提高小学语文课堂教学效率的策略研究

周文亚

摘 要：随着教育改革的不断深入开展，当前的教育重心已经转变为培养学生的核心素养，促进学生综合能力的全面发展，那么，如何提高小学语文课堂教学效率成为了当前教育教学重点研究的课题。小学语文是一门重要的基础语言学科，对培养学生的核心素养，传承中华传统文化有着得天独厚的优势。但由于小学生年纪较小，注意力不够集中，这就为教师提高教学效率带来了一定的困难。对此，小学语文教师要打破传统教学模式的束缚，对教学方法不断的进行创新，从而激发学生对语文的学习兴趣，提高学生的参与度，从而构建高效的语文课堂。本文就提高小学语文课堂教学效率的策略进行探讨。

关键词：小学语文 课堂教学 教学效率 提高策略

引 言

在当前新课改的背景下，教师在帮助学生掌握基础的語文知识的同时，还要激发学生对语文知识的探究兴趣，养成学生良好的自主学习能力和创新意识，进而全面提升学生的语文核心素养。但在实际教学中，教师受传统教育理念的影响，教师是课堂教学的主体，对学生进行灌输式的教学，使学生处于被动学习地位，缺乏独立思考和自主学习，从而限制了学生综合能力的提升，导致课堂教学效率低下。因此，教师要依据新课程标准的要求，坚持以学生为本，树立学生的主体地位，运用多元化的教学方法，激发学生学习兴趣，促使学生开展自主学习，从而提高课堂教学效率。

一、当前小学语文教学中存在的问题

新课程改革在小学教学中已经开展了很长一段时间，但在小学语文教学中，仍有部分教师在教学时对学生采用灌输式的教学，教学方法枯燥、单一，缺乏与时俱进的创新，忽视了学生的主体地位，使学生始终处于被动的学习状态，并且课堂气氛沉闷，使学生缺乏对语文的学习兴趣，体会不到语文的乐趣，久而久之产生厌倦心理[1]。同时，教师之间存在着很大的距离，教师给学生一种高高在上的感觉，师生之间缺乏互动交流，导致学生不敢对教师表达自己内心的真情实感，教师对学生也没有全面深入的了解，无法准确的掌握学生的真实水平，从而不能开展有针对性的教学，严重影响了学生核心素养的培养和个性化的发展，影响了小学语文课堂教学的效率。

二、提高小学语文课堂教学效率的有效策略

1、建立良好的师生关系，树立学生主体地位

在新课改的背景下，教师要提高小学语文课堂教学有效性，首先要与学生建立良好的师生关系。教师要依据新课程标准中的要求，与学生建立平等、民主、公正、和谐的师生关系，拉近教师与学生之间的距离。教学中坚持以人为本，充分的发挥学生的主体性，使学生真正的成为学习的主人[2]。教师要加强与学生的互动交流，真实的了解学生当前的实际水平，了解学生内心的需求，从而在学习上和生活上，给予学生最大的帮助，成为学生的良师益友，使学生敢于主动的与教师亲近，并表达自己内心的想法。同时，教师在教学中能根据学生不同的需求，有针对性的进行教学设计，更好的做到因材施教。

2、运用多元化的教学方法，激发学生学习兴趣

兴趣是支撑学生自主学习的动力，因此，在小学语文教学中，教师要注重培养学生对语文的学习兴趣。教师可结合当前学生身心发展的特点和兴趣爱好，运用多元化的教学方法，为学生营造出轻松、愉悦的学习氛围，调动学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的自主性，有效的活跃学生的思维，促使学生进行独立思考，进而提高学生自主学习能力，提高学生的学习效率[3]。例如：在教学《趵突泉》时，学生可能没有见过趵突泉，教师可利用多媒体设备，为学生播放关于趵突泉的视频，集中学生的注意力，使学生能更加直观的进行观察，感受趵突泉的美丽和奇妙，加深课文中对趵突泉特点描写的理解，从而通过课文的学习，激发学生热爱大自然的思想感情。

3、运用小组合作学习，提高课堂教学效率

合作学习是当前教学中常用的一种学习形式，对提高学生的学习效率，提高课堂教学效率有着积极的作用。教师在小学语文教学中，要合理的运用合作学习，对学生进行有效的分组，并依据每个学生的特点进行分工，引导学生进行思考并讨论交流，鼓励学生勇敢的表达自己的观点，使学生在小组内能学会倾听他人的意见，发现自身的不足，从而进行改进。这样不仅提高了学生的学习效率，加强了学生对知识的掌握，更锻炼了学生的思维能力和语言表达能力，培养了学生团队合作意识，提高了学生分析问题和解决问题的能力[4]。例如：在教学《女主人与乞丐》时，教师可组织学生进行小组合作学习，讨论“砖放在哪都一样，而搬不搬对乞丐来说可就不一样了。”这句话是什么意思，体会独臂男人为什么对女主人说：“夫人，您让我懂得了什么叫人，什么是人格。”学生经过合作讨论交流，加深了对课文的理解，体会到女主人帮助他人的良苦用心，明白只有不懈的努力和奋斗，才能改变自己的命运。

结 语

总之，要提高小学语文课堂教学效率，我们教师就需要不断的进行学习，提高自身的专业素养，学习先进的教学理念和教学方法，以学生为主开展丰富的教学活动，从而在提高学生综合能力的同时，促进小学语文教学的可持续发展。

参考文献：

[1] 赵凯.提高小学语文课堂教学效率的策略分析[J].读与写（教育教学刊），2017，14（06）：184-185

[2] 梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践，2017（06）：273-274

[3] 吴盛华.新课标背景下提高小学语文课堂教学效率的策略[J].求知导刊，2016（12）：101-102

[4] 张常飞.提高小学语文课堂教学效率的策略研究[J].学周刊，2016（08）：65-66