教育工会工作创新发展路径探讨

文/安徽大学教育工会 毛永丽

教育工会是一个基层群众组织，以教师及其他教育工作者为主体，用于发挥出他们的工作创造性、主动性和积极性，对加快建设我国小康社会步伐、实施科技兴国、人才强国战略，以及实现教育目标意义重大。且我国的各项事业也随着社会经济发展获得快速进步，创新逐渐成为时代主题，且我国教育工会深深打上创新、时代的烙印，本文主要致力于探究教育工会工作的创新发展路径。

一、教育工会工作在新形势之下的挑战

（一）逐渐深化学校人事制度改革。随着全面实施的绩效工资，给工会工作带来极大的挑战，同时注入生机和活力于学校的劳动人事关系中。其一，教师职业不再是“铁饭碗”，学校用人形式多样化，在供大于求的劳动力市场之下，教工的法权益易受侵犯，在劳动关系中其处于弱势地位，增加了维权的难度。其二，教工利益关系在引入人事代理新机制后，劳动关系更复杂，不同利益群体实现调整，工会维权任务更加繁重。其三，考评教师劳动成果，不以经济效益为主要标准，质的考核远大于量的考核。考核结果直接和教工的待遇、奖惩机制、聘任等密切关联，会影响日常工作，增加学校及教工间的矛盾。

（二）教工心理压力逐渐增大。引入考核制度、竞争机制，打破“大锅饭”，一边带给教工极大压力，一边又能够提升效率。特别是庞大的青年教师队伍，其任务繁重，职称、科研、学历要求高，产生很多的问题，他们的收入低、生活负担重。基于此，近些年发展中，心理问题在近些年已经不容忽视。所以，当前学校工会面前的现实任务，是加大对教工的引导及关怀力度。

（三）逐渐增强的教工民主意识。随着教育事业的发展，大幅度提升了教师的职称及学历层次，同时进一步增强了其参政议政意识和水平等。教职工民主意识在当前社会中更强，且随着民主管理加速推进，参与管理和决策的机会更多，办学规模的持续扩大。随着国民素质的整体提升，教师参与维权及管理、决策意识逐渐提升，社会中民主氛围和意识更加浓郁，拔高了工会参与民主管理和维权的要求。

（四）活动内容较为单一。现如今教育工会活动，单纯局限在组织教职工教学技能比赛、搞福利及文体活动、评选劳动模范等表面性工作。教育工会工作需加强关心教职工专业技能发展、思想政治教育等，假设难以正常履职，其地位、作用会逐渐异化，难以维护教师群体利益。教育工会需成为一种利益代表机构，并开展多样化课余活动，确保职能获得切实贯彻。

二、教育工会工作在新形势之下的创新发展路径

（一）提升责任意识和群众观念。教育工会能够维护及代表教师利益，为教师服务，同时是一个群众性组织，由教育工作者共同组成。基于此。需考虑实际情况下教职工的需求和困难，时刻在工作中想着教职工根本利益，对其怀有深厚的感情。教育工会的工作者想要实现思想上的共鸣，需先完成情感的融合，带着真感情工作，时刻保持紧迫感、使命感和责任感。

（二）大力推进工会工作改革创新。丰富工作内容，鼓励广大教师及时实现对自己知识的更新，深入开展多种形式教育改革活动，及时进行实践活动和理论创新，将其工作的群众性充分体现出来，并做好民主参与献计献策。在各种精神文明活动中，引导教职工能够陶冶情操，并不断开展文化精神交流活动。实现工作方法的层次及创新性。面对当前实际的需求，传统灌输工作方法已难以适应，因此自我教育、引导示范，在转变中成为大方向。要不断增强其自主创新能力，并广泛开展创新活动，提升工作的深度和深意。工作思路切入点要准确，创新要有针对性。需紧密追随教学改革步伐，做好教育工会工作，按照实际需求，坚持教职工素质全面发展，提升工作的针对性和效率，并制定工作目标。

三、结语

我国的教育工会在全新时期，作为基层群众组织，需积极结合自身的特点及方法，充分认识其面临的机遇和挑战，更加积极开展自身创新工作，并不断采取新措施、吸收新思想，努力探索实践，提升认识，发挥好自身纽带作用，逐渐提升教育工会的创造力及凝聚力，促进我国教育事业的发展。