儒家传统文化与女大学生礼仪教育

张晓艳

摘 要：

在中国上下年五千年的文化，其中传统的儒家文化是我们中华民族独特的文化现象和精神现象。本文着重探讨了中国儒家文化突出的特点与女大学生礼仪教育的关系， 明确了在女大学生礼仪教育中渗透儒家礼文化的原因， 并阐述了如何处理两者关系，以及如何在将中国儒家文化融入到女大学生礼仪教育的过程中。

关键词：儒家文化；女大学生；礼仪教育

我国历来被称为“礼仪之邦”，其中“礼”是我们传统文化中最重要的内容。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响。中国人历来礼仪修养不仅仅关注的是个人修身养性，更具备着稳定社会与民族团结的强大力量。

作为中华民族传统礼文化的传承者与新时期礼仪文化的创新者，大学生群体的礼仪修养水平在很大程度上代表着中国当代社会的精神风貌。然而，大学生群体在礼仪修养方面存在的问题层出不穷，大学校园中的礼仪文化氛围日渐式微，令人扼腕。在这一现实背景下，对当代女大学生礼仪修养缺失的现状进行细致地、有针对性地调查研究是非常重要的。

一、中国传统的儒家礼文化

（一）儒家文化

儒家的礼仪文化可以说是礼学的核心文化，但在近百年的发展过程中，尤其是在经历了 “打倒孔家店”以及破“四旧”之后，原本保留着中国传统礼仪的礼教几乎被摧毁，虽然所幸被保存下来的已经不多，但是其礼仪的内在理论依然对我们具有重要的意义。

（二）礼文化

现代社会的礼仪是从传统社会演变而来的，但是随着时代的进步，世界文化的交融，如今的礼仪在内容和形式上已经发生了很大的变化，“礼仪”不再分开。“礼仪是一种具有特殊性的‘仪，它离不开‘礼，具有道德本质；脱离了‘礼的‘仪则是一般的、单纯的‘仪，则不具有道德本质。具体地说，礼是基本的道德规范，礼仪是‘礼德的表现形式”。现代意义上的礼仪是指人们在人际接触、社会交往中表示互相尊重、友善的礼节和仪式，是人们在社会生活中处理人际关系、约束自己行为以示尊重他人的准则是人们以一定的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。

修养一般被认为指一个人的综合素质。主要包含三层意思：其一，修养是一种培养高尚人格品质和正确待人处世态度的过程，目的是使个体学识充实，品德完美。其二，是指个体在科学文化知识积累、艺术、思想等方面的造诣所达到的一定水平。其三，指逐渐养成的待人处事的正确态度。

礼仪修养就是在特定的时代背景下，个体在一定的道德环境中，根据自身的礼仪要求，在实践中积累的礼仪知识，经过不断地锻炼和改造，不断适应社会普遍认知的礼仪规范，把约定俗成的礼仪规范内化为个体自身良好的礼仪品质。礼仪修养从结构上可划分为礼仪认知、礼仪情感态度、礼仪行为习惯。

二、传统儒家的礼文化对大学生的教育价值

礼仪在高校所表现出来的价值主要体现在对大学生的教育上，主要体现在以下几个方面：

（一）传统礼仪对大学生道德修养的价值

人所表现出来的礼仪行为都是受制于人的道德水平的，人所具有的道德又是通过礼仪来表现的。可见，道德和礼仪二者是互相作用互相支撑的，礼仪教育是思想道德教育的有效载体。通过一些可以亲身实践的礼仪行为，可以把抽象的、概括的道德教育具体化，提高大学生道德修养。同时，礼仪作为传统文化的有机组成部分，礼仪修养是个人道德修养的重要表现。重视和加强大学生礼仪教育，塑造大学生良好的人格，不仅可以使大学生在为人处事上达到知书达理、稳重端庄、行事慎微、出入有礼的好习惯，还可以塑造大学生完善的个人品质和较高的综合素质。

（二）传统礼仪对大学生健康人格的价值

目前高校出现最多的问题就是大学生的心理障碍和心理不健康问题。诸多的问题使得大学生在行事时大多都以自我为中心，忽视他人感受，不知道如何与他人交流，不懂礼仪或忽视礼仪，在和他人相处时也只是一味的要求别人尊重自己。长此下去，这种无礼的行为就会导致自己和他人之间产生矛盾，甚至会产生厌恶交际的心里。通过实践证明，礼仪学习不仅能够丰富个人的内心世界，还可以建立良好的人际关系，缓解人在交往中产生的矛盾，在尊重别人的同时也可以获得尊重和友情，对健康人格的塑造具有重要作用。

（三）传统礼仪对大学生职业素质的价值

当前，在整个社会转型的关键时期，大学生就业率的高低成为衡量一所学校教育好坏与否的重要标准。在这个大背景的要求下，培养大学生适应新社会，提高职业素质及个人素质成为了高校对大学生培养的首要目标。适应新社会的教育，就是要求在教育学生时不仅仅是传授知识，更重要的是培养其能力。这种能力，不仅包括做事的能力，还包括与人交流的能力。大学生对礼仪的掌握，对大学生尽快适应社会，塑造个人的职业素质，建立良好的职业人际关系具有重要作用。

如何以礼待人，礼尚往来等这些适合现代社会的一些行为规范，都是大学生在今后的工作中必须要面对的。提高个人的修养，成为一个真正意义上的知书达理、有涵养、对社会发展有贡献的人就需要我们不断汲取礼仪的营养。

三、正确处理儒家文化与女大学生礼仪教育的關系

高校女生作为校园的重要组成部分，其教育教育现状一直受到重视与关注。在女生教育的工作布局与内容设计中，文明素养是重要的环节。高校女生教育模式一般为主题讲座与文体活动，由于活动之间缺乏衔接与连续，对女生带来的文明素养改变影响甚小。在当今互联网日益发展的现实环境下，女生对自我的个性发展与需要已不再停留在参与讲座与活动层面，她们需要有更为宽阔的平台实现综合素质全面提升。

作为礼仪之邦，中国千年来的礼仪教育融入到国家的经济发展之中，重拾礼仪教育成为整个社会共同呼吁与认可的新话题，女生是校园的重要群体，尤其是对于我校的学前教育专业而言，更是主流的存在。她们对传统儒家礼文化的认知与态度，影响其作为未来社会传承人的角色认知，甚或国家民族的希望承载于此，女生教育内容设计还须有体系与连续，不但为女生拓宽学习渠道，也为她们世界观与价值观的正确与否进行梳理与澄清，更好激发她们人文情怀与学习热情。

因此我们需要对大学生礼仪修养缺失的现状进行细致地、有针对性地调查研究，对大学生礼仪修养的生成机理研究能够为提升大学生的礼仪学养、培养人文素养以及实现素质教育的培养目标提供一定的理论支撑，进一步丰富了礼仪教育、道德教育和思想教育的方法论。同时，引起大学生对中国传统礼文化的关注，对于中华传统文化在大学生群体中的继承、发扬及其现代性转化都具有积极意义。

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课题：山东省“传统文化与经济社会发展”专项课题，课题号：ZD20161026.

（作者单位：潍坊工程职业学院，山东 潍坊 262500）