用爱与智慧守望快乐童年

马红彦

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”教育的本质是爱，如何以巨大的热情去爱孩子呢？

我从教15年，担任了15年的小学班主任，一路走走、看看、学学、想想……我曾深信给孩子一颗好心，不给孩子一张好脸的管理方式；我也践行着“严师出高徒”的教人宗旨，班级精细化管理理念下的我一贯奖罚分明，眼里容不下一粒“沙子”，我以为这样的爱才会使他们健康成长。但一件件小事却让我意识到交流与宽容的魅力，让我明白了与智慧并存的爱才能守望学生的成长。（实例摘自我的QQ空间日志）

2013年5月6日 星期一 晴

今天早上，七点四十，到了教室里，听到有读书的声音，抬眼望到有七八个孩子已经在认真地读书了，一丝小温暖在心头萦绕。忽然看到一个虎头虎脑的小脑袋，一双机灵的小眼睛，虽然端着书，可是却心不在焉地不时瞅瞅我……片刻，我拿了支红钢笔，走到过道里，看到认真读书的孩子就会在他的书的扉页画一个小五角星，那双小眼睛始终追随着我，我心想：一会儿再说你，根本就没认真读书。一圈过后，我再望去，发现他颓丧地拿着书，眼神一下子黯淡了，我的心猛地一抽：他是想让我发现他在读书，这就是“向师性”吧，我何不装聋作哑一回呢？就让他认为他是我眼中的好学生又何妨呢？于是，我转过身去，喊了喊他，他惊讶地抬起头，“语文書……”猛地，他小小的眼睛再次闪着熠熠光辉，嘴角微微向上扬起，掩饰不出他内心的激动，一个小小的五角星落在了它的书上，我发现他轻轻地用嘴吹了吹，大声地读起书来……在学习中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力就会得到充分的释放。尤其是对学困生的尊重更是对他们的一种最大的激励，也是给了他们一种向上的动力。《孙子兵法》有云：欲进则退，我为自己的明智之举偷偷乐了好一阵。

2014年10月21日 星期二 阴

每次上自习课或上课铃刚响时，总有大部分孩子窃窃私语，弄得整个课堂就像马蜂窝，虽没有大吵大闹，总是让人一进教室就不爽。前几天，我告诉孩子们自习课要自己上了，锻炼自我约束能力。第一天，自习课上到半道时，我不愿意看到的情况还是如约而至啊……我告诫自己淡定地走上讲台：“今天有些同学能管住自己了，谁觉得自己没有影响到别人，自觉上自习了，请举手！”一些小手举了起来，后来在一片质疑声中，几只小手缓缓放下去了，我大加表扬了举手的孩子；第二天，举手的孩子有三分之二了，昨天的自习课，我故意迟到了，推门而入的那一刻，我只听到门“吱呀”的声音，我照例问了：“谁能管住自己了？”全班65个孩子，几乎都举手了，我走下讲台，细细观察，有3个孩子满脸通红，头埋得低低的，不敢正眼看我，我轻轻地摸了摸其中一个孩子的头：“要努力啊。”他使劲点着头，再看那齐刷刷举起的小手后面骄傲的脸庞，顿时一股成就感在胸间流淌，那一刻我感到教书育人的确是一种有趣的创造性工作。我深深地意识到一点：运用积极的语言，强化孩子成功的感觉，有助于良好行为习惯的养成。所以，老师的语言要追求艺术性，要有一定的技术含量啊！教师的爱心不一定要用刀子嘴来体现，能激发孩子内在内驱力的爱才是有效的爱，才会在学生的心田洒下一片阳光。

2015年3月—5月

今年开学初，许多老师和家长都在校门口见到过这样的一幅场景：一个小女孩拽着妈妈，大声哭喊着，怎么也不进学校，即使到了学校，也不肯进教室，这个孩子就是我班学生××，原来他的父母早早就离婚了，她跟母亲生活，从小就只有妈妈一人照顾她，甚至没有得到过爷爷奶奶的疼爱；现在她的妈妈去上班了，中午无法接送她，于是把她送到了小饭桌，晚上很晚才来接她，有时甚至留宿在小饭桌。第二天早上，她在校门口苦苦等待自己的母亲，仍然无果而终，于是那一整天，她总是郁郁寡欢，心事重重，后来，害怕这样的事情再次发生，她干脆不来上学。其实，她还有更担心的事，孩子的妈妈谈恋爱了，有一天，她哭着跑来找我：“马老师，我害怕妈妈结婚了就不要我了，到时候没人要我了，我就流落街头了……”那一刻，我相信谁都无法对她置之不理。于是，每天，她会在同学们的掌声中走进教室，在老师的赞许声中回答一个又一个问题，在她生日的时候，会收到同学们和老师由衷的祝福，她有时几天不来学校，有时只上半天课，有时光走进教室就得花一两个小时，同学和老师从来都没有放弃她。我多次与家长交流、沟通，说出了孩子心中的焦虑，家长也积极配合努力着。在这期间，风言风语铺天盖地而来，有的老师说，那孩子身体不好，赶快休学；有的家长说，那个老师肯定体罚孩子了……漫长的一个月后，她再次自信地来到了我们中间，她的学习成绩一落千丈，她的家长害怕影响班级成绩，主动提出不参加期中考试了，但我还是决定让她去面对这一切，也许她的成绩会不尽如人意，但这又有多大关系呢？比起她如花的笑颜，成绩又算得了什么呢？我再次运用自己的智慧（心理咨询方面的知识）与爱心为她撑起了一片蓝天——

走进60多人的教室，学生不再那么令人烦躁不安，教室不再那么拥挤不堪，这间教室可以带给孩子无限多的东西。教室桌椅之外的空白处流动着爱与智慧，让孩子觉得自己有无限伸展的可能。纯洁无瑕的师爱使孩子对未来充满信心和希望，看到他们的点滴进步，我深深体会到对孩子的爱是可以培养的，精诚所至，金石为开，师爱启迪了新生命，师爱如泉水滋润心田，我想让每一个学生知道，虽然我们之间有一个大大的讲台，但我仍是他们的知心朋友，在他们需要的时候，我将随时在他们身边，为他们点一盏灯，指一条路。只有爱与智慧并存，才能守望孩子健康快乐的童年！

编辑 温雪莲