家庭教育不是“说走就走的旅行”

杨廷环

近日，四川大竹县文星镇一名13岁初中男孩将自己的母亲杀害。细细剖析男孩的成长过程，明显看出其家庭教育存在一些问题。

父母的角色意识不到位。在经济社会，有的父母将追求经济利益看得比孩子成长更重要。案件中的父母在孩子出生后就外出打工，将孩子交给了爷爷奶奶教育，这是一个典型的留守儿童。父母对家庭教育的重要性认识不到位，认为父母角色在孩子的成长中可有可无，将孩子的教育问题当作一场“说走就走的旅行”，父母完全没有角色意识，没有尽到父母应有的责任。

育儿常识缺乏，幼儿的潜能不能被充分开发。在信息化时代，各种信息铺天盖地，令人目不暇接。有的父母认为他们的职责就是为孩子提供吃、穿、用，孩子自然会长大，完全忽略了父母的情感陪护和教育职责。其实，父母教育缺位会影响孩子的语言和逻辑、情感和道德的发展。

忽视孩子的人格教育及待人接物的常识教育。家庭教育的重要内容之一是对家庭成员的人格塑造，实现个体人格完善。心理学研究证明，孩子的人格形成发生于3岁而定型于7岁。父母教育缺位，导致孩子缺乏正义感；孩子应对、进退等待人接物的常识及社会常识教育的缺乏，会导致孩子不能融入群体。祖父母宠爱导致孩子无法形成正确的是非标准，自私或不能参加正常的社会交往。

教育方法简单粗暴，效果不佳。一些父母对孩子厌学、进网吧、玩游戏、调皮捣蛋等现象，没有教育耐心，动不动就责骂或棒打，以至于孩子越来越叛逆，与父母对抗。本案中的袁某就是因袁母教育方法简单，打骂致积怨深，孩子怀恨在心，杀害了母亲。事实上，好教育是润物细无声的呵护，是细水长流的陪伴。错误的教育方法往往造成事与愿违，好心办坏事。

因此，在当前有必要由政府主导，社区、学校、志愿者联合行动，加强对重点人群、重点家长的教育指导，集中解决家庭教育中生养分离、竞争焦虑、家长强权等突出问题。积极引导父母承担起教育孩子的责任，确保教育方法科学，为儿童成长营造良好的环境。