浅析发现教学法在初中英语语法教学中的运用

张官菊 合肥市肥西县上派初级中学 231200

语言学习是一个系统化的过程，其中，语法是提高语言学习水平的基础，而在我们大部分初中生来说，往往存在着一定的不足和误区，怎么提高语法学习效果，使我们接下来要重点讨论研究的问题。

一、发现教学法的内容

发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。从概念中可以得出，发现教学法体现的是学生的主体性，老师只是扮演着引领者和辅导者的作用。

（一）激发学生的创造思维

学生的创造性思维是当前人才培养的主要方向，发现教学法引导学生借助问题情境的制造展开创造力，打开思维，这对于学生开发创新思维有很多的积极作用。

（二）帮助培养学生内在动机

在教学过程中，激发学生内在动机一直是困扰英语教学的一个重要问题，，发现教学法就很好的避开了学生之前被动的“要我学”的学习观念，逐渐变成从“要我学”转向“我要学”。在这背后，学生的内心也得到了一定的自我满足和提升，所以，在这一方面看来，发现教学法能够帮助学生培养自身内在的学习动机

（三）培养学生分析问题解决问题的能力

在发现教学法的背景下，学生没有直接得到最终的答案，而是在对一些问题和现象进行分析归纳之后才自己得到的答案，在这个解答的过程中，学生的自身发现问题分析问题解决问题的能力自然会得到相应的提升。由此可看出，发现教学法是提高整个英语教学水平的一个重要途径。

二、探讨初中英语语法教学现状

回顾之前的英语教学领域，语法教学就一直存在着不小的争议，有的认为语法教学是初中英语教学的一切基础，而有的老师却认为，应该首先提高学生应用水平再来进行下一步的英语教学，在各方面不同意见的影响下，现在初中英语的语法教学有很多提防需要改进：

（一）语法教学方法需要革新

调查可见，在初中英语教学的过程之中，大部分英语老师在英语语法教学过程中还是以传统方法，比如说，老师把一节课的语法重点都在黑板上以板书的形式来呈现。学生只能通过记忆黑板上的内容在加以一些特定的语法规则，来进行学习，严重缺乏了与学生之间的互动，使课堂变得毫无生趣，学生学习的气氛也很阴沉，导致了学生学习的语法也很生硬，不会灵活使用，所以，在今后语法教学过程中，要不断的从不同语法教学方法来进行入手，来提高学生的语法能力。

（二）语法教学环境亟待优化

在基础教育改革中， 提到了对学生态度、情感、价值观等方面的要求，所以，我们无论在英语教学还是在其他科目的教学过程中都应该把学科内容与学生的健康成长有效的结合在一起，来更加符合我们的新一轮的教育培养目标。所以，教学环境的优化有着很重要的作用。尤其是初中英语语法的教学，更为单调，无论是从情感角度还是知识的角度，都存在一定的问题，这些问题严重影响了语法教学效果的提高，所以，我们在语法教学方法革新过后，更应该尽可能的在教学环境来做进一步的优化。

（三）教学评价体系的完善

在整个初中英语教学改革和发展国城中，测试的主要趋势就是学生语法能力测试，可是，在整个中考试题的主要内容看来，占比重最大的还是语法方面的测试与评价。这就说明，如果缺乏有效的语法学习会严重影响学生英语的成绩。为了更好地匹配语法教学，更新语法教学评价体系，有效的提升学生的综合语言应用能力的水平，也是以后初中英语语法教学需要完善的一个重要部分。

总之，在初中英语语法教学的过程当中，在教学方法层面、教学环境以及教学评价方面还存在着一定的缺陷，需要在以后的教学过程中进行必要的规范和要求。

三、发现教学法在初中英语语法教学中的应用思路分析

为了提升英语语法教学的效果和水平 ，探讨发现教学法在初中英语语法教学中的应用，抛出如下思路：

（一）明确教学目标 抛出教学问题 进行语法练习

在英语语法学习中，教学目标是一切教学活动的基本，为了避免时间资源的浪费，在教学过程中，更应该清楚明确自己的教学目标，并由此展开其他的教学活动，科学的提出教学问题，而如何科学的提出教学问题，应该从学生的自身语法学习准备情况和自身的水平来科学的调整。但是发现教学法最终还是要帮学生提高语法能力，灵活运用语法。所以，在一切的教学过后，应该借助相关的知识在进行巩固。比如，老师可以通过选择题、改错题等各种方式来帮助学生对所学过的基础语法知识进行巩固。只有通过这一系列的过程，学生才能够逐步地掌握基本语法等相关语法知识。

（二）营造良好的教学环境 注重教学方法的融合与提升

发现教学法的关键是在于学生的主观能动性，为了激发学生的这一能力，教育应该营造更好的教学环境，营造和谐而又有秩序的课堂氛围是很重要的。为了更好地助力初中英语语法教学，英语教师应该在自身的教学理论素养方面，不断完善与优化。所以，教师要不断进行深造与学习，无论是在理论素养方面还是在教学方法实践方面，都要积极地实现自我完善和突破。

四、结语

一直以来，语法教学都是英语教学中的难点以及重点，所以如何有效地提升初中英语语法能力是英语教学研究中的一个重要问题。本文主要探讨了发现教学法的本身以及如何更好地在初中英语语法教学中的应用以及改进。希望能够帮助我们初中英语教学在语法教学中的实践获得一定的借鉴和提升。