从育人角度谈大学生资助工作

吕宏伟 安徽经济管理学院 安徽合肥 230000

党和政府对大学生群体中的贫困生问题高度重视，出台了一系列的资助政策，形成了国家、地方、学校三个层面互补的资助体系，解决了贫困生的上学、就业问题。但贫困生问题还应包括思想教育和心理援助等工作，资助是手段，育人才是根本。

我从事高校学生工作多年，发现少数贫困生把受助经费用于玩乐，学习态度不端正、生活不克俭；也有少数贫困生存在着心理问题，有抑郁倾向。针对这些现象，通过调查，发现主要有以下几个方面原因造成的：

一、高校贫困生心理困境原因

1、 家庭教育的偏差和缺失

目前在校大学生都为95后，多数在家里受父母宠爱，父母尽可能的为孩子包办一切，只注重孩子的学业成绩和文艺体育技能的培养，忽略了其他方面的教育和。也有父母自身文化程度不高，忙于生计，无暇顾及孩子的现象，家庭教育缺失。

2、 社会环境的负面影响

社会进入网络时代，网络文化有精华也有糟粕。贫困生难免受到享乐主义、利己主义、奢靡之风的影响，再加上党和国家不计回报的资助和关心，使得个别学生认为，得到资助是理所应当的，不需要任何回馈。这种不劳而获的想法容易让他们产生等靠要的思想，缺乏自强意识，不愿去拼搏奋斗。从长远来看，对他们的一生都会产生不良影响，不利于形成健全人格。

3、 贫困生的自卑心理

部分贫困生由于家庭贫寒，心理承受能力和抗挫折能力比较差，一部分贫困生自怨自艾，感觉自己家境不如人，从而在学习、社交等各个方面都认为自己低人一头，缺乏积极向上的心态，不愿参加集体活动，不愿和人交往，还有个别贫困生虚荣心作祟，甚至隐瞒自己家庭的真实情况，不愿参加补助，结果导致学习、生活无法维持。

4、 贫困生认定中的骗助现象

政府对贫困生的资助经费逐年增加，而困难生认定主要依据地方民政部门的家庭经济困难证明，监督体制不完善，学校困难生生源地分布广、调研困难。受不良社会风气的影响，个别学生利用关系网开假证明，骗助现象时有发生，导致大学生诚信意识缺乏，社会责任感下降，影响和谐校园和谐社会的建立。

二、高校资助工作贫困生救助对策

针对这些现象，本人认为在大学生资助工作中应融入育人机制，资助与育人同时进行，可以从以下几个方面展开工作：

1、 加强大学生的诚信和自强教育

大学生正处于世界观、人生观形成的关键阶段，大学生的诚信和自强关系到国家的未来。在资助工作中，一方面要加强大学生的诚信教育，向学生输入诚信观念，告知他们诚信的重要性。可以通过签订诚信承诺书等方式，让诚信成为大学生内心自觉遵守的信念和外在行为的指南。另一方面，注重大学生的自立自强教育，告诫学生“授人以鱼不如授人以渔”的道理，鼓励学生在获得资助的同时，还要通过自身的努力来解决生活上的困难。学校要多为学生创造勤工助学的机会，并安排贫困生协助老师的工作，让他们懂得付出才有回报，做到精神上的脱贫，从而帮助学生树立自强意识。

2、 开展多样化的感恩实践活动

所谓感恩，是教育学生感谢党和国家对自己给予的帮助，感谢他人对自己的恩惠，并且用语言和行动来进行回报。感恩教育要贴近学生生活，可以通过丰富多彩的公益活动、志愿服务等来开展。如寒暑假动员学生参加假期社会实践，到乡村、贫困地区参加送教下乡活动；在校期间利用空余时间组织学生帮助社会弱势群体，去福利院、老人院送爱心，公益辅导贫困家庭子女等；邀请已经毕业的在校期间曾受过资助的成功人士回校开展座谈会，与学生进行沟通，让学生坚定回报社会的信念。

3、 建立健全贫困生心理干预机制

贫困生是大学生心理障碍的高发人群，很多贫困生都存在自我封闭的问题，极易导致抑郁症的产生，个别贫困生甚至会产生仇富心理，对周围的一切报以错误的看法，时间长了会导致偏激行为的发生。学校在进行资助工作的同时，要对贫困生进行心理干预，给予精神上的关怀和安慰，帮助贫困生减压减负，可定期开展心理讲座，通过班主任或辅导员的一对一帮扶，心贴心的交流，让贫困生实现心理上的平衡，塑造健康的人格。

4、 加强责任追究机制的建立

贫困生的资助是以贫困认定为前提的，因此，政府部门需要制定一个具有实际作用的规章制度，参照当地的最低生活保障水平和生活必须支出占总支出的比例，以及学校的收费水平和消费水平，建立一个完整的信息分析平台，依照分析数据，明确资助临界点，确保能准确定位受资助对象。要建立一个对贫困生认定工作的评价机构，确定责任追究机制，出具的贫困证明要逐级核实签章确认。此外，学校也要对学生的生活进行私下调查，了解学生的真实情况，务必保证资助资金发放准确。

5、 完善贫困生资助工作体系

高校要进一步完善资助工作体系，在资助工作中，做到资助与育人相结合，让贫困生在获资助的同时，进一步明确受资助的条件和责任。如在贫困生认定时，严格控制认定条件，综合考虑学生的家庭经济状况、学费是否缴纳、学习成绩学习态度、品行表现等各方面情况。若出现在校期间有考试作弊、盗窃、打架斗殴、弄虚作假等行为时，应采取针对性教育和取消其受资助资格。

大学生资助是一项长期的工作，既关系到学生在校期间的健康成长，也关系到学生整个人生的发展。因此，在资助工作中，要坚持资助与育人相结合，既要在物质上帮扶，也要从精神上关怀，使贫困生感受到党和国家、社会、学校的关爱，塑造健康人格，培养积极向上的心态，真正成长为社会的栋梁。