关于在初中英语教学中培养学生自主学习能力的几点思考

蔡春红

摘 要：自主学习能力是学生诸多学习能力中的核心能力。换言之，学生唯有具备了一定的自主学习能力，才能有效地进行独立学习，从而提高其在相应学科领域的素质与能力。因此，从初中英语教学的角度去说，教师要想提升自身的教学质量，切实发展学生的英语能力，就必须对学生自主学习能力的培养予以充分重视，基于实际的教学状况，以及学生的年龄和性格特点，积极采取有效的方法对学生进行培养。

关键词：初中英语教学；自主学习能力；培养策略

一直以来，在应试教育以及传统教学观念的影响下，很多教师在实际课堂教学中，总是利用“填鸭式”的方式去传授知识，这不仅极大地桎梏了学生的主观能动性，也对学生自主学习能力的发展造成严重阻碍。长此以往，初中英语教学的进步与发展势必会因此受到消极的影响，与此同时，还会使学生英语能力与素质的提升受到制约。针对于此，在具体的初中英语教学中，教师必须重视学生自主学习能力的培养，具体来说，可以从以下几个方面去做：

一、留出时间供学生自主学习

在课前几分钟，或者正式上课后的适当时间内，教师不妨引导学生对即将要学的内容进行预习，这样做，不仅使学生的自主学习能力获得很好的培养，同时还为之后课程的有效开展奠基。不过，需要注意的是，为使学生能以较好的状态进行课前预习，教师应注意新课导入的设置，比如，在教学新人教版七年级上册My names Gina（一下所列举的题目均出自新人教版英语）这一课的时候，教师可以通过组织学生进行自我介绍的方式，引导其阅读课本，并对课本中的重点句式进行预习；又如，在学习七年级上册Do you have a soccer ball？的时候，教师可以为学生播放一个时长为一到两分钟的足球比赛集锦，以激发其学习这一课的兴趣；再如，在教学七年级下册Can you play the guitar？的时候，教师可以为学生播放一段吉他独奏，以迅速吸引学生的注意力。总之，课程导入的方式和形式多种多样，教师可以基于自身的教学实况，灵活地去选择，以便帮助学生更好地进行预习。

二、积极引导学生进行小组合作

小组合作学习能够使学生的主观能动性得到充分发挥，与此同时，还能使学生的自主学习能力得到切实有效的提高。常言道：“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”所以，教师通过引导学生进行小组合作学习，能在很大程度上提升他们的学习效率与质量，这对英语教学的有效开展是极为有利的。不过，有一点需要教师格外注意，那就是有效的小组合作学习是建立在组员的合理配置之上的，换言之，教师在组织学生进行小组合作学习之前，应当对班级学生的真实学习水平、性格特点、能力特长等因素有所了解，然后基于此，科学地对学生进行分组，以便学生能在具体的小组合作学习中优势互补、攻坚克难、共同进步。此外，在实际的小组合作学习中，教师还需提醒学生要注意自身角色的转变，例如，如果A同学在某一次的小组合作学习中扮演了话题引领者的角色，那么在下一次的小组合作学习中，他可以尝试去做话题的记录者或者小组纪律的维持者，这样一来，学生才能在小组合作学习的过程中，获得更为充分的锤炼。

三、向学生推荐多种学习渠道

随着我国社会的不断发展、科学技术的不断进步，现今可供学生进行英语学习的渠道几乎数不胜数。要知道，初中英语课本中所涉及的知识毕竟是有限的，因此，学生要想获得更高水准的提升和发展，就必须积极利用课外的廣阔学习资源进行学习。对此，教师不妨基于自身经验，在平时的教学中，积极向学生推广一些高品质的英语学习渠道，如“考虫”（APP）、“听新闻学英语”（APP）、“英语流利说”（APP）、“杨帅英语口语”（微信公众号）等，在这些APP和微信公众号的帮助下，学生的英语水平势必能获得较为显著的提升，与此同时，学生的自主学习能力还能得到切实有效地培养。

四、利用微课帮助学生进行复习

初中英语课堂教学不仅时间有限，而且过后就不能再重复了。正因为此，很多学生在上完课后，常常无法切实“消化”教师在课上所讲的知识。这对学生基础知识的夯实以及知识体系的完善是十分不利的。针对这样的状况，教师不妨将自己在课堂教学中所讲授的内容录制下来，然后将之制作成微课视频，并传到相应的QQ学习群或者网络硬盘上。之后，教师引导学生及时地利用微课视频进行查漏补缺、温故知新，这样，不仅有利于学生切实掌握新学的知识，与此同时，还能促进学生自主学习能力的发展。

总而言之，自主学习能力对学生的学习和成长是至关重要的。因此，身为英语教师的我们，必须有意识地对学生的这一能力进行培养，以便更好地助力学生英语水平的提升，以及初中英语教学的进步与发展。本文基于初中英语教学，提出了四条培养学生自主学习能力的策略，希望能够给广大初中英语教师同行带来一些启示与借鉴。

参考文献：

[1]张典.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].亚太教育，2015（23）：163.

[2]黄孝明.初中英语教学中加强学生自主学习能力的方法初探[J].英语广场（学术研究），2011（Z4）：128-129.