英语微信平台在高职高专院校思政教育中的影响研究与实践

龚珍蕾 陆茵垠 卢美凤 俞嘉

摘要：英语微信平台作为辅助英语学习的新媒体，同时也可以对大学生的思想政治教育发挥作用。本文对此进行了一些探索与实践。

关键词：思想政治教育；网络教育；微信

微博和微信是基于网络用户关系的信息分享、信息传播以及信息获取的平台，对校园信息传播、大学生人际交往、校园舆论等方面可以产生相当大的影响。在2018年8月中國互联网络信息中心（CNNIC）发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示：截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿，互联网普及率为57.7%。同时，得益于学校教育信息化水平的进一步提高，大学生在学校上网的比例也有显著提高，从上网设备来看，大学生手机上网的使用率达到90%以上。这些数据表明，随着信息技术的发展和网络信号的升级，手机等移动网络终端已成为大学生日常生活中不可或缺的一部分，其中的“双微”平台更是他们十分依赖的社交方式。据对我校2017级学生的不完全统计，使用“双微”的普及率超过90%，我们在校园里随处都能看到捧着手机刷微博和微信的学生。

为适应“微时代”的发展，各大高校的“双微”平台也随之应运而生，目前已有上百所高校开通了官方微博，而基于高校各级平台的微信公众号更是数以千计，与此相关的网络思想政治教育问题研究也成为了热点。如何利用网络平台的优势，如何构建网络虚拟课堂，如何发掘新的传播路径开展移动思想政治教育，这些都是我们需要思考和研究的方向。我们在进行了一系列针对大学生上网行为的调查之后，决定创立基于英语学习与交流的微信公众号“SPPCENGLISH”，希望在为学生提供更多英语学习的信息的同时，也为我校开创思想政治教育的新平台。

20世纪60年代，美国学者埃弗雷特M罗杰斯认为，一项创新能被受众所接受，必然包括创新本身的相对优势、相容性、复杂程度、可实验性等。当前最热门的微信便是高节奏、碎片化时代下的产物，它符合了传播及时、互动性强、内容多元的使用需求，其相对优势十分明显。同时，大学生具有乐于接受新鲜事物的特点，也与微信的传播和应用产生了良好的相容性。作为教育工作者，我们发现随着信息技术的发展，教育信息化已经成为一种不可逆转的趋势，而英语是一门面对全校学生的必修课，对所有学生而言具有一定影响力，我们在英语教学中引入微信公众号，既可以作为第二课堂，有效弥补传统课堂教学不足，打破传统教学格局，提高教学效率，推进英语教学全面发展，又可以通过这个平台增进与学生的交流与探讨，使教育者能够把思想政治教育信息潜移默化地传递给学生，起到润物细无声的教育效果。

微信平台作为思想政治教育的网络载体，和其他载体相比有许多不同之处，它能够承载各种形式的信息内容，如文字、视频、图片、声音、链接等等。这些声文并茂，丰富多彩的形式能促使大学生在阅读充满知识性和趣味性的信息过程中，正确认识并接受符合社会主义价值观的思想观念、价值观念、政治观点、伦理道德规范和行为准则，这是以往任何载体所无法比拟的。我们发挥了英语的语言特殊性，从内容、形式等多方面与传统的微信公众号有所区别，从语言文化的角度加大宣传的广度和深度，寓教于乐，在帮助学生学习语言的同时，有效的传播主流思想，引导学生形成正确的人生观和价值观。

在实践中，我们的“SPPCENGLISH”微信公众号分为“英语学习”，“通知公告”和“快乐学习”三个板块。其中“英语学习”板块主要提供各种相关的学习资料，如大学英语四六级应试技巧等；“通知公告”板块重点负责发布一些重要的活动信息，如竞赛报名，问卷调查等；最后的“快乐学习”板块就是我们用来向学生进行宣传的主要平台，在这个板块中我们以寓教于乐的形式，有针对性地给予他们正面的传播内容和舆论引导。例如，在2018年3月全国两会召开期间，我们在微信公众号上及时发布了英语版《政府工作报告》和中英文对照的两会新词热词表，给学生提供最新鲜最热门最有用的信息，并以此拓展思想政治教育工作的领域，提供思想政治教育的针对性和有效性，受到了广大学生的欢迎。

中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出：要主动占领网络思想政治教育新阵地—形成网络思想政治教育体系，牢牢把握思想政治教育的主动权。这就要求我们顺应时代发展趋势，主动应用新媒体进行大学生思想政治教育工作。在此过程中，我们必须充分考虑到大学生群体的心理需求，为他们提供喜闻乐见的网络平台，发挥“微信公众号”内容多样，传播迅速，交流平等的优势，使思想教育工作从平面走向立体，从静态变为动态。

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心.第42次中国互联网络发展状况统计报告[EB/ OL].2018- 08- 23.

[2]杨立淮、徐百成.“微时代”下大学生思想政治教育的应对[J].青年研究，2011，（3）.

[3]罗斌.网络传播中的自媒体研究[J].新闻世界，2009（2）：85.

课题项目：

论文为教育部人文社会科学研究《高职高专院校思想政治理论课教师队伍建设研究——以上海为例》（18JDSZK012）阶段性成果