中学图书馆在学生课外阅读中的作用探索

文/福建省连江尚德中学 许惠

中学阶段处于学生身心发展的重要阶段，是学生的人生节点。这些学生热情活泼，具有一定的好奇心以及求知欲，中学图书馆作为为学生提供课外阅读的重要场所，可以有效地拓展学生的视野，拓展知识面，巩固学生的知识，强化学生的知识理解。对此，教师必须要明确中学图书馆在学校教育的重要价值与地位，加强对中学图书馆资源的整合，提升资源的利用效率，加强对学生的阅读指导、协助学生学习，进而强化指导，在根本上提升学生的阅读能力，这样才可以真正地增强学生的语文底蕴与涵养。

一、学生课外阅读中普遍存在的问题

（一）阅读面窄而少。学生面临升学的压力，相对来说课外阅读的时间相对较少，这样就导致学生的阅读面积相对较为狭窄，知识面有待增强。而中学图书馆作为校园教育的重要内容，是学生课外阅读的重要场所，通过调查可以发现，多数的学生在学校图书馆借阅记录相对较少，在借阅的书籍中也多为小说、杂志以及作文等，社科类以及综合类图书借阅相对较少，在整体上来说，学生对于文学作品虽然较为关注，但是读书类型大致相同，这样是不利于学生阅读面的拓展的，是一种不良的倾向。由此，也可以看到中学生在图书馆中的阅读面较窄。

（二）阅读的方法有待完善。一些学生为了增长知识，拓展视野会积极主动地阅读，但是多数的学生在阅读过程中存在随意性，在阅读过程中缺乏目的性以及计划性，而一些学生在阅读过程中缺乏思考探究，囫囵吞枣，并没有对文章进行梳理分析，这种阅读过于形式化。人类的大脑记忆具有一定的周期性，在阅读过程中如果浮皮潦草，囫囵吞枣无法真正了解文章的涵义，无法拓展知识内容，这样就无法领悟到阅读的价值。

（三）学生阅读过于盲目。在图书馆浩如烟海的书籍中，如何选择是一个重点的问题。学生在进行书籍的选择过程中存在一定的盲目性，缺乏针对性，对于自己阅读的目的没有进行系统分析，这样就导致阅读过于盲目，这样也势必会降低阅读质量。

二、农村中学图书馆在学生课外阅读中的作用

（一）为学生阅读构建良好环境。要想让学生积极主动地阅读，教师就要构建良好的阅读环境。而中学图书馆作为阅读的有效平台，可以更好地构建良好的阅读环境。学生在安静、整洁且具有浓郁书香气息的环境中进行阅读，会提升阅读质量，在环境的渲染之下将自己融入书籍之中，有助于提升阅读效果。

（二）提供丰富的阅读资源。在中学图书馆中书籍内容种类繁多，涉及天文、地理、文学、历史、政治等不同的内容，而学生在阅读过程中选择也更为广泛，学生可以基于自己的阅读需求，选择阅读的内容，这样就会提升阅读的针对性，为学生的阅读提供更为丰富的资源，这样才可以在根本上满足学生的实际需求。而在中学图书馆中，首先应综合本馆学生阅读特点，进行馆藏布置调整，并根据学生休息时段，与上课时间错峰，合理安排本馆开放时间，这样便于学生在有限时间内精准定位到自己所需的书籍，这样才可以在根本上满足学生的阅读需求。

（三）推荐优秀图书，提升阅读针对性。因为现阶段学生在阅读过程中还是存在诸多的问题与不足，为了避免学生在图书选择过程中的盲目性以及随意性，中学图书馆可以因材施教，通过对学生的实际需求进行分析，图书馆工作人员应做好读者推荐、导读工作，通过导读、推荐等方式有计划、有针对性的推荐各种优秀的读物，让学生基于自己的意愿自主地选择阅读内容，提升阅读的针对性。同时，中学图书馆人员要及时与教研组长沟通配合，了解不同年级、不同学科的不同教学进度，综合学生的实际状况推荐各种书籍，将课外阅读与课堂教学进行系统融合，帮助突破课堂教学的局限性，进而巩固知识，将课外阅读与课堂知识的有效统一，不断提升教学质量。

（四）组织开展课外阅读小组，强化中学图书馆的宣传。

中学图书馆要积极组织开展课外阅读兴趣小组，通过读书活动的组织与开展，激发学生的阅读兴趣，在教师的指导之下养成良好的阅读习惯，提升阅读质量与效果。同时，中学图书馆可以开展阅读指导课程，通过对各种阅读方式的整合分析，加强指导，综合学生的实际状况，通过指导性教育，让学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，掌握阅读技巧以及阅读方法，这样可以不断激发学生的阅读兴趣，提升阅读质量。在指导学生课外阅读过程中，教师要让学生了解自己存在的问题与不足，让学生在阅读过程中养成良好的阅读习惯，通过阅读笔记等方式巩固记忆，积累资源，加强对问题的分析处理，这样才可以在阅读过程中及时整理自己的阅读心得，进而深入地了解文章内容，强化认知，这也可以强化学生的写作能力。中学图书馆管理人员必须要积极主动地加强中学图书馆的宣传，综合学生的实际状况，通过新书宣传，让学生及时了解图书馆的新书资料，继而提高学生的阅读兴趣；通过对学生读书心得、读书活动的分享，让学生积极参与各种读书活动。同时，也可以通过微博、微信公众号构建图书宣传平台，通过对新书推荐、热门书籍评选等方式推荐各种优秀图书，学生可以在平台中互动，对于图书馆服务的评价以及建议等，也可以通过留言寻找书籍、交换读书心得等，这样才可以充分凸显图书馆的服务价值，不断强化中学图书馆的现代化建设。同时，学校图书馆可以面向班级招聘图书馆管理员，让学生在课余时间参加图书馆的管理工作，进而让学生在工作中了解图书馆的各项工作流程，了解图书馆馆藏，进而提升学生的阅读兴趣。学生在图书馆管理工作过程中会了解不同的图书类型以及内容，会尝试阅读自己没有涉猎的内容，这样就会在无形之中激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识面。

（五）监督管理，完善设备。中学图书馆要想凸显自身的指导价值与作用，必须要强化建设，要加强对中学图书馆的信息化建设，通过电子阅览室的设置，为学生提供各种信息服务。这样可以有效拓展学生的阅读范围，通过网络方式整理各种资源，继而提升学生的阅读面。而教师在中学图书馆建设过程中，必须要加强对学生的引导，让学生养成良好的阅读习惯，加强网络设置，引导学生健康上网，让学生合理地应用互联网，这样才可以凸显电子阅览室的价值，强化对学生的课外阅读指导。

三、结束语

在学生教育过程中，教师必须要明确阅读的重要价值与意义，要整合学校的各项资源，加强对学生的引导，让学生养成良好的阅读习惯，这样才可以提升学生的阅读质量，拓展学生的阅读范围，拓宽学生的知识面，而中学图书馆作为满足学生精神需求的重要场所，教师要加强对学生的引导，通过资源整合以及合理设置，凸显中学图书馆的价值与作用，让学生通过图书馆拓展自己的阅读范围，提升阅读能力，这样才可以让学生在阅读中积极主动地思考，在阅读中不断培养自己的学习能力，增强语文底蕴，继而为学生的长足发展奠定基础。