班主任，请不要轻易说“不”

朱建泓

摘 要：《中国人要学会说“不”》这本书对中国人几千年的“忍让、谦和”提出了尖锐的挑战。随着社会的飞速发展，人们的自我意识越来越清晰，也越来越强烈。随之更加表现出的是自己的独立人格、独立个性，所以很多时候，人们总会旗帜鲜明地表达自己的观点：坚决说“不”——不行、不敢、不能、不愿……

关键词：思考；感动；收获

如果把几千年的一味“忍让、谦和”看作“没有个性”或“唯唯诺诺”的话，那么当今时代出现的诸多态度鲜明、脱口而出的“不”，则谓之“张扬个性”。这样给人的感觉也许是“非白即黑”了。可是，在事物的发展过程中，事物却非仅此两种存在的状态。如果我们有时候能转变一个思维，给事物多留一些可能，留给我们的结果也许是别样人生。这不禁让我想到我的班主任生涯中发生的与刘同学有关的系列故事。

新学期，初识刘同学

那时我刚接手了一届一年级新生。我班有个姓刘的同学。在上课的第一天，他的家长就把体育老师告到了校长那儿。什么原因？因为他没有任何规矩，课堂上捣蛋，老师提醒他的话一句也听不进去。没有办法，老师只好让他站出来，可是他死活都不动，继续捣蛋。最后老师只好把他拉出来。这一下就算是冒犯了他。

放学了，有位同学的家长拉着哭哭啼啼的孩子来了，说是自己的孩子被姓刘的同学打了。我一听，又是刘同学。刘同学是何方神圣，我得找到他，看看刘同学是谁。我叫到刘同学的名字，一个虎头虎脑、两竖眉毛紧皱、嘴巴撅得老高的孩子过来了。还没有等我开口他就张牙舞爪，大声囔囔开了：“谁要他排队时碰到我……”后面说了什么，我也没有听进去，总之，自己没有一点问题，倒是别人大错特错。他的家长作为本村人也附和说，是别人的孩子先惹了他儿子。你看，一个排队放学这一会儿功夫都不平静，还美其名曰是“自卫”，用他自己的话叫做“打回来”。打回来，什么逻辑呀？

接下来的日子，刘同学没有一天消停的。而在课堂上的他，坐没有坐相，站没有站相。插嘴大王，回答问题不举手，想说就说，根本不听讲。你刚说完作业和要求，他马上就问“写什么，写在哪个本子上？”听了他的话，我的牙咬得咯咯咯响！

其他方面你就可想而知了。经过多方面的沟通没有任何起色。他除了上课捣蛋外，还时不时跑到搞基建的围墙边。东躲西藏，和你玩起了失踪，这哪有一点学生的模样。气急败坏之下的我想到了“放弃”，想劝他重返幼儿园或转学，可是也不行。

躲不开，认作干儿子

无可奈何又能怎么样？周末的我郁郁寡欢地散步。忽然我想起了那句：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”我何不要用我的行动来尝试一下呢？下定决心后，我从不同的角度来接近他、教育他，与之周旋，斗智斗勇。一个学期又一个学期过去了，几乎没有什么改变。又一个学期来了，一次“倒苦水”的时候，曾老师听完后笑眯眯地说：“这样的孩子你只有认他作干儿子。”“做我的干儿子？这样的学生做我的干儿子？开什么玩笑？”可是，躲不开又能怎么办呢？万般无奈下，我决定试探一下他。我用商量的口气问了他一下他愿不愿意做我的干儿子，他先是愣了一下，然后满不在乎地说：“我考虑考虑吧！”经过两天的考虑，这位同学终于同意做我干儿子了。

坚持住，变化悄悄来

不知什么时候，他开始变了，上课时依然是坐不好，可是作业整洁漂亮了；他还是打人，但也会偶尔为班级做一点好事；他对同学还是凶巴巴，可是他见到我和科任老师及校领导，会有礼貌地打个招呼。日子一天天过去。做操吊儿郎当的他，我让他做广播体操带操员。不好好排队的他，我让他做路队长。

三年级第一个学期期末考试，他居然以全年级第一的好成绩登上了领奖台。由于他在学校的赫赫名气，所以一上台，台下一片哗然。大家都在怀疑自己的耳朵。难道刘同学也有资格上台领奖？领什么奖？当颁奖的莫校长走上前亲切地摸着他一颗圆溜溜的头，讲起了刘同学这三年的点滴变化时，大家才慢慢安静下来，静静地听校长讲刘同学身上发生的故事。在确定眼睛看到的这一切是事实后，操场上响起了雷鸣般的掌声。

收获了，感动满满的

那一刻，作为班主任的我眼里噙满了泪水。这是欣喜、激动、感谢、复杂的泪水。欣喜的是这个孩子终于有了今天；欣喜的是当初家长和校领导不轻言放弃的决定；欣喜的是自己在这三年中口里说着这孩子“不行”，可是心里还始终存有的那份执着。我感谢我的副班主任李老师，神秘地对我使着眼色，配合我一起唱红脸唱黑脸；感谢李老师在我无法坚持的时候给我的开导和建议；感谢领导和家长在我迷茫的時候给了我正确的航线；感谢这位孩子的进步和健康成长给了我鼓舞和信心。一个孩子的成长，原来是如此多的合力才有了今天。

沉下心，深深的思考

在这诸多的欣慰和感谢后面，我在沉思：在困难甚至认为是不可能做到的困难面前，应该不要轻易说“不”。在四川的大地震中，“不抛弃，不放弃”，鼓舞了多少废墟下羸弱的心，又鼓舞了多少疲惫不堪的救援队伍！当新闻播报着一个又一个生命奇迹的时候，每一颗善良的心无不备受鼓舞……

这如此一切的一切，不都是对“不要轻易说‘不”最好的诠释吗？作为一名教师，作为社会的一员，在面对当今多元社会的时候，如果能多一点的理性思考，不要轻易说“不”，那么，带给自己的可能是另一番收获，带给别人的也许是更加亮丽的人生。作为班主任，让我们用心铭记：班主任，请不要轻易说“不”。