初中数学课堂教学探究能力的培养

陈道国

摘 要：在學习、工作以及生活中，探究能力是人们不可或缺的一种能力。凭借良好的探究能力，人们能够切实解决学习、工作以及生活中的各种疑问与困难。一个人良好的探究能力并不是与生俱来的，而是在后天学习过程中逐渐获得的。在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕“触发探究欲望、促成探究行为以及提升探究能力”三个方面浅显论述了初中数学课堂教学中培养学生探究能力的一些有效方法。

关键词：初中数学；课堂教学；探究能力；培养方法

法国小说家、自然主义文学流派创始人左拉说：“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。”毫无疑问，人们在探索尚未知道的东西的过程中，必须要具备良好的探究能力。人们的探究能力并非天生的，而是在后天接受教育的过程中逐渐培养出来的。

那么，究竟应该如何培养学生良好的探究能力呢？窃以为，教师应该将探究能力的培养润物无声地渗透到各门学科的课堂教学之中去。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显论述在初中数学课堂教学中培养学生探究能力的一些有效方法。

一、以课前导入为扳机，触发学生的探究欲望

要想更好地培养学生的探究能力，作为教师，首先应该触发学生对学习材料强烈的探究欲望。学生之所以会对学习材料产生强烈的欲望，是因为他们对学习材料有着浓厚的兴趣。鉴于此，教师要在课堂教学中采取一些行之有效的策略激发学生对学习材料的浓厚兴趣。

在初中数学课堂教学中，教师可以紧紧围绕教材教学内容，恰当地运用一些教学辅助手段，精心设计妙趣横生的课堂导入。如此一来，以课前导入为扳机，教师就可以触发学生强烈的探究欲望。

举例来说，在教学沪科版八年级数学上册“简单图形的坐标表示”这部分内容的时候，教师可以设计这样的一个导入情境。教师利用多媒体课件向学生展示某人去某城市旅游的视频。为了能够准确地知道该城市一些旅游景点的位置，某人想要建立一个简单的坐标系。这个坐标系究竟怎么建立呢？同学们，你们能帮帮这个人吗？如此一来，学生强烈的探究欲望就会被瞬间触发。

在强烈探究欲望的驱使下，学生会迫不及待、兴致勃勃地投入到新知探究活动过程之中。与此同时，学生的探究能力也会得到不知不觉的培养。

二、以例题讲解为契机，促成学生的探究行为

例题讲解是初中数学课堂教学的关键环节。如果在例题讲解环节，学生思想抛锚、注意力不集中，那么，他们就很难掌握本课的重点知识。至于突破课堂教学难点，对于这些注意力不集中的学生来说，也就成为一个遥不可及的梦想。

鉴于此，初中数学教师在讲解例题的时候，一定要自始至终地抓住学生的注意力，让学生参与到例题讲解的整个过程中来。实践证明，教师适时适度地设计一些探究性的问题等，可以富有成效地吸引学生的注意力。

“函数的图象”是沪科版八年级数学上册中的一部分内容。在教学这部分内容的时候，教师可以首先出示这样一道例题：正方形的边长x与面积s的函数关系是s=x2（x>0）。围绕这道例题，教师可以提出一些引领学生自主探究的问题。如：（1）同学们，你能利用在坐标系中画图的方法表示正方形的面积s和边长x的关系吗？（2）自变量x的某一个确定值能否和它所对应的唯一s值在坐标系中确定为一个点（x，s）呢？以这两个问题为切入点，学生就会深入探究这道例题。

由此可见，以例题讲解为契机，初中数学教师就可以促成学生的探究行为，并据此培养学生的探究能力。

三、以小组合作为舞台，提升学生的探究能力

新课改的春风将小组合作学习的方式吹进了各门学科的课堂教学之中。现如今，绝大部分初中数学教师已经在课堂教学中游刃有余、恰当地运用小组合作学习方式提升课堂教学效率了。

事实上，小组合作学习方式不仅有助于提升初中数学课堂教学的效率，还有助于提升学生的探究能力。之所以如此，是因为在小组合作学习过程中，小组成员为了顺利地完成一些小组合作学习任务，必须要全神贯注、彼此协作地探究相关问题。

比如说，在教学沪科版八年级数学上册“三角形中的边角关系”这部分内容的时候，教师可以设计这样一个小组合作学习活动：分别测量三个任意不同三角形的三条边的长度，并计算每个三角形任意两边之差。然后，再和该三角形的第三条边的长度作比较。最后，你能够得出什么结论呢？

在教师出示合作学习任务之后，每个合作小组的学生都会积极主动地参与到合作学习之中，并会通过自主探究、合作交流等方式最终得出正确的结论。

显而易见，初中数学教师以各种各样的小组合作学习活动为舞台，不仅能够顺利地达成课堂教学目标，还能够提升学生的探究能力。

有人说：“奥妙无穷的大自然是如此辽阔，等着我们去探索！”初中学生作为新时代的开拓者，必须要具有良好的探究能力。唯有具备良好的探究能力，初中生才能在未来探索奥妙无穷的大自然。因此，在初中数学课堂教学中，教师要多措并举地触发学生的探究欲望，促成学生的探究行为，提升学生的探究能力等。

参考文献：

[1]杨达飞.初中数学课堂教学中学生探究能力的培养[J].考试周刊，2012（10）：56.

[2]徐波.初中数学课堂教学中对学生自主探究能力的培养[J].科学咨询（教育科研），2016（6）：104.