教书，读书

河南省三门峡市第二实验小学 上官玉花

近两年，《中国诗词大会》《朗读者》节目反响强烈、备受关注，应该是“诗词大会”“朗读者”这种新颖的形式唤起了无数人心中对读书的那种千千情结；应该是诗词和朗读者朗读的经典引起了处在尘世喧嚣中渴望宁静的心灵的共鸣，也是这些方式，引领我打开尘封已久的扉页，吸引我走进阅读的世界……每每想起在工作不太累的晚上手捧喜欢的书籍看上三二十页的情景便觉心满意足；每每走进书店，在书架前手捧书本专注阅读，感受到作者和作品中人物精神世界的博大和自由便久久不愿离开！

于是，和孩子们一起读书，用书籍不断丰盈自己和孩子的心灵，成了我——一名小学语文老师的常态！中宣部、教育部、共青团中央联合向青少年推荐了100种优秀图书和100部优秀影视片，中国少年儿童出版总社社长李学谦在访谈中讲到：孩子们在吸收知识、增长见识的同时，还需要一些给他们的精神世界打底的东西，我们应该让孩子知道我们这个国家是怎么回事，我们这个民族是怎么回事。这些经过历史检验、符合青少年心理的作品，承担的就是“打底”的功能，他们就是孩子健康快乐成长的根基。

美丽的童年需要磨砺，需要活力，需要自由的阅读空间。小学阶段是阅读的黄金阶段，看着学生每天不惜课堂“跑神”，钟情于魔鬼、恐怖、偷盗等内容刺激、情节曲折的书以及《豌豆》《阿衰》等漫画，我觉得我们语文教师应该为学生的“阅读”做些什么，孩子们有阅读的需要，有阅读的渴求，他们所缺的或许就是正确的引导和指点。于是我就通过网上查阅，结合自己的经验，给学生和家长开了一张简单的书单：校园小说系列、科幻游记类、人文工具类、杂志报刊类的，由于我们的学生的个体差异，也因为考虑到学生的学业负担不能过重，继一、二年级我和学生共读完《艾丽丝漫游奇境》《丁丁历险记》《西游记》等之后，从三年级开始，我们备课组四位语文老师经过认真筛选，为孩子们又开列了一份适合三年级学生读的书单：《窗边的小豆豆》《海底两万里》《昆虫记》《安徒生童话》《格林童话》《鲁滨逊漂流记》等世界儿童文学经典一本一本地走进了孩子们的学习生活，我大力倡导全班学生每天坚持睡前阅读，并利用阅读课时间一本一本为学生进行好书导读，就这样日本的黑柳彻子、意大利的亚米契斯、法国的凡尔纳等一群世界顶级小说家以“大朋友”的身份逐渐为学生们所熟识，纯美的字符传达着一个个动人的故事，共鸣的篇章印刻着无数个成长的足迹……所谓“亲其师信其道”，为了能和学生在阅读中达到共鸣，促进学生养成课外阅读的习惯，我也借来《窗边的小豆豆》《海底两万里》开始阅读，尽管囫囵吞枣，尽管走马观花，读到忍俊不禁处我也笑得不能自抑，如今，我也可以和他们自由地谈论巴学园、海底森林、海底隧道了……从那些神奇的故事和轻松幽默的话语中感受到了经典的魅力。事实证明，我读这几本书的意义远远超出了我的想象，同学见我在读，阅读的劲头更足了，见到我总要问我读到哪儿了，说这本书他早都读完了，于是，我鼓励他们交换手中的书来读，并和他们交流我读书的感受，告诉他们，小说里的每一个篇章都可以独立出来成为一篇优秀的文章，鼓励学生不仅要看人物、看故事，还要学习作者富于童心、认真观察、善于捕捉、充满想象的写作情怀。前两天我们在学习《装满昆虫的口袋》一课时，正在读法布尔的《昆虫记》的同学都把书带到课堂上翻到相关篇章，寻找文中提到的书名和故事，这让孩子们深深感受到了课内外知识的沟通，让他们兴奋不已。阅读课上，每每读书读到高兴处，就和同学们分享一段，师生其乐融融，趣味无限。由此，我觉得和学生一起读书，一起交流，不但可以激发学生的读书愿望，更可以拉近师生的心理距离，使师生关系更加和谐融洽。现在，三二班学生人人手里都有至少一本大部头的经典名作，我期待学生能从中汲取更多的智慧和力量。

此外，我从书籍中也汲取了育人的力量。有这样一篇短文给我印象极为深刻，大意是说蛾子要从厚厚的茧里出来很不容易，有位好心人就把茧铰开一个口，蛾子轻松地钻出来了，却无法飞起来。原来，蛾子在茧里一遍遍冲撞茧壳，它的翅膀不断充血，是为了逐渐增强自己的生命能量。当它靠自己的力量破茧而出的时候，它才能够自由飞翔。这是我从孙云晓的《有自由才有成长》一书中看到的。这不就是呼唤我们家长和老师要给孩子创造自然、自由、自主的成长状态吗？读了这本书让我深深体会到自由成长的力量，让我认识到我们的教育对象是不可小觑的！我有理由相信，只有牢固确立起“有自由才有成长”“有尊重才有教育”的观念，才会寻找到真正科学的教育方法。

我读教学方面的杂志期刊，从中汲取先进的教学理念方法。我喜欢在杂志上和网上看一些名师的课堂实录和创新设计以及教育专家、听课者的点评文章。每一篇富有新意的教学设计，都凝聚着名师的智慧和汗水，体现了他们对新课标的理解和独特践行。一堂堂闪耀着人性光辉的课堂实录，一处处精彩的富于鼓励性的点评，一句句洋溢着诗情与智慧的课堂语言，一处处“在意料之外又在情理之中”的细节处理，一幅幅师生交融、和谐共处的画面……或对于学习方法的点拨，或对于学生情感的关注，或对于学生智慧的启迪……所有这些都可以让我对自己的课堂有更深的思考和理解。

海伦·凯勒说：“一本新书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活无限宽阔的海洋。”书能给我们智慧，给我们力量！让我们一起读书吧！用童心的好奇和幻想去读，用青春的热情和执着去读，用长者的冷静和审慎去读。让我们为人师者，一路教书，一路读书，让教书之路充满浓浓的书香！