小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

热沙来提.艾山 新疆维吾尔自治区喀什地区喀什市夏马勒巴格镇城西村小学 新疆喀什 844000

一、引言

语文是一门非常重要的基础学科，同时也是综合性极强的一门学科，在学生的整个在校学习生涯中发挥着重要的作用。语文阅读教育教学是语文教育教学中的重要组成部分。在小学语文阅读教育教学的过程中可以有效培养小学生生的语感能力、想象能力、语言运用能力、理解能力以及写作能力等。同时还可以有效拓宽小学生的视野、丰富小学生的知识含量以及弘扬我国优秀的传统文化等，对于提升小学生的整体语文学科素养和思想道德素质都有非常重要的作用。

二、小学语文阅读教学现状

近几年，在素质教育持续开展实施和新课改革的推动下，我国小学语文的阅读教育教学质量和水平有了一定的提升，不少小学生都能按照要求完成每个学期的课外阅读任务，并且还有不少小学生养成了写读书笔记和读后感的好习惯。在提高小学生的语感能力、语言表达能力、语言组织能力、分析能力、理解能力以及想象能力等方面取得了良好的效果。但是，仍然有不小小学语文教师由于受到传统的应试教育思想的影响比较深远，对阅读教育教学仍然没有提高到应有的重视程度。虽然新课程改革内容中已经明确强调了小学语文阅读的重要性，但是由于部分小学语文教师的教学方法比较单一、缺乏创新性，语文阅读教学的质量和效果并不理想，有的小学生对语文阅读毫无兴趣。另外，教师和学生之间缺乏有效的交流和沟通，没有注重学生课堂主体地位的充分发挥，学生缺乏阅读的自主性能动性，课堂阅读效果不理想。教师在开展语文阅读教育教学活动的过程中，教师没有给予学生足够的独立思考的时间，没有将学生的阅读潜能充分挖潜出来，从而影响了小学生阅读能力的提升。

三、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）小学语文阅读教学的感染力不足

优秀的教师在语文阅读教育教学的过程中可以将阅读素材中的情感准确、恰当地传递给学生，运用科学的技巧强化语言的感染力，有效活跃课堂氛围，将小学生的思想情感有效带入到阅读素材的情景当中。但是，有不小小学语文教师由于专业化水平和教学技巧有限，虽然自己对文章的情感领悟得很透彻，却难以运用有效的方法感染到小学生，从而影响到小学语文阅读教学的有效性。

（二）小学语文阅读教学方法比较单一，缺乏创新性

语文是一门综合性很强的基础学科，语文阅读教学同样具有综合性的特点。由于部分小学语文教师受传统应试教育思想的影响比较深刻，对阅读课程重视程度不够高，在教育教学方法上也比较单一，缺乏创新性，不同类型、不同素材的阅读文章几乎都采用一样的教学模式和方法，令小学生感到枯燥乏味，很难激发小学生的阅读兴趣，从而影响到小学语文阅读课堂教学的有效性。

四、小学语文阅读教学的实践和创新策略

（一）有效提升小学语文阅读课堂教学的感染力

所谓感染力就是教师在小学语文阅读教育教学的过程中，运用科学的教学方式和手段，能够有效打动小学生的心弦，使小学生能够深刻领悟到阅读文章中所要表达的真实情感，能够真正做到将作者的情感植入到小学生的灵魂。并且，还能够做到师生之间毫无拘束地进行交流和沟通，一起探讨文章作者的写作意图和文章的中心思想。比如：在学习《万里长城》这一节课的过程中，在课堂导入的时候，教师可以先给小学生生动地讲解孟姜女的故事，小学生被教师的故事所感染后就会对阅读产生浓厚的兴趣；另外，教师也可以庄重地向小学生讲述一下长城的历史和由来以及长城的重要意义，还有很多重要人物对长城的高度评价等，使小学生深刻意识到长城的伟大之处，并带着 一颗崇敬之情阅读课文，这样会受到比较好的阅读效果。

（二）在小学语文阅读教学中灵活运用多种教学方式和方法

单一的教育教学方式好方法很容易使小学生产生疲倦心理，对课堂的教学内容感到枯燥乏味。由于小学生的年龄比较小，耐性不足，对生动、活泼、形象的事物比较感兴趣，因此，教师要针对小学生的心理及个性发展特点，在语文阅读教育教学过程中灵活运用多种教学方式和方法，能够有效激发小学生的阅读兴趣和积极性。在小学语文阅读的教育教学过程中难免会遇到生字词，教师可以采取进行生词记忆比赛的方式，让小学生尽快掌握生字词。另外，还可以通过朗读比赛、游戏导入、故事导入等方法有效培养小学生的阅读兴趣。

（三）坚持以学生为本的原则，提高学生的课堂参与程度

坚持以学生为本是我国素质教育的一个基本要求。教师是课堂教学活动的组织者和实施者，学生才是课堂学习的主体，因此，教师要在新课程改革理念的指导下，以学生为语文阅读教育教学的主体，有效提升小学生的课堂参与程度。教师可以通过提问的方式使小学生带着问题去阅读，让小学生在阅读的过程中，思考问题的答案，也可以让小学生通过分组合作的方式对问题进行讨论，最终得出问题的答案，这样既提高了小学生的课堂参与程度，又培养了小学生的自主探究、自主阅读的能力，同时也有效强化了小学生对文章的深入理解的能力。

五、结语

综上所述，小学语文阅读教育教学作为小学语文教育教学的重要组成部分，在小学生的学习过程中发挥着重要的作用。随着素质教育的持续开展和新课程改革的不断深入，对小学语文阅读教学也提出了更高的要求，作为新时代的小学语文教师要在新课程改革理念的指导下，在工作实践中积极总结经验教训并应用于实践，同时还要加强阅读教育教学的创新意识，挖掘更加适合新时代发展要求的教育教学方法和策略，有效提升小学语文阅读教育教学的水平和质量。