母亲节的礼物——三年级下册第五单元作文《妈妈对我的爱》教学设计

山东省东营市广饶县共青希望小学 丁艳梅

一、学情分析

《语文课程标准》规定中年级的习作目标为：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

小学生的作文实质是练习用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写作变成一种由内到外的自由倾吐，使学生乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来。

二、教学目的

1.能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱。目的明确，文从字顺地表述自己的意思。

2.能抓住父母的神态、语言和动作，写出母亲对自己的爱，写出真情实感。

3.学生把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来。

三、教学准备

1.歌曲：《妈妈的吻》《世上只有妈妈好》。

2.诗：《妈妈，我爱您》《妈妈，我想对您说》。

3.鸡蛋每人一枚，保护鸡蛋一天，体验活动。

4.观察日记：妈妈的一天。

学生利用周末的时间，仔细观察妈妈一天的活动，并将妈妈一天的经历写下来。

四、课时安排

共四课时。

五、教学过程

（一）第一课时：感受母爱——课前准备课

1.创设情境，激情导课

观看妈妈呵护儿女成长的视频，边听边想：视频中的妈妈做的哪些事打动了你？

2.交流日记

日记交流，感受伟大的母爱：学生读日记，交流自己当“妈妈”一天的经历，体验感受了当妈妈的不易，重点交流自己是怎样保护蛋宝宝的以及自己心里的感受。

护蛋行动：装饰自己的蛋宝宝，给自己的蛋宝宝穿上漂亮的衣服，学生动手画一画、做一做，将自己的蛋宝宝装饰得特别漂亮。

（1）活动规则：当一次妈妈，保护好自己的宝宝。《护蛋行动》开始后，要随身带着自己的蛋宝宝，与蛋宝宝一起上课，一起课间活动，一起游戏，一起上体育课…… 护蛋行动作文，写自己的经历，感受妈妈的不易。

（2）活动要求：一直到放学，鸡蛋完好无损者胜出。

（二）第二课时：诗歌朗诵——积累素材

1.激情导课

由歌曲《妈妈的吻》《世上只有妈妈好》导入，学生激情演唱歌曲。

2.诗朗诵

配乐朗诵：《妈妈，我爱您》《妈妈，我想对您说》。

3.故事会

（1）师激情导入：母爱是“临行密密缝”的依依不舍。生吟诵古诗，《游子吟》。

师：母爱是世界上最伟大的语言。母爱如水，情深似海，你感受到伟大的母爱了吗？播放歌曲《天下的妈妈都是一样》，想一想自己的妈妈。你想起了妈妈吗？想起了妈妈做的什么事？你感受到了妈妈的爱了吗？

师谈话：你从哪儿感受到了母爱？那些句子打动了你的心？

总结写作的小技巧：母爱就在妈妈关爱鼓励的眼神中，母爱就在妈妈温柔的话语中，母爱就在妈妈温暖的怀抱里，就在妈妈高高举起又轻轻放下的手上。注意用上描写母亲的神态、动作、语言的句子，写出真情实感。

（2）关于伟大的母爱的感人故事《一碗馄饨》，从我们还未出生时，妈妈便耐心细心地呵护着我们，如我们小心呵护的蛋宝宝…… 我们一天天长大，妈妈又学孟母关爱我们的成长，沥尽心血，集体交流《孟母三迁》的故事。

（3）学生描述自己的母亲在教育自己成长的过程中发生的感人至深的故事。

师：爱的方式不同，可以是生活中微不足道的小事，你生病时母亲的疼爱，学习上的鼓励，你成长中的做人的道理……

4.交流学生的观察日记：《妈妈的一天》

学生利用周末的时间，观察妈妈一天的活动，注意仔细观察，并将妈妈一天的经历写下来。

利用习作课交流、讨论，感受妈妈的辛劳。

5.忆母亲，感受伟大的母爱

学生回忆讲述关于母爱的感人小故事，交流关于自己母亲的爱，丰富学生的生活素材，打开学生的写作思路，会写乐写，激发学生写作的兴趣。

（三）第三课时：赞颂母爱——习作成文

1.激情导课

师谈话：母爱如潺潺的溪水，涓涓不息；母爱如冬日的暖阳，呵护备至；母爱如夏日的凉风，赶走心头的阴霾；母爱是寒夜里照亮我们回家的灯光；母爱是我们心中永不落山的太阳…… 将你心中最伟大的母亲写下来，将你心中关于母爱的故事写下来，与大家一起分享。

2.下笔如神，感恩母亲

师谈话：谁言寸草心，报得三春晖。用笔记下这让你感动万分的一幕，展示伟大的母亲风采。

学生怀着一颗感恩的心，写下属于自己的平凡而又伟大的母爱的故事。

学生习作，师巡视指导。

学生回忆关于母爱的事，并记录成文。

（四）第四课时：分享母爱——修改习作

1.修改方法交流

如何将习作写具体：

（1）妈妈看到我的成绩，揍了我。学生一起想象妈妈当时的表情，妈妈怎么说，怎么做呢？你有没有这样的经历，从哪儿感受到母爱了？

（2）总结修改习作的小技巧：母爱就在妈妈关爱鼓励的眼神中，母爱就在妈妈温柔的话语中，母爱就在妈妈温暖的怀抱里，就在妈妈高高举起又轻轻放下的手上…… 关注描述母亲的语言、动作、神态等。

（3）学生根据习作的要求，修改习作，注意用上描写母亲的神态、动作、语言的句子，写出真情实感，将作文写具体。

2.展示优秀的习作

奖励优秀的作文，打印成册，微信群中交流展示学生的作品。

3.作业：回报母亲在行动

（1）我给妈妈洗脚。

（2）做家务。

（3）我给妈妈洗脚。

（4）我要做妈妈的好女儿。

4.活动结果评价

学生作业展评：关爱母亲，我们在行动，评选并表扬奖励。