途径。每周可以根据孩子们的情况布置手抄报，低年级制作小手工，都是给孩子们展示自己进行教学输出的好途径。春夏还可以带着学生们走出教室，体会大自然的美，在明媚的阳光下，和煦的春风里，把英语课堂带进大自然。

第三，夯实基础加强基本功。更多的文化交流渗透，更多的活动设计不代表我们对基础知识的要求有所放松。没有夯实的语言基础和词汇是不能支撑我们更深远的发展性学习。

在日常课堂中，每日的单词听写，单词诵读，课文背诵都是不能忽视的重要环节，不能因为更丰富的课堂设计而放松了基础知识的要求。每日一练，每周一测也应该继续进行并高效利用它们来查漏补缺。

第四，教师自我跨文化意识提高。师者，所以传道授业解惑者也。我们能为孩子们做的除了为他们提供这些知识和素材，更多的是提高自己的跨文化意识，提高自己的审美素质，以美求真，以美育人。我们除了要提高自己的业务水平，还要广泛的吸取收集专业以外的信息，知识。多读书，多阅读。尤其是文学，音乐盒艺术方面，博闻强识。积累生活中，教学中的灵感，善于归纳总结，把感性认识上升为理性认识。创造更多的机会体会异域文化，把自己的体会融入课堂，与学生们分享。

苏霍姆林斯基说："美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。

我们应该在英语课堂设计和英语课堂教学中对中西文化的多元化碰撞进行渗透，在英语课上同时渗透对西方文化的学习，体会和感受。培养学生们发现美的意识，提高孩子们的创造力和创造意识。拓展世界视野，培养世界文化意识和人文精神。同时，也不能丢掉我们夯实的基础知识教学体系。语法和词汇量等记忆性知识点应该巧妙融合。对我国的基本国学文化，应该去粗取精的渗透在英语课堂。德育教育，美育应该在英语课堂中有所体现，填补这一块的空白。