核心素养教学转化的“八字诀”

高火花

摘 要：教育界对中国学生核心素养内容及要求的界定指出，核心素养最终是引导学生成为一个全面发展的人，一个终身学习的人。作为一名中学语文教师，语文课堂如何实现核心素养的教学转化呢？概括起来就是八个字：求真务实、开拓创新。

关键词：学生；质疑；争鸣；求真；守住；超越；创新

求真务实

一、以学生为本，让学生成为课堂的主人。学生是独立的个体，他们有自己的思想。在语文课堂中，笔者从不压制学生。教师应该是学生学习的引导者。

笔者以为，教师在教学中要敢于放下“身段”，和自己的学生做朋友，课堂中师生对话应该是平等、随和的，让学生充分表达自我，敢于质疑，敢于争鸣。还记得前一阵子笔者在教《孙权劝学》课堂中有这么一段有趣的交流。在分析文中人物性格特点时，班里绝大部分学生认为孙权是一个关心下属、善劝之人（因为学习资料上都是这个答案），突然有个学生站起来说“对不起，小生最近正在研读《三国志》。我个人觉得孙权是个极具野心之人，你们看他如此费心劝说吕蒙学习，其实最终目的是为自己着想，扩充本国军队的战斗力……”这种不一样的声音，引来一片哗然。为此，笔者在课堂中临时增加一个三分钟辩论赛，学生辩论得热火朝天。时间一到，笔者及时将学生引导到本课重点学习环节。

其实，语文教育是一项慢艺术，但很多时候，我们太过着急，比如过分追求成绩，教师不知不觉成了课堂的专制者、独裁者，学生被动被迫接受学习。久而久之，教师教得累，教得麻木，学生学得苦，学得压抑，何谈让学生“学会学习”呢？

二、以学生为本，教师应该让学生敢讲心里话、讲真话。还记得前几个星期，笔者布置了一项写作训练，班里有个成绩靠前的男生问是否可以写游戏过程。此话一出，其他学生都带着惊讶、疑惑又担忧的神情望向这个男生。笔者知道其他学生的想法：“你真傻，怎么可以在老师面前聊游戏呢？你惨了！”笔者也是第一次听到这样的作业请求，但没有愕然，更没有生气，因为笔者知道他们大多都会在周末玩一些网游。所以笔者告诉那个男生：“可以，但是你的游戏过程得写三篇——记叙文、说明文和议论文。”男生很满足地坐下后，其他人送以掌声和微笑，笔者为他们总是敢于表达心里话而欣慰。此后，经过笔者引导训练，现在那个男生不痴迷游戏反而迷上了写作。

开拓创新

如何开拓创新？概言之，既要守住课本也要超越课本。

实践中，要以学生为本，语文教学要突出语文素养。教师在教学中应该引导学生自主发展，既要守住课本也要超越课本。笔者在語文课中主要采取的方式是：

一是教学目标要明确、直接，唯有如此，学生在学习中才能单刀直入、有的放矢。

二是引导学生有方法且快乐地学习。比如笔者会在文言文教学中设置“温故知新、奋勇争先”“抢答题、必答题”环节，让学生愉快又自觉地学习。

三是引导学生超越课本，拓展知识，激发学生对知识的渴求。这需要教师在教学设计中下功夫，也要不断学习、不断超越自我。就拿近期文言文及古诗词课堂来说，笔者在教学中设计了“飞花令”（借鉴《中国诗词大会》）环节，无形中让学生充满乐趣、充满竞争意识地重拾了众多文学经典。

现代文教学板块，因为课本文章容量有限，不够学生读。笔者很注重引导学生读名著经典，有时自己读到一些好书也会推荐给他们，同时设计开展学生读书报告会鼓励他们多读书。印象最深的是《火印》这本书的读书报告会。学生在周末废寝忘食地读完那26万字美文，他们在报告会上滔滔不绝，很是令人欣慰。

四是守住教室课堂也要走向室外课堂。

笔者以为，语文课堂教学要想培养学生的核心素养，不要拘泥于教室里的课堂，适当时机也应走出教室。笔者认同“大语文”观。现列举笔者室外课堂的几个环节：

《散步》一课中，把课堂搬到学校的操场上。上半场，大家一起散步，果然产生分歧，因为那里既有平路，也有小路。下半场，我们围坐草坪解读文本，畅所欲言。如此，学生更好更深层次地理解课文，也积累了自己的写作素材。

“如何布局和谋篇”的写作课，笔者把课堂设置在电视、网络中，让学生看《开讲了》，听曹文轩教授开讲，并做好学习笔记。现在他们几乎都清楚“情节跌宕起伏”之意，也学到一个写作技巧——“折腾”。

当今时代，网络科技高速发展，可网络科技又是一把双刃剑。就拿电脑、手机游戏来说，至今仍有很多青少年沉迷电脑、手机游戏，荒废了学业和青春。笔者以为，与其一味打压学生看电视、玩电脑，还不如想办法让学生在这些新科技产物中高端地玩，高雅地学。

作为新时代教师，我们更应明确新时代的教育方向和教育方式。无论如何，每一位教师有责任、有义务培养学生的核心素养，每一位教师也只有真正在教育道路上努力做到求真务实、开拓创新，才能让学生提高应有的能力和素养。

路漫漫其修远兮。展望新时代，笔者坚信，求真务实、开拓创新将在教学中有效转化核心素养，必将使教育熠熠生辉。

参考文献：

[1]余映潮.这样教语文[M].教育科学出版社，2015.

[2]王君.王君讲语文[M].语文出版社，2014.

[3]李朝民.一只眼睛看底层[M].新华出版社，2013.