关于高中语文教学中应用新媒体的探讨

李雄

摘 要：随着社会的不断发展进步，科学技术水平有了很大程度的提升，出现了很多的新兴媒体，就像手机、数字电视的出现都对传统的纸质版的阅读方式产生了很大的影响。主要以新型媒体为核心，对其在整个高中语文课堂教学开展应用中的现有发展状况进行了分析探究，然后针对相关问题提出了一些建设性的建议，希望能够全面提升高中语文教学的质量和水平。

关键词：高中语文；教学；新媒体；探讨

一、新媒体在高中语文教学应用中暴露出的一些问題

1.对于学生的上网时间没有办法进行有效的监督管理

新媒体涉及的内容丰富多彩，在检索功能方面具有很大的优势。对于高中生而言，他们的自我管束能力比较差，对于那些低俗信息的抵抗能力不强。长此以往，这些不良信息会慢慢侵蚀学生的思想，高中生也会容易迷失方向，忘掉自己的初心，就会沉迷于网络虚拟世界[1]。与此同时，网络中涵盖了非常多的和作业有关联的内容，学生没有办法进行筛选和管理控制，容易出现抄袭的情况，对于学生大脑思考能力的锻炼大打折扣。

2.没有将新媒体的教育作用进行淋漓尽致的发挥

新媒体在整个教学活动的开展中起到了积极有效的促进作用，其涵盖了很多的教学信息和资源，这就可以成为教学活动的有利参考依据，有些内容也可以直接被引用到教学中，当然也有一些内容通过稍微加工也可以直接使用。一些调查报告显示，有很多老师在对新媒体资源进行利用的时候出现了很多的不科学、不合理的情况，本末倒置，不利于学习效率的提升，还有一些新媒体资源老师使用过一两次就不再使用，资源的利用率得不到提升，不能够将新媒体的教育作用进行彻底的科学有效的发挥[2]。

3.新媒体的使用不具备明确的目的

借助微课，可以让学生进行个性化的学习，在开始课堂教学之前，一定要让学生参考相关的微视频进行独立自主的课前预习，然后在实际的课堂教学中让学生通过相关的微课视频进行知识的扎实和稳固。但是就目前的情况来看，新媒体在我们国家的课堂教学中的应用并没有取得预期的效果，很多老师都将微课应用于相关的比赛之中。所以，当前仍然需要更进一步对微课的制作进行不断的摸索，从而全面提升微课的利用效率[3]。很多老师不具有充足的微课资源或者是拥有的微课资源和实际的教学内容关联不大，课件的质量也得不到进一步的保证，使得新媒体在使用的过程中不具有明确的目的。

二、如何全面提升新媒体在高中语文教学应用中的质量和水平

1.要对新媒体有一个正确的认知，与此同时也要做好与此相关的监督

对于高中语文教学来说，在教学过程中应用新媒体是受时代发展所驱，也是适应社会发展需求的必要选择，当然其作为现代化的新型教学模式，目前的发展也不是很成熟，在实际的应用中也暴露出了各种问题，这就要求我们一定要对新媒体有一个正确的认识，其作为一种现代化的教学方式，在教学过程中往往只会发挥积极的辅导作用，并不会存在优良好坏之分，所以语文老师的实际利用情况会直接影响到教学的质量。所以，我们要将目光放得更长远一些，要正确地看待新媒体在语文教学应用中产生的各种影响，一定要科学合理地利用，要及时进行填缺补漏，除此之外，也要紧跟时代的发展速度，大力提升语文的教学质量。最后，也要做好相关的监督管理工作，要避免学生受到不良信息的侵害，全面净化学生的学习环境[4]。

2.进行全面的整治管理，对新媒体资源进行科学有效的利用

就目前的情况来看，很多高中语文老师没有足够的新媒体资源，而且在课件制作方面都需要投入大量的人力和物力，然而高中课程学习比较紧张，老师也没有足够的时间进行相关的课件制作，这就成为多媒体教学发展的绊脚石。根据上文所说我们可以知道，很多老师都是将新媒体资源使用一次后就丢弃，不能够多次反复利用，导致了资源的利用率得不到有效的提升。老师只是需要对资料进行合理的整理，进行科学有效的区分，就可以很大程度提升资源的利用效率，可以让学生自主选择自己感兴趣的视频进行独立自主学习，这样就节约了搜索资料的时间，提升了资源整体的利用效率，保证了资源的利用效率最大化。

3.做好相关的技能培训工作，保证微课课件的质量是合格的

微课一般都是围绕某一个知识点进行扩充，但是语文该学科的特点是涵盖的知识面比较广，内容也比较复杂，所以合作制作可以有效地节约人力和物力，而且也能够全面提升资源软件的实用性[5]。在实际的语文课堂教学中，通过将微课视频引入，可以增强学生的动手能力。与此同时，也要以语文老师中心开展相关的技能专业培训工作，这样可以全面提升老师的计算机实际动手应用能力，可以保证课件的质量，最终有利于打造一个科学合理的语文学习课堂。

根据上文所说，我们可以知道随着社会的不断发展进步，新型媒体的出现对于高中的语文教学来说产生了很大的影响，科学合理地利用好新媒体不仅是时代的发展趋势，也是课改的新要求。新媒体在高中语文教学中的应用也具有两面性，其在对教学环境进行优化，提升教学质量的同时，也容易引发其他的教学问题。所以这就要求高中老师在使用新媒体的时候，首先要对其有一个正确的认识，然后依据实际的教学需求，对新媒体进行科学有效的使用，只有这样才能够全面提升新媒体应用的科学性和可靠性。

参考文献：

[1]苏莉.现代媒体在高中语文教学中的作用[J].考试周刊，2013（11）.

[2]邵代会.浅谈电教媒体在高中语文教学中的有效应用[J].学周刊，2013（6）.

[3]李群.高中语文教学中新媒体形式的分析[J].素质教育，2015（10）.

[4]张楠，张秀梅.高中语文教学中新媒体形式的探讨[J].中国信息技术教育，2014（8）.

[5]夏晓云.对于新媒体在高中语文教学中应用的有效性研究[J].作文成功之路，2015（12）.