大学生党员发展质量提升的三条路径

胡新坤 李想 江西师范大学 江西 南昌 330022

大学生党员作为大学生群体中的骨干，在大学生群体中起到良好的模范带头作用，同时，大学生党员亦为党的新生力量重要来源。提升大学生党员发展质量，不断增强党的活力与生机，习近平总书记强调：“发展新党员，必须认真分析入党动机，严格掌握标准和程序，确保质量，切忌‘带病入党’。”由此，质量问题成为大学生党员发展过程中的首要问题。若将大学生党员的发展过程比喻为一粒种子逐渐成长为一棵参天大树的过程，那么夯实理论、实践体验、志愿引领便是党员成长中必不可少的三个因素。

一、夯实理论

大学生党员年龄小，上进心强，可塑性高，能够快速接受新鲜事物，但同时又容易急躁，思想上极易出现动摇，对待新鲜事物也极有可能只有“三分钟热情”，一旦接触时间过长，则又对之迅速冷淡，甚至产生逃避心理。入党过程不是一朝一夕之事，纵使在组织上入党，思想上也需要不断地向党组织靠近。基于这种双重属性，亟需夯实学生对于党的理论学习，不断拓展对于党的认识，才有可能使大学生党员坚定理想信念，树立起为党的事业奋斗终身的崇高理想。

当前的理论学习，需根据当代大学生的特点，既要严格把关，要点鲜明，又要创新途径，与时俱进。党校定期组织党课培训工作，组织编写符合现当代实际的党课教程，并根据时代发展不断增补有关培训内容，从党的理论知识、坚定入党信念、端正入党态度、夯实作风建设、党员义务与权利等多模块对大学生党员进行培养和教育。同时，除了定期上党课这种方式，可建立入党答辩制度，将党的理论知识作为是否成为预备党员的关键一环，每一位即将成为预备党员的学生，需通过党组织有关党的理论知识的答辩。

二、实践体验

大学生党员经过一定程度的理论学习之后，在理论素养上会有一定的提升，但是仍会在不同程度上存在局限性，对于一些新兴事物依旧会产生不够准确的判断，而党员的党性修养提升过程是一个不断改造自己主观世界的过程，只有参加一定的实践学习，扎根实践，才能更好地将有字之书转化成无字之书，故开展许多不同形式的实践活动对于大学生党员进一步坚定共产主义信念有着重要的指导意义。

高校在实践的内容、形式、载体和方法上，多深入大学生党员群体进行调查研究，尊重大学生的心理特点和实际需求，可以尝试将实践学习作为党性培养的第二课堂，如定期让大学生党员参观八一起义纪念馆，注重加强对红色文化的培养，瞻仰革命前辈优秀个人事迹，传承革命前辈的红色精神，树立起更加坚定的理想信念。在进行相关的实践学习工作之后，进行相关研讨。在毕业生党员中可以开展“三个一”活动，即让毕业生党员“重温一遍入党誓词、上一次特殊的党课、向学院说一句心里话“”，通过真实情境的体验，可进一步强化毕业生党员的宗旨意识和担当意识。

三、志愿引领

志愿活动作为提升大学生党员党性修养必不可少的环节，是大学生党员将其所学化为行动的基本途径，以其服务性、多样性、趣味性、实践性而广受大学生党员认可。

一般而言，大学生党员所参与的志愿服务活动都是以服务为主旨，以实践为手段，帮助他人，服务社会，以全心全意为人民服务这一基本宗旨来展现当代大学生的服务意识，提升自身的社会参与感。因此，必须不断建立健全志愿服务的长效机制。在高校校园营造践行志愿服务的良好风尚，需从党员抓起。江西师范大学在党员志愿服务机制创新中做了有益的探索，学校在各个学院成立了大学生党员服务站，党员服务有了平台和依托，切实有效开展了党员志愿服务活动，党员的引领作用进一步加强。同时，参与志愿服务有多种方式，例如可以去当地敬老院去关爱孤寡老人，在志愿服务中亦可融合多种参与形式，不拘泥于一般的聊天、谈心，还可以进行包饺子，大扫除，与老人们做一些简单的游戏，互相写寄语等一系列双方甚至多方都乐于参与的活动，如此一来，既让大学生党员接受磨炼与考验，培养他们的沟通交往能力，提升他们的服务意识，将奉献精神真正落到实处，又为社会做出自己的贡献，让被服务者感受到人间的温暖与真情，。

综上所述，通过夯实理论、实践体验、志愿引领三条路径，探索当前大学生党员发展质量提升问题，保证大学生党员的培养过程和党性教育不断优化，源源不断地输送高水平、高质量、高素质的优秀共产党员。在从严治党的背景下，党建工作，依旧需要我们进行不断地探索与创新[4]。