老师教我们“骂人”

2018-10-31 10:42李浩然
创新作文(5-6年级) 2018年3期
关键词:骂人高雅李老师

李浩然

最近班上流行“泼辣风”——我们几个大胆的同学一言不合就对人恶语相向。有的同学被我们激怒后不甘示弱,要一较高下,有的同学被气急了就去找班主任李老师告状。

这天,李老师把我们几个“小有名气”的“骂星”请到了办公室。

“老师调查了一下,以你们几个为首,咱班说话不文明的同学还真不少,不过都‘骂技平平,有待提高啊。”李老师挑挑眉,一脸“挑衅”地说。

听了李老师的话,我们面面相觑,都瞪大了眼睛,李老师葫芦里卖的什么药?

看我们一脸疑惑的样子,李老师缓缓解释道:“今天老师把你们叫来,可不是为了批评你们的,而是要和你们研究研究如何提高‘骂人水平的,希望你们能全力配合老师的工作。”

这下,我们更蒙了。

“‘骂人属于人们宣泄感情的一种最直接的方式。显而易见,这种宣泄方式不够文明。那么,怎样才能让‘骂人不再流于粗俗,而是变得文明又优雅呢?”

听了李老师的话,我们几个低着头,抿嘴偷笑:骂人还讲究方法,讲究文明和优雅,李老师在开玩笑吧?

李老师停顿了一下,继续道:“你们这样信口开河,什么话都敢骂出来,是最低级的‘骂人方式,不值一提。有些人‘骂得隐晦,但是对方听来不痛不痒,甚至一头雾水,这倒是‘骂得文明了些,但是达不到宣泄怒气的目的,这是次一等级的‘罵人方式。而有些人却极讲究方法,把‘骂人变成了一门艺术,既宣泄了怒气,又让对方察觉被骂依然无可奈何,这是最高等级的‘骂人方式。我建议,同学们以后要采用最高等级的‘骂人方式,‘骂得委婉而有风度,含蓄而又幽默,可好?”

“既然我们都“骂人”了,为什么不“骂”得高雅些呢?”听到这里,大家都笑着点头,说:“好。”

“那老师建议你们组成一个小组,来做一个以‘骂人为课题的研究,你们同意吗?”

我们都兴奋起来,拍手称奇。

“既然大家都同意,我就来当你们的课题组长。你们可以去收集关于‘骂人的成语、顺口溜、歇后语、谚语、故事等,并总结其中‘骂人的方法和技巧。”

接下来的几天里,我们陆陆续续把收集的“骂人”资料交到李老师手上:有手抄的,有打印的,有剪报,有音频,有视频……李老师负责帮我们筛选和整理。

李老师将我们收集的“骂人”资料整理成小册子,发给我们。每天上课前,李老师就让我们到讲台上或读,或说,或演一段最高等级的“骂人”片段。比如李老师让我模仿“卧龙先生”诸葛亮如何骂王朗的那一段:“汝既为谄谀之臣,只可潜身缩首,苟图衣食;安敢在行伍之前,妄称天数耶!皓首匹夫!苍髯(rán)老贼!汝即日将归于九泉之下,何面目见二十四帝乎!”读的时候,我怒目圆睁,眉毛倒竖,语气中透着愤怒,把诸葛亮的愤怒表现得淋漓尽致。这把同学们逗得捧腹大笑。然后我根据李老师的要求给同学们讲了关于这段高雅“骂人”的故事背景。以此为开端,我们班的学习氛围越来越浓了。

一周后,李老师又让我们每人办了一期以“骂人”为主题的手抄报,在班级内展览。课间,同学们围观、品评,笑声不断。

从这以后,我们班的班级气氛不再像以前那样乌烟瘴气,而是一派和睦。而我们也懂得了李老师的良苦用心——李老师不是在教我们如何骂人骂得优雅,而是要改正我们骂人的坏习惯,并让我们在改正的过程中学到知识。

李老师,您这招可真高!

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