中职动漫教学中的创造性思维培养策略分析

陈宇轩

【摘要】中职动漫专业是一个新的专业，这是为了满足我国动漫市场的发展需要，为市场培养和输送优秀的动漫人才。为了更好的满足动漫市场的发展需求，就需要中职动漫教学中要注重培养学生的创造性思维能力，本文分析了中职动漫教学中的创造性思维培养策略。

【关键词】中职动漫教学 创造性思维 培养策略

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0013-02

当前动漫事业得到了快速的发展，国家对这一行业也十分支持，这也让我国的动漫市场在不断的发展，中职学院也开设了动漫教学课程，该专业具有很大的就业前景。在动漫教学中，需要创新以往的人才培养机制，跟随时代发展的步伐，采取有效的措施，加强对学生创造性思维的培养，让动漫专业的学生可以更好的适现代社会发展，为市场输送更多的优秀动漫人才。

1.尊重学生的个性特点，培养学生的创造性思维能力

1.1手绘

以往教学模式下，手绘教学中注重对那些具有较强造型能力的学生开展，当前教师可以通过作业找到学生在绘制能力方面的差距，进而结合学生的个性特点，对他们的创造性思维能力进行培养，这样可以为学生之后的多种工作奠定良好的基础，如，插画、原画以及动画等。

1.2布艺

布艺经过巧妙的制作，可以产生很多的动漫周边产品，且其具有很大的升值空间，很受动漫迷的欢迎[1]。因此，要对学生的创造性思维能力进行培养，教师可以让一些对布艺以及缝制感兴趣的学生，且手绘能力不是很好的学生一起加入到校服服装的合作设计中，这对学生的发展具有积极作用。

1.3彩塑

这主要就是指动漫周边产品中的手工产品，有很多的人，尤其是动漫迷会对收藏以及购买人偶雕像很感兴趣。教师可以通过彩色橡皮泥雕塑，对学生的创造性思维能力进行培养，这可以让学生逐渐发展到油泥雕塑方向。

1.4CG绘画

动漫中一个主要的构成部分就是动脑绘画，其也对学生的各方面能力提出了较高的要求，包括造型能力、电脑技术还有创造性思维能力。

除了这些之外，通识课程也十分重要，在通识课程教学中，是一种无形的教学，在平时的教学中，教师就应该给学生营造出动漫公司的工作气氛，让学生可以在创造性的气氛和环境中，提前进入到工作状态中，感受这种氛围，坚持自己的职业操守，完成作业就相当于完成工作量，这可以为学生之后的工作铺垫心理建设。

2.加强实践教学

在中职动漫教学中，实践教学十分重要，当前教学中，教师需要加强实践教学，要提供给学生更多的空间，让他们能够自由大胆的进行想象和创造，让学生感受且理解到创作的乐趣，满足学生的个性化发展，在这个过程中对学生的创造性思维培养也具有积极作用[2]。例如，在设计爬雪山动画时，教师给学生教授完有关线的知识之后，就可以把雪山和SNOOPY绘制出来，之后教师可以让学生在学生周围添加一些事物，且需要将事物搭配好颜色，完成动画设计，学生可以在雪山的附近绘制出房屋、树木、太阳、云朵等，之后让学生分组，在小组内进行分析以及讨论。教师在这一过程中需要正确的对学生进行引导，让学生能够自己对问题进行处理，激活学生的思维，进而有效培养和提升学生的创造性思维。

3.拓展延伸，开设围绕动漫专业的多种学科

中职开设动漫专业教学课程需要满足动漫制作人才的培养标准，关注动漫制作的特点，对教学模式进行设计和改革。就现阶段市场人才模式的需要而言，该专业在培养人才时需要注重四个方面，分别是造型设计、动漫合成、动漫实施、动漫制作技术。因此，在学生学习完基础性的动作制作后，教师就可以依据学生的爱好情况，相应的选择学生的培养方向，有效的对他们的创造性思维能力进行培养，让学生以后可以更好的适应社会发展。

中职动漫专业教学主要有四个方面，包括强化基础、制作基础、专业制作以及高级制作，所有的阶段教学，教师都应该考虑学生的实际情况进行教学，也就是要考虑他们的接受能力、基础水平以及兴趣爱好等，进而采取有针对性的培养方式，实现因材施教。比如，造型设计人员主要是形象设计和场景方面的设计，对这些学生进行培养时，需要了解他们的实际情况，他们基本上都具有一定的美术基础，可以通过自己的思维能力，高效的创作角色，且可以设计出符合要求的场景。所以，在课程设置上，就需要侧重于加强他们的造型工地，把课程设置的重点放在速写、表现技法以及素描等课程内容方面[3]。现阶段，动漫市场中的动漫实施人员一般都是造型设计人员，他们具有较强的美术造型能力，且对有关的软件也能够比较熟练的进行应用。动漫实施人员主要就是对动漫进行制作，因此，他们需要具备较强的计算机能力，能够灵活的应用电脑软件，对这些学生进行教学，就是要加强他们的软件数量应用能力，且还需要有一定的美术造型功底。在课程内容方面，主要是FLASH/3DSMAX/MAYA等。而动漫合成人员，在做好动漫设计和实施之后，就需要培养专业的合成处理人才，这对学生的电脑合成软件应用水平提出了很高的要求，对于他们的课程设置就需要注重SHAKE、POTOSHOP、TION、COMBUS、PREMIERE等。每个学院在课程设置方面都有自己侧重点，然而最主要的一点就是要注重培养学生的创造性思维能力，这是在所有课程设计中，都需要考虑到的一个关键问题。

4.强化文化底蕴与内涵的培养

中职院校需要加大对学生文化内涵和底蕴的培养，在动漫教学中如果只是注重培养学生的动漫绘制能力，而不对学生的文化内涵和底蕴进行培养，就会影响到学生的全面发展，学生就很难创造出优秀的作品[4]。动漫是一门艺术设计学科，其具有很大的教育功能，所以，在培养学生的过程中一定要对其进行科学的引导，让学生能够认识到创造内容的教学功能，只有这样学生在创造动漫的时候才能注重教育功能，最终让看到动漫作品的人们也可以感受到教育作用。

5.加强对学生的评价

教学评价是教学中不可缺少的一部分，其具有很强的引导性，因为评价方式的差异，学生的思维活动也存在差异。教学评价是一种重要的学生思维引导方式，这有利于学生创造性思维的培养。如果教师在设计课时可以让学生不要太注重成绩，而是问自己学到了什么，通过这样的方式注重设计的研究和思维开发[5]。在考核学生时，教师需要注意内容要灵活，需要依据学生的具体水平设计相应的考核，确保不同能力的学生都可以获得比较理想的成绩，提升学生的学习自信心。比如，让学生用线性展示设计时，可以明确具体的范围，让学生进行动作设计，部分学生通过直线和曲线进行表示，有些学生通過结构性进行表示，还有部分学生用粗线进行表示；无论是什么线都可以展现出物体形体结构和虚实的关系。每个学生的设计风格都不同，都对自己的设计很有信心，这样可以让学生激发对动漫学习的兴趣和积极性。

结束语：

综上所述，我国动漫行业不断发展，具有广阔的发展前景，为了满足动漫市场对人才的需要，作为人才培养和输出的一个重要地方，中职院校需要注重动漫教学中有效的培养学生的创造性思维，因为该行业本身就是一个创意产业，该行业的发展离不开智慧，因此，高职动漫教学需要采取有效的措施，提升人才培养的有效性。

参考文献：

[1]茹飞.中职动漫教学中学生的创造性思维培养策略探索[J].新课程（下）.2014（12）

[2]黄小珊.浅谈中职动漫教学中如何培养学生创造性思维能力[J].新校园旬刊.2014（4）

[3]潘黎琼.中职动漫教学中的创造性思维培养策略探索[J].学园.2018（1）

[4]汤银平.中职动漫教学中的创造性思维培养策略探索[J].数字化用户.2014（6）

[5]李建容.中职动漫有效教学模式建立探究[J].软件：教学.2014（12）