提高小学语文课堂教学有效性策略

摘 要：有效教学作为教学活动所追求的最高境界，已经成为语文教育工作者不可回避的问题。因此，如何利用有效性策略来提高小学语文课堂的教学质量是现阶段语文课堂教学的重点所在，为此，本文从精设教学目标、改变教学方法、重视自主学习三方面展开了论述。

关键词：小学语文；有效教学；教学目标；教学方法；自主学习

小学语文作为小学阶段的主要学科，一直以来都以其重要的影响力受到众多一线教师的重视。随着社会的发展，有效教学已经成为当前课堂教学中备受瞩目的焦点，因此如何以更快的速度实现小学语文教学的有效性逐渐被教师们所关注。但是现阶段小学语文教学中仍然存在着一定的问题制约着教学质量的提高和课堂教学有效性的实现，这意味着有效性的策略将会从根本上改变这一情况，但这需要教师们的共同努力，而以下，就是对此有效策略的一些看法与实践。

一、 精设教学目标

众所周知，教学目标作为教学活动开展的基础，对于课堂教学方法和教学手段的选择具有重要作用。而成功的课堂必然离不开对教学目标的精心设计，毕竟教学目标的作用不仅仅是为了确定课堂教学的最终目的，更重要的是帮助教师做好前提准备，以更好的状态进入到课堂教学中。同时，在教学目标的设计过程中，教师不仅要以教材为基础，更要全面了解自己学生的具体情况，进而对教学目标进行合理的设计。唯有如此，教师才能够更好地利用教学目标把握住课堂教学的走向，学生们才能够跟随着教学目标一步步地来学习课文内容，进而切实地真正地感受到自己在这一过程中的提高，真正实现课堂教学的有效性。

例如：在学习“落花生”时，为了使学生能够真正的理解这篇文章，我在课前根据教材内容和学生的具体情况精心设计了教学目标，即1. 掌握本课的6个生字；2. 理解课文中含义深刻的句子；3. 理解花生不求虚名、默默奉献的品格。显然这三个教学目标具有一定的层次性，对于学生由简入深的了解课文具有重要作用，同时根据这一教学目标，我对教学方法和教学手段的选择也有了初步的选择。而在理解深刻句子这一过渡环节，我首先要求学生找出了自己认为深刻的句子并阐述理由，这一方法不仅集合了学生的共同看法，更有助于学生全面了解课文，这对于实现有效教学具有重要作用。

二、 改变教学方法

随着社会的发展和教育的进步，传统的“填鸭式”“灌输式”教学方法显然已经无法适应其节奏，为了更好地促进学生的全面发展，通过探索与创新不断地改变教学方法是现阶段实现有效教学的重要策略。而在这一阶段，教师作为课堂教学的主导者，必须明确自己的责任所在，要不断地进行自我完善，不断进步，进而结合自己的教学经验和对传统教学方法的研究改变教学方法。因此，在小学语文教学中，教师要根据教材内容和学生情况来选择和设计不同的有效的教学方法，使学生在学习过程中不仅能够轻松愉悦，更能够在潜移默化中获得知识与技能的提升。

例如：在学习《草船借箭》时，为了使学生能够理解课文内容，认识到诸葛亮的神机妙算，我最终决定将教学方法定为分角色朗读课文。因此，上课之后，我首先以自我推荐的方式鼓励学生进行角色的选取，而旁白则利用“传递书本”的小游戏选出。由此可见，这种选取方式不仅在朗读之前活跃了气氛，更是增强了学生对这一课文内容的兴趣，对于提高学生的学习积极性具有重要作用。同时，在分角色朗读过程中，我要求其他学生仔细观察正在朗读的几位学生的言语态度特点，并在结束后要求大家进行点评，这一过程的作用在于使学生能够更好地分析课文中的人物，切实地提高教学的有效性。

三、 重视自主学习

自主学习指的是学生能够根据自己的需求或兴趣主动的进行学习，显然这与被动地接受知识相比，学习效率相差巨大。考虑到小学阶段学生的具体情况，要想提高小学生的自主学习能力，首先要从小学生的学习兴趣入手，这就需要教师充分的了解学生的阶段性喜好，从而根据学生的这些喜好来设计课堂教学活动，以切实的激起学生的好奇心，产生学习动机，进而使学生主动地去寻求知识，实现自主学习。由此可见，重视自主学习将对有效教学的实现产生积极的促进作用。

例如：在学习“少年闰土”时，为了使学生能够自主地去了解这篇文章，从总体上把握课文的主要内容和文章思路，在课堂教学开始后，我首先提出了几个问题要学生在通读课文的过程中进行分析。如课文是如何描写闰土外貌的，课文中哪几件事重点描写了闰土的动作等。显然这几个问题的提出使学生对课文产生了一些兴趣，所以在此前提下，我又告知学生这是一场比赛，谁最快的解决这些问题，谁就可以拿到最终的奖品。随着这一结果的最终公布，极大地提高了学生的自主学习兴趣，使得教学更为有效。

总之，实现小学语文的有效教学对于小学阶段的学生奠定语文基础和培养语文学习兴趣具有重要作用，更有助于提高小学生对其他学科的理解。因此，作为当代教师，必须重视对小学语文有效教学策略的研究，以通过教学质量的提高促进学生的快速发展，进而为社会的持续进步培养出新一代的全面型人才。

参考文献：

[1]金微微.小学语文课堂教学有效性策略初探[J].才智，2014（19）.

[2]胡欢.有关提高小学语文课堂教学有效性的几点思考[J].学周刊，2016（05）.

作者簡介：

兰凡红，甘肃省天水市，甘肃省天水市武山县温泉镇包家庄九年制学校。