中小学教师信息化教学能力提升策略研究

陈嘉豪

摘 要：随着经济的发展和社会的进步，信息技术获得迅猛的发展并且渗透到教育领域之中。教育工作者要想将信息技术的价值和优势最大限度地发挥出来，必须要具备一定的信息化教学能力。就目前实际情况来看，中小学教师信息化教学能力普遍较低，尤其是一些年龄比较大的教师。鉴于此，就如何提升中小学教师的信息化教学能力进行探讨。

关键词：中小学教师；信息化教学能力；提升策略

众所周知，将信息技术运用到课堂教学活动中，可以实现课堂教学效果的优化。前提是教师要具备良好的信息化教学能力。尤其在素质教育不断深化、信息技术快速发展的今天，信息化教学能力是教育工作者必须要具备的专业素养之一。中小学教师要清楚认识到这一点并予以重视，结合实际情况不断提升自己的信息化教学能力，利用信息技术构建高效的课堂。

一、加强信息化基础设施建设

巧妇难为无米之炊。要想提升中小学教师的信息化教学能力，必须要加强基础设施的建设。换言之，如果缺乏信息化教学基础设施，信息化教学也就无从谈起。因此，加强信息化教学基础设施的建设是提升中小学教师信息化教学能力的根本和前提。基础设施建设主要包括软件环境建设和硬件环境建设。学校要想顺利开展现代教育技术工作，最关键的一个环节就是软件环境的建设。一般来说，软件环境的建设可以从以下几个方面去落实：第一，学校要定期举办学术交流会，给同学与教师之间的经验交流搭建平台，让教师将各自的教学资源在交流过程中展现出来，从而实现资源共享[1]。第二，鼓励教师团队走研、学、教相结合的道路，鼓励教师开发教学软件，根据教学目标和教学需求建立教学资源库。第三，学校要积极筹备资金，依据教学需求选购教学软件，给中小学教师的信息化教学提供技术力量。硬件环境的建设也需要投入大量的资金，这是学校发展信息技术的根本和基础。中小学的基础设施环境在近些年得到很大程度的改善，对于教师的教学需要基本上能够满足，但是仍需进一步加强[2]。

二、建立完善的激励保障制度

在当前这个信息化时代，信息化教学能力是每个教师必须要掌握的基本素养，也是教师提升课堂教学效果的重要手段。为了提升中小学教师计算机实际操作能力，学校可以根据具体的教学情况建立完善的激励保障制度，以此调动教师的主观能动性，逐渐提升教师的信息化教学能力。首先，学校可以挑选一些信息素养较高的骨干教师开展学术研讨会和专题讲座，将信息技术教学与传统教学方式进行对比，让教师能够清晰、直观地看到信息化教学的优势。与此同时，学校领导也要积极参与其中并给予相应的引导，与教师共同学习、共同进步[3]。其次，学校可以组织授课展示活动，要求教师积极应用信息技术。对于参加授课展示活动的教师给予鼓励和评比，同时还要针对优秀教师给予物质和精神双重奖励，在这个基础上开展经验交流会，既能增强展示者的自信心，也能让其他的教师看到自身的不足以及彼此之间的差距，从而激发教师学习信息技术的积极性和主动性。除此之外，学校还要最大限度地满足教师的学习需求。比如，学校要加大资金投入力度，给教师配备多媒體教室和多媒体办公室，还可以为其配置一台专门的服务器，让教师在服务器上根据自己的工作需求建立文件夹和账号，对于各种教学资料能够及时保存。

三、强化教师信息技术能力培训

对于提升中小学教师信息化教学能力而言，信息技术能力的培训是最有效也是最直接的措施。就目前实际情况来看，大多数中小学教师都具备一定的计算机操作能力，但是掌握的现代教育媒体功能以及教学设计理论知识不够扎实，表现出来的整体应用能力比较差。因此，学校要加强对教师信息技术能力的培训，以此提升教师的信息化教学能力和信息素养。一般来说，学校可以采取的培训形式主要如下：（1）案例教学。案例教学就是以教学活动为载体，讲述一些通过应用信息技术获取成功的例子。在具体的培训活动中，将技术与学科紧密结合起来。需要注意的是，为了提升教师的信息化教学能力，应当强化培训授课内容的针对性，针对每个学科列举一个案例，这样就可以让每个学科的教师都能体会到信息技术的优势，并且学会如何将信息技术运用到学科教学中。（2）校本培训。这是一种以解决实际问题为主的培训形式，可以提升教师的问题解决能力和教育技术能力，具有全面提升教师信息素养和综合素质的优势。

综上所述，提升中小学教师信息化教学能力，对于提升信息化教学质量、加快教育信息化进程具有积极的促进作用。尤其在信息技术遍布社会各个角落的今天，中小学教师必须要认识到信息技术的优势并有意识地提升信息素养，能够将信息技术的教学辅助功能充分挖掘出来，给学生提供最优质的教育。

参考文献：

[1]杜玉霞.基于“互联网+”的中小学教师信息化教学能力提升研究[J].中国电化教育，2017（8）：86-92.

[2]马晓玲.宁夏移民区中小学教师信息化教学设计能力提升策略研究[J].教育探索，2015（11）：123-128.

[3]蒋红梅，陈雪梅.教育信息化视域下农村中小学教师信息化教学能力提升策略探究[J].科教文汇（下旬刊），2014（10）：166-167，194.