论中职学生如何建立正确的择业观

摘要：随着我国对职业教育的重视，职业学校正在蓬勃的发展，招生的数量和规模在不断的扩大。中职学校的毕业生也不得不加入毕业求职的大军中，和大学毕业生争夺工作岗位。目前，很多的中职学校采取的是将用人单位请进学校，由企业和学生根据自愿的原则双向选择就业单位和就业岗位。作为学校，平时必须要对学生进行正确择业观的的培养教育，以帮助学生顺利实现就业。

关键词：中职学校；正确择业观；职业教育

中职学校是以培养从事技术类工种的专业中、高级技术型人才为目标的教育机构。作为学校来讲，如何对学生进行有效的引导，使他们树立正确的择业观，科学的定位和选择职业呢？作为一名教育工作者，这将是我接下来要思考和探究的问题。

一、中职学生择业中的问题

1.学生自我认识不足，对工资的期望值过高

首先，中职学生在就业时一味追求工资待遇，对自己的能力没有正确的估计。其次，中职学生对自己的工作能力认识不足。很多工作要到工作单位之后进行培训上岗，有一定的实习期，并非毕业就可以胜任。此外，刚毕业的学生没有相关的工作经验，工作能力有限，工资比较低。

2.学生缺乏自主学习能力和钻研精神

中职学校的学生进入工作岗位后，虽然有师傅指导，更多的时候需要自己通过看书思考钻研解决，是一种自学能力的体现。而中职学生习惯了依靠老师、同学，一旦出现难题需要自己解决，往往无从下手，不知所措。

3.学生缺乏吃苦耐劳和甘于奉献的精神

中职学校的学生刚步入社会，往往不能对自己正确的定位。没有调整好心态，导致在择业时好高骛远、眼高手低。已经进入企业工作的学生，往往会由于经常加班、生活条件艰苦等原因放弃已经得到的工作。

4.学生缺乏人际交往能力和团队合作精神

中职学校的学生走入社会的年龄较小，社会阅历少。在行为礼貌、待人接物等方面存在很多问题，不善于沟通缺乏团队合作精神。而在工作中，团队合作精神是非常重要的，很多工作需要团队的配合，集体的智慧。

二、企业需要什么样的人才

企業所需要的学生首先要具备较高的职业素质，较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服从意识。还有就是员工的工作态度，员工的工作态度是大部分企业最为看中的，工作态度很大部分是受个人在校期间的生活习惯性格影响的，一旦养成，很难改变。

三、建立正确的择业观

1、帮助学生找准职业定位，正确认识自己的职业方向

分析上述原因，我们不难发现，中职生中存在着自我定位不准确、脱离实际的问题。教师应当引导学生认识到中等职业学校是为企业培养员工的场所。企业中技术性工种、岗位是相对较少而劳动强度较大的，脱离这种实际择业是不现实的，必将被企业所淘汰。

2、转变观念，树立“先就业、后择业”的思想

首先，中职生应从实际出发，树立“先就业、后择业”的思想，强化先求生存后求发展的就业理念；其次，要意识到我们在步入社会，开始工作之初，积累经验，培养能力，继续学习是最重要的，重生存求发展是中职生选择职业时所应当考虑的重要因素，暂时不要将工资待遇保障看得太重。

3、学会辨证、发展的认识企业的工资待遇及保障

中职生对企业的工资待遇过分的看重，而不能意识到决定工资的因素，教师要帮助学生科学地认识这一问题。企业员工的工资待遇、保障是与工种、岗位、劳动强度相对应的。一方面，企业是以盈利为目的的社会经济组织，任何一个企业都不会超出实际来制定工资标准、待遇保障。另一方面，企业是不断发展的，员工的待遇会随着企业的发展不断改善和提高。在企业中由于员工的努力程度不同，其工作岗位和待遇也会不断地调整，这是市场经济的法则。

4、引导学生树立艰苦奋斗、吃苦耐劳的择业观

中职生不愿吃苦、不能吃苦的现象令人担忧。能吃苦既是一个人积极进取、勇于奋进精神的体现，也是一个人安身立命不可缺少的优良品质。中职生如果没有吃苦耐劳的思想意识和思想准备，只图工作简单、轻松，只会错失机会，面临就业的失败境地。

四、帮助学生做好充分择业准备

1、帮助学生做好择业信息准备

在参加招聘的过程中，有些中职生只关注企业一般资讯，如工种、待遇等，对大的环境方面，如从国际、国内的政治、经济发展的走势上，以及从企业发展状况、发展方向的考虑上存在缺失，需要教师给予及时的指导及帮助，以提高就业成功率。

2、引导学生做好择业品行准备

一般来说，招聘企业对中职毕业生的能力低、水平总体不高的情况是了解的。但由于招录的员工所需要工程、岗位技术含量并不高，因而对招聘对象的定位也不太高。但在守纪律、讲文明、能吃苦等职业操守方面要求较高。为与之相适应，教师要在平时的教学中向学生渗透职业素养的内容，强化中职生日常的习惯养成，为他们今后的招聘提供品行上的准备。

3、鼓励学生做好择业实践准备

中职生大部分时间是在学校度过的，缺乏实践锻炼是他们的共性。而招聘企业又十分看重学生的实践活动。实践证明，参与实践活动机会多的学生，他们的择业成功率相对就高。教师应经常性地鼓励引导中职生积极参加社会实践，接触社会、认识社会、了解社会，使他们能获得思想上的陶冶、精神上的锤炼、品质上的提升，就是为学生日后的招聘做出了实践上的准备。

4、教育学生做好择业心理准备

中职生能否在招聘出胜出，其心理准备也是十分重要的。心理素质养成不是一朝一夕的，它既有学生内在因素，更有教师平时的心血。日常生活中教师应关注学生心理状况，做好心理辅导，强化心理训练，提高心理品质，为学生做好招聘前的心理准备，奠定基础。

综上所述，中职毕业生由于年龄偏小，社会阅历不足，导致不能对自己未来的职业做出科学的判断。作为教师，我们要帮助学生树立正确的择业观。引导学生将自己的择业观与企业的实际和社会的实际更贴近，立足现实，脚踏实地。在平时的教育中对他们强化择业观的培养，为今后成功就业打下良好的基础，做好充分的准备！

参考文献：

[1]关于引导中职学生树立正确择业观的思考.石英，周玉敏.辽宁教育行政学院学报.2010[2]

[2]中职学生加强构建学生正确就业观探究.李金慧.基础教育.2014[24]

[3]目前中职学生就业观存在的问题及教育对策.贺志华.2017[13]

[4]中职生与企业员工的职业预期的对比分析.邓学易，黄日强.2013[06]

作者简介：王淮莹（1982-9）女，汉，辽宁省锦州市，硕士，讲师，铁路运输管理。