试论小学数学课堂教学方法的创新

周艳

摘要：新課程理念实施背景下，小学数学是小学生课堂上必修的一项重要课程，能有效培养小学生形成数学思维的基础，能让很好地促进小学生的身心发展，促使学生全面成长。基于小学数学的重要地位，就要求小学老师积极创新教学模式，努力尝试更多和更加高效的教学方法，从而全面提高小学生的数学成绩，保证教学质量，推动小学数学教育模式的快速完善和发展。

关键词：小学数学；教学方法；创新

一、创新教学手段：

1、兴趣是对学生最好的老师。所有的智力方面的学习都非常的依赖兴趣，它也是学生对于学习最重要的一个动力。由于小学学生的学习能力强，竞争性大，所以我们可以把班上的所有学生分为几个小组，让每个小组的综合实力都相近，由每个小组自行投票选出自己组里的组长，由组长带领组员在学习课堂互动中进行组与组之间的竞争，每周评选出最优秀小组，并且给予表扬。所以在课堂上老师可以多提出问题，然后让每个小组之间互相竞争，这样课堂的氛围会十分活跃，学生的思维也会被完全打开，让学生自己发现问题，提出问题，然后在自己思考的过程中提出自己的想法，同时学生也会在主动探索数学的过程中感受到思考、迷惑、解答这一过程带来的乐趣，提升每个学生对数学的学习兴趣。

2、灵活运用多媒体教学方法。多媒体教学方法把图画、文字、声音融合为一体，把抽象的数学转化为具体的事物，变枯燥为有趣，充分带动学生的学习兴趣，有利于学生思维的发展和扩散，在创新教学中起着很大作用。例如在教学“鸡兔同笼”时，可以利用多媒体做一些动画：（1）首先屏幕上显示文字小鸡和兔子一共有三十五个脑袋，九十四条腿，请问一共多少只兔子多少只小鸡？（2）屏幕上再出现一个笼子，笼子里面全部都是小鸡，然后一共七十条腿（3）屏幕上再转变成全部是兔子，一共一百四十条腿。然后大家一起讨论后得出答案。每一个过程老师都组织学生积极讨论，直到学生真正理解题目中所包含的含义，接着引导学生用数学方法解决题目。在这么热烈的氛围中各种程度的学生都能够深入参与进来，轻松有趣的去学习数学。

3、合理引导，增强学生之间的合作。在课堂的讨论竞争过程中老师要让学生懂得不能只顾着自己发表意见，也要善于听取别人的意见，多思考别人的方法和思路。然后老师要引导学生一要充分参与进来，老师要让每个学生都参与课堂的教学活动，充分做到让每个孩子都参与进来，这种形式可以有效的增强学生的集体荣誉感，也有利于学生之间的相互学习，相互激励，充分发挥团体的教育学习作用。二要让学生独立自主思考，有效合作。真正对学生自身学习帮助最大的还是学生自己的思考，自身的思考可以帮助学生形成自己的思维方式，潜移默化的提升学生的学习能力。同时有效的合作更加充分发挥了小组间的交流与合作，大大提高了合作学习的效率。

二、创新教学理念：

1、尊重学生的意见，亲近学生。自身对于数学的情感可以调控学生学习的热情，师生之间的语言交流、情感的沟通具有一种亲和力，能够很大的提升学生对于数学学习的好感。小学学生内心一般比较天真单纯，容易受到伤害和情感的波动，所以老师必须建立一种互相尊重、理解、宽容的学习氛围，把微笑带进课堂，用真诚对待学生，用饱满的精神和良好的情绪去带动学生的学习，用温和的态度不断加强师生之间的情感交流，让学生在一个充满积极向上的态度和一个温暖的环境中投入学习中去。

2、鼓励学生敢于质疑，培养学生能力。在教学中，老师可以引导学生提出疑问，培养学生大胆探索，独立思考的能力。比如说在学习乘法以后，让学生把加法算式改写成乘法算式：（1）1+1+1（2）2+2+2+4（3）4+4+4+3。第一个问题学生顺利改写了，而对后两个学生则意见不一，这个时候老师更应该多鼓励学生说出自己的想法，让他们提出问题，并且给予肯定，让他们独立思考，在疑问中考虑问题的多方面。并且老师可以主动引导学生提出疑问，在讲习题的过程中多问学生这个题谁还有别的做法吗，你们觉得这个方法对吗，让学生在老师的引导作用下慢慢的心中多提出问题，多思考，可以有效培养学生的学习能力。

3、教学内容要鲜活。数学是一个相对有点抽象的学科，因此鲜活的教学内容能够有效的吸引学生的学习兴趣。创新教育更是要求老师不能机械的对着课本照本宣科，而是要生动的把书上的知识展现给学生，我们必须重视教学内容的生动性，革除“惟书为上”的传统不良教学内容，在选择和准备教学内容时要做到以教材为基础，充分加入简单易懂的现实生活的元素，选择的教学内容也必须注重以学生的生活为基础，是他们看得见摸的着，并且感兴趣的，让学生在课堂的教学中主动积极的学习。只有让课堂教学内容鲜活起来，才能让课堂氛围更加快乐，让学生对于数学更加有兴趣，把每节课都做为学生创新探索的一次历程，让学生在课堂中更好的学习数学。

结论：

总之，数学课堂应该是不断创新的，教学方式也应该是不断改变的。我们的课堂教学更应该是在实践中不断探究，在探究中不断发展，在发展中不断总结的一个过程。小学数学的创新教学方法是一个不断摸索和实践的长期过程，对于保障教学质量有着很大提高。我们应该不断尝试各种有效创新的教学方法，在逐渐积累经验和不断完善的前提下，充分利用科学的方法，对现有教学模式加以改革与创新，不断创造出更加良好，更加适合学生发展的良好学习环境和教学方法，用来更好的让学生自己融入小学数学的学习中去，激发学生的学习兴趣，开发他们的学习思维，培养出更多更优秀的数学人才。

参考文献：

[1]邓友祥.小学数学课堂教学的有效性[J]2011

[2]郭瑞琴.浅谈小学数学教学方法的创新[J]2014