跨文化教育视角下外语专业学生母语文化自信的培养

徐成平

摘 要 在全球化的背景下，外语教学的培养目标不再只是语言技能的培养，跨文化交际能力的培养已经成为更重要的培养目标。但在跨文化教育的实践中，目的语文化受到尊崇，母语文化却常被忽略，出现“中国文化失语”现象。文章指出跨文化教育中母语文化自信培养的必要性，提出从教师、学生、教材三个方面培养学生的文化自信。

关键词 跨文化教育 文化自信 培养途径

中图分类号：G642 文献标识码：A

0引言

随着不同国家间的交流日益频繁，不同文化间难免产生交流和碰撞，因此当代外语专业学生必须顺应时代需求，在掌握外语能力的同时具备一定的跨文化交际能力。跨文化交际能力的培养已经成为外语课堂的重要任务之一，但是在跨文化教学的实践中，一线教师常常发现学生偏重目的语文化、母语文化缺失的状况，反过来影响了跨文化教育的实施。

1跨文化教育视角下培养母语文化自信的必要性

跨文化教育的最终目标是培养跨文化交际能力，实现跨文化交往的有效顺利进行。要达到这一目标不仅要求学生熟悉目的语文化，同时也要求学生对母语文化体系有所了解。没有文化归属感，缺乏文化自觉和自信的跨文化交际势必顺应目标文化或外国文化所强调的价值观和文化规约，一味顺应，不知反思辩白，这种逆势效应必然导致交流不畅和反向效应的恶性循环。单方面的对于异文化的理解或顺应不一定可以实现跨文化交际的顺畅进行，只有受教育者在对母语文化内涵充分了解和理解的基础上，才能更好地体会母语文化与异文化间的异同，对二者进行对比，进行思辨性判断。

在多元文化的背景下，每种文化都应当收到尊重，因此在外语教学中绝不能只是进行单一的目的文化导入，“全盘西化”要不得。在跨文化的教学中，外语学习者应当认识到自身的文化本源，继承发扬母语的优良文化，培养母语文化自信。大学生只有对本族语文化越熟悉越了解，才能越自信，在交流中才能更主动更积极更有效。

2母语文化自信的培养途径

文化自信是一个国家或民族构建自己软实力的基础，大学生的文化自信更是民族文化自信的关键。文化自信的提升能够增强民族凝聚力并且提供持续的创新动力。大学生承担着国家未来发展的重任，其文化自信的程度影响着大学生未来的发展方向。外语专业学生的课堂上教学重点之一就是对学生跨文化交际能力的提高，在跨文化教育中应当重视母语文化与多元文化间的平衡导入，培养受教育者的母语文化自信。笔者认为文化自信的培养可以从教师、学生和教材三方面入手。

2.1教师

在跨文化教育中教师占据了重要的地位，教师首先应当认识到培养和提升母语文化自信在跨文化教育中的重要性。作为教育者，教师本身应当对中华传统文化内涵有一定的了解，不断提高自身的母语文化修养。只有教师本身对中国传统文化认可和理解了，学生才会更有兴趣了解和继承中华传统文化。

其次在外语课堂上，教师不仅要引导学生了解目的语文化，理解目的语文化的内涵，同时也要引导学生学习和理解母语文化，比如鼓励学生尝试用目的语来介绍中国传统文化，在这一过程中学生也更容易体会到不同文化间的文化差异。

2.2学生

培养学生的跨文化交际能力是外语教育的重要目标之一，只有具有母语文化自信的学生才能更好地进行跨文化交际。如果学生对自己的母语文化不了解，缺乏信心，可能导致跨文化交际失败或低效，造成误解。这就要求外语专业的学生不仅要学习外语技能、了解目的语文化，同时也要对本民族的文化知识、文化内涵有所认同和理解。

外语专业的学生可以多阅读与本民族文化相关的中文或者外文书籍，多了解记忆某些中文概念的外语表达方式，也可以在学校选修一些中国传统文化相关的课程。此外，外语专业学生应当将理论与实践结合，多多参与跨文化实践或者教学活动，在活动中对中国优秀的传统文化进行译介，培养跨文化交际的信心。

2.3教材

教材的编写对于跨文化教育的实施具有一定影响，合理编写的教材可以帮助教师更好地进行跨文化教育。如果教材中既对异文化有所介绍，同时也能启发学生主动了解中国传统文化当然有利于跨文化教育的实施。但是目前在某些小语种教材中教材的编写可能不太适合跨文化教育，比如部分高校德语专业学生基础德语课程采用的教材《当代大学德语》，在本系列教材一到四册课文部分与中国元素相关的部分所占比重极少，更多的是在课后练习部分提出一些与中国文化习俗相关的问题。在某些主题，如“餐桌礼仪”“时间观念”等主题的单元如果增加中国文化的介绍性文章，可能更加有利于学生对于中国文化内涵的理解，有利于跨文化教育的实施。

当然教师也可以跳出教材的束缚，对于教材进行灵活处理，用不同的教学方法进行跨文化教育，培养学生的跨文化能力和批判性思维能力。

3结论

培养外语专业学生的母语文化自信在当今的中国显得尤为重要，拥有母语文化自信的学生可以更好地达到顺畅的交际目的，避免误解的产生。从宏观来说，拥有母语文化自信的學生还可以在跨文化交流中传播中国文化，配合“中国文化走出去”，扩大中华文化的影响力，让其他国家更好地了解中国。

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