试论小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合

2018-11-07 01:52卢益众
新课程·上旬 2018年5期
关键词:小学体育教学现状对策

卢益众

摘 要:随着新课程改革的实施,教育部对小学体育教学提出了新的要求,要求小学体育教师在体育课教学过程中注重“教”与“玩”的有效结合,进而达到寓教于乐的目的,使小学生在掌握相关体育知识的同时促进自身身心健康的发展。因此,着重围绕小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合进行了深入的研究,以此加强教师对小学体育教学中关于“教”与“玩”有效结合的相关认识,并针对其当前的教育现状提出了相关对策,进而加强小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合,从而促进小学体育教学的发展。

关键词:小学体育教学;“教”与“玩”;现状;对策

体育教学是小学学科教学中的重要组成部分,其对于帮助学生掌握相关体育知识,促进学生身体健康发挥着重要作用。因此,随着中国教育的不断发展,相关教育部门越来越重视小学体育教学的发展,尤其是新课程改革以后,对小学体育教学提出了新的要求,要求教师在新课程标准下采取有效的方法将“教”与“玩”有效结合,进而开展小学体育教学。但是,令人惋惜的是由于教师受传统体育教学观念的影响以及教师对“教”与“玩”有效结合的教学方法缺乏充分的认识等多种因素的融合,导致小学体育教师在教学过程中往往使“教”与“玩”流于形式,在一定程度上影响了整体体育教学效果,阻碍了学生的自我提高以及体育素养的培养。故本文着重围绕小学体育教学中“教”与“玩”有效结合的必要性、当前小学体育教学中“教”与“玩”结合的教学现状以及相关对策三部分内容对小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合进行相关研究,希望通过本次研究能够促进小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合,进而促进学生的全面发展。

一、小学体育教学中“教”与“玩”有效结合的必要性

小学体育教学的开展对于学生自身的发展发挥着重要作用,而“教”与“玩”的有效结合作为体育教学的重要方法之一,其对于促进小学体育教育的发展以及提高学生的综合能力发挥着重要作用。首先,小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合是在国家新课程标准下实施的,其有助于推进国家新课程改革的发展,促进国家由应试教育向素质教育的转变。其次,小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合符合当前小学生自身发展的特点以及所处年龄段的身体素质。第三,小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合有利于调动学生的积极性,培养学生体育兴趣,进而促进学生对相关体育知识的掌握与运用。第四,小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合有利于活跃课堂氛围,打破传统的教学模式,激发学生对体育课堂的喜爱。最后,“教”与“玩”的有效结合有助于达到寓教于乐的目的,进而满足学生自身发展的需求。因此,教师一定加强对“教”与“玩”在小学体育教学中有效结合的认识,进而针对其当前存在的问题,采取有效的对策加以解决。

二、当前小学体育教学中“教”与“玩”结合的教学现状

“教”与“玩”的结合是当前小学体育教学中的主要教学方法之一,其对于小学体育教学的发展发挥着重要的作用,但是,由于受多种因素的影响与限制,当前小学体育教学的发展现状令人担忧,在一定程度上影响了“教”与“玩”的有效结合,并使其流于形式。首先,小学体育教师受传统观念的影响,其对“教”与“玩”的结合教学缺乏充分的认识,使得其在教学中往往将“教”与“玩”割裂开来,影响了“教”与“玩”的有效结合。其次,教师受自身专业知识以及教学水平的影响,在进行“教”与“玩”结合教学过程中不能采取有效的技巧与方法向学生讲解相关体育知识。第三,教师缺乏有效的教材作为参考,导致教师教学内容脱离生活实际以及对其缺乏合理的教学内容设计,进而影响了小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合。故而需要小学体育教师加以注意与重视,采取相关对策加强体育教学中“教”与“玩”的有效结合,进而达到寓教于乐的目的。

三、关于加强小学体育教学中“教”与“玩”有效结合的相关对策

(一)组织体育教师培训,加强其对“教”与“玩”结合教学的认识

教师是教学的组织者与实施者,因此,教师在教学过程中发挥着重要的作用,故而要想加强体育教学中“教”与“玩”的有效结合,相关部门和小学院校必须从小学体育教師自身入手,通过组织相关的体育培训,加强教师对“教”与“玩”结合教学的认识以及对相关教学方法和技巧的掌握,进而促进小学体育教学过程中“教”与“玩”的有效结合。

(二)遵循小学体育教学中“教”与“玩”有效结合的基本原则

小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合是当前小学体育教学的重点,同时也是促进学生身心健康发展的前提。因此,小学体育教师要想加强小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合,教师在教学过程中就必须以学生为中心,为学生服务,同时坚持教学内容的循序渐进,并在渐进的过程中注重寓教于乐、活而不乱的原则,进而促进体育教学的顺利开展。

(三)创设有效情境,以情境教学带动“教”与“玩”的有效结合

创设有效情境,以情境教学带动“教”与“玩”的有效结合是当前小学体育教学中“教”与“玩”有效结合的主要措施之一,同时也是解决当前体育教学发展现状的有效方法之一。因此体育教师在进行“教”与“玩”结合教学过程中必须处理好教与学的问题,并适当合理地创设相关教学情境,使学生在教学情境中玩,在情境中学,进而促进“教”与“学”的有效结合。

(四)合理设计教学内容

教学内容是小学体育教学的重要组成部分,因此,教师要想加强“教”与“学”的有效结合,就必须加强对教学内容的重视与有效设计,采取有效的方法加强教学内容的开放性,注意教学内容设计的多样性、合理性、生活性、游戏性,进而使教学内容在体育教学过程中加强对学生的吸引力,进而促进“教”与“玩”的有效结合。

小学体育教学是小学学科教学的重要组成部分,教师必须紧跟时代的需求,采取有效的方法加强体育教学中“教”与“玩”的有效结合,进而促进学生对知识的掌握与自身的发展。

参考文献:

卢家秀.浅谈小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合[J].百家争鸣,2018(1):43.

编辑 谢尾合

猜你喜欢
小学体育教学现状对策
诊错因 知对策
对策
面对新高考的选择、困惑及对策
防治“老慢支”有对策
短绳在体育教学中“一物多用”的具体案例分析
基于创新角度的小学体育教学方法探究
浅谈如何实现小学体育教学的高效性