闫继宇
教学目标:
1.通过情境创设,理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值,初步理解比与分数除法的关系。
2.经历从具体情境中抽象出比的意义的过程,在小组合作与自主探究的过程中培养学生分析、概括的能力。
3.感受到数学与生活的联系,体会比在生活中的广泛应用。
教学重点:在具体情境中建立比的意义。
教学难點:在具体情境中理解不同类量比的意义。
学校教育研究2018年4期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年2期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《花卉》2024年6期
5《天津教育》2024年3期
6《现代经济信息》2024年5期
7《世界热带农业信息》2024年3期
8《家庭医学》2024年2期
9《学周刊》2024年10期
10《中国中医药现代远程教育》2024年8期